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摘要：本文充分的分析了中職體育教學中效果不高的主要原因。包括機制考核、教師的素養和學生自身的問題，都容易導致中職體育教學過程中學生參與度不高。而陽光體育背景下要求中職體育教學不斷的提升參與度，提高中職學生的體育素養，鍛煉學生的身體機能，培養良好的體育興趣愛好。所以在陽光體育背景下，中職體育教學目標應該做好調整，滿足學生積極參與的需求，并做好中職學生的參與度提高工作。

關鍵詞：陽光體育；中職；體育教學；學生；參與度；策略

隨著教學改革的發展，陽光體育運動是我國在長期的體育教學活動中提出的理念，提倡學生走出教室，與大自然接觸，并在運動中享受快樂，接受陽光的洗禮，極大的滿足青少年的快樂學習與發展的需求。同時學生在不斷提高健康發展水平的基礎上，確保足夠的鍛煉，積極鼓勵學生參與到體育鍛煉中，培養中職學生良好的運動習慣，增強學生的鍛煉意識和能力。

一、中職體育教學中存在的問題

1.考核機制問題。中職體育教學的過程中，不僅存在著單一的考核模式，而且對于學生體育素質的考核不太重視。學生對于體育學習的興趣不高，培養中職學生體育素養困難較多。體育教學在開展過程中不僅缺乏完整的教學體系，同時對學生和教師的考核機制往往不夠嚴謹，導致中職體育教學的局限性較大。2.體育教師素養不高。中職體育教師大多采用傳統的教學方法，教學缺乏創新，體育教師的創新意識薄弱，對學習中的創新發展存在一定的局限性，使學生對于枯燥乏味的體育課堂興趣不大，導致中職體育教學中學生整體的參與度不高。3.學生本身的問題。由于學生本身缺乏必要的學習動力，從心理和生理兩個層面來看，學生本身處于個人身體協調性不高的年齡階段，教師對于學生的專業化耐心指導匱乏。中職學生自身的學習能力不高，學習處于興趣引導階段，往往受到主管思想的影響，對教師的喜愛程度等因素作用，造成學生對體育課程學習缺乏必要的信心。

二、陽光體育背景下中職體育教學中學生參與度提升的策略

1.創新中職體育教學的內容和形式。體育作為一項輕松愉悅的運動活動，不僅可以幫助學生提高身體機能，同時可以釋放壓抑的情緒。促進學生的身心健康發展，保持學生的體育學習效果，實現體育教學活動的創新與發展。2.不斷塑造輕松的中職體育課堂教學環境。陽光體育背景下對于中職體育教學課堂環境的塑造有了新的思路，不僅要積極營造輕松愉快的中職體育課堂教學環境，同時要提高學生學習的興趣，定期的開展體育教學活動，并根據學生的體育教學活動需求，提升學生的參與意識，增強學生熱情學習的積極性。并通過制定體育教學活動中的比賽規則以及相關知識內容，提高學生的參與度。以此達到鍛煉學生的良好目的，同時可以提升學生學習的參與性。如舉行籃球比賽、足球比賽、校園趣味定向運動等，并為學生講解比賽規則，讓學生在比賽中遵守規則，并更好的貫徹好陽光體育教學要求，使得學生可以更加全面的增強個人的體育學習能力，同時學生的參與度獲得了極大的提升。學生以不同形式參與到體育學習中，最終創造了學生良好的體育學習環境。另外，借助于中職學校的新媒體宣傳平臺，及時的向學生宣傳體育學習知識，潛移默化的影響學生的體育文化素養，塑造全面的中職體育學習形象，打造陽光體育背景下的中職體育學習環境。3.增強學生的身體素質。中職學生本身存在著較大的差異，個別學生在成長的過程中由于受到身體素質不高等原因影響，造成學業完成受阻。所以陽光體育教學背景下，要求中職學生在體育課程中不斷地提高身體素質，鍛煉能力，保持健康的身體，并且注重個性化的體育教學同時，進行差異化的體育教學任務分配，讓學生能夠在完成教學任務的同時，培養良好的體育鍛煉行為習慣。4.不斷的優化中職體育教學評價機制。體育教育活動是長期發展的過程，在不斷的增強教育學創新的基礎上，對中職體育教學進行考核評價是必須的，并且通過考核成績對學生的長期發展進行科學的規劃，幫助學生以最快的速度掌握體育知識，及時的糾正體育學習中的誤區，總結出學生體育學習的有效方法，并且提高學生的學習興趣。陽光體育背景下，不斷地優化中職體育教學評價機制，提升學生學習的參與度，讓學生可以在體育學習中感受到不一樣的課堂氛圍，身心舒暢的感覺，不斷的增強中職學生的體育運動興趣和素養。

三、結語

中職學生的學習興趣在陽光體育教育學改革背景下，促進了中職體育教學內容和形式的創新，提升中職學生的體育教學參與度，不斷的增強學生積極參與的效果。陽光體育教學環境對中職學生的體育教學給出了更加明確的創新與發展指導，進一步促進了中職學生體育學習的效果。尤其是在中職學生學習興趣的引導下，學生的參與度日益提升，中職學生對體育運動的重視程度不高，體育素養不斷的提高。陽光體育教學要求中職學生的體育運動素質獲得持續穩定的提高，圍繞著中職體育展開了內容和形式以及評價機制上的創新，都是對中職體育教學的極大發展。

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作者:林巖妍 單位:福建工業學校