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一、目前中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)觀念陳舊。目前，受傳統(tǒng)教育思想的影響，中學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)思想過于重視學(xué)生在校期間的體育鍛煉和眼前的體質(zhì)指標(biāo)，縮小了體育教學(xué)的時(shí)間空間，從而忽視了學(xué)生興趣和綜合能力的培養(yǎng)，制約了學(xué)生“健康第一”思想和終身體育意識(shí)的形成。大部分中學(xué)體育教師在教學(xué)中面臨許多新的困惑。（二）教材內(nèi)容的問題。現(xiàn)階段中學(xué)體育教材的編創(chuàng)內(nèi)容單一，趣味性、娛樂性較差，有很多內(nèi)容與小學(xué)重復(fù)，不少教材實(shí)用價(jià)值不高。再者，部分教師在教學(xué)中過度強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、身體素質(zhì)等，未把支撐體育教學(xué)學(xué)科成長與發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)、保健學(xué)知識(shí)、人體科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)貫穿于整個(gè)教學(xué)體系中，這將導(dǎo)致體育教育地位的日益下降。（三）教學(xué)方法和手段落后。中學(xué)體育實(shí)踐課的教法常常滿足于講解示范法、完整與分解法，重復(fù)練習(xí)法、游戲和比賽法等系統(tǒng)的教學(xué)方法，一些新型教學(xué)方法如發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、情景教學(xué)法和現(xiàn)代的信息技術(shù)等很少使用。（四）場地、器材的匱乏。課外體育活動(dòng)與體育課內(nèi)教學(xué)相互割裂，往往由于場地、器材的不足或老化而無法滿足學(xué)生課外鍛煉的需求；因場地器材的局限，體育教師即使有創(chuàng)意的教學(xué)方法也不能實(shí)施，科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃更無從談起。

二、對(duì)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀改革的思考

（一）思想觀念的轉(zhuǎn)變是根本。許多體育教師目前還在以傳統(tǒng)的教育觀念和模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，而不注重學(xué)生興趣個(gè)性的發(fā)展。我國現(xiàn)代化教育改革的重點(diǎn)是全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；我國體育的發(fā)展方向就是全面實(shí)施全民健身計(jì)劃綱要。這兩個(gè)方面為體育教學(xué)提出的很多新的任務(wù)與要求，作為學(xué)校教育和我國體育重要組成部分的學(xué)校體育，必須更新觀念，以“健康第一”的指導(dǎo)思想指導(dǎo)教學(xué)，樹立身體、心理、社會(huì)適應(yīng)性全面發(fā)展的新觀念，主動(dòng)適應(yīng)我國教育和體育改革與發(fā)展的需要，要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身體育意識(shí)與能力作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，努力探求有效的培養(yǎng)途徑與方法，為培養(yǎng)高素質(zhì)的跨世紀(jì)人才服務(wù)。（二）體育教材的改革是核心。中學(xué)體育教材內(nèi)容的編訂要打破單一的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能教學(xué)內(nèi)容，建立、健全教材一體化的新體系，避免教材的低級(jí)重復(fù)，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)教材的更新和改造(如簡化規(guī)則、降低難度、改造器材等)，要以育人為中心，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)終身體育的需要。選擇體育教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，著眼于“對(duì)生活有用”和“對(duì)終身發(fā)展有用”的知識(shí)和技能，給每位體育教師選擇的空間和余地，選擇學(xué)生需要和喜愛的、有實(shí)用價(jià)值的體育項(xiàng)目，如球類、舞蹈、民族傳統(tǒng)體育和新體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際。體育教材內(nèi)容將向多樣化、個(gè)性化的方向發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。（三）教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新是關(guān)鍵。現(xiàn)代中學(xué)體育教學(xué)要注重教學(xué)模式的創(chuàng)新，積極打破傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，深化教學(xué)方法的改革，廣泛采用問題法、發(fā)現(xiàn)法等以啟發(fā)式為主的現(xiàn)代教學(xué)式方法，簡化教學(xué)步驟。突出關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)教學(xué)。加強(qiáng)引導(dǎo)。還可以充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，將多媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段引入到教學(xué)中，形象、生動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)，積極營造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑問難，求新求異，使學(xué)生盡快掌握基本技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到教學(xué)要求，使他們在練習(xí)過程中獲得成功感，建立自信心，達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量和效益的目的，培養(yǎng)中學(xué)生現(xiàn)代所需要的多種素質(zhì)和能力。（四）場地器材的滿足是基礎(chǔ)。學(xué)校體育工作對(duì)體育場館、器材等設(shè)施的依賴性很大，體育場地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證。國家已制訂了各級(jí)學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄，各地學(xué)校應(yīng)爭取有計(jì)劃、有步驟地逐步配齊，并在原有的基礎(chǔ)上逐步改善。對(duì)現(xiàn)有體育設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，努力開發(fā)它的潛在功能，提高場地器材的利用價(jià)值。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立“以學(xué)生為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)中央對(duì)加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的各項(xiàng)要求和學(xué)校體育的各種規(guī)章制度，在“陽光體育運(yùn)動(dòng)”全面開展的進(jìn)程中，將中學(xué)生體育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，使中學(xué)生的體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。

參考文獻(xiàn)

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作者:張青松 單位:貴州省遵義市播州區(qū)三岔鎮(zhèn)中學(xué)