導語：書香校園創建工作的體會一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：學校從2013年開始，開展“書香校園”建設活動，把“書香校園”列入學校文化建設重要內容。通過優化校園文化環境，創設濃郁的書香氛圍，開展校園讀書活動，引導學生正確閱讀健康讀物，開拓視野，促進學生綜合素質的全面發展。

關鍵詞：校園；創建；工作；體會

一、加強組織領導，整體規劃，讓師生感受到書香的“氣息”

以經典國學誦讀提升學校文化品位，以特色品牌打造校園，以“經典國學誦讀”為載體的書香校園工程是我校的重點工作之一，我們專門成立了以校長為組長的“書香校園”領導小組，由分管副校長、總務處負責書香校園圖書裝備、設施建設和管理工作，教務處、團委、少先隊負責書香進校園的圖書出借、學生活動的開展，教研室負責教師素質提高讀書活動的開展和落實。大家明確分工，各司其責。在創建市級書香校園之際，我們就把圖書室建設作為學校硬件的重點來抓。配備了年輕能干的圖書管理員，更新和配置了電腦、打印機、圖書、閱覽桌等設施、設備，師生人手一本圖書借書證，讓圖書“漂流”起來，組織開展校園讀書活動。讓學生感受校園書香的氣息。我們提出的讀書主題是：“以好書為伴，與經典同行”。

二、我校在創建書香校園工作中著重做好以下幾項工作

（一）著實抓好經典國學誦讀國學誦讀工作由教務處和團隊組織負責，由班主任老師具體落實和組織實施，誦讀任務由各班自定，原則是每天一句，當天完成，借用創建自主高效課堂中的一句術語，那就是誦讀任務“日日清”，班主任在每周一將任務確定后，打印到A4紙上，班內留存一份，交教務處及團隊組織一份，班主任將每天一句的經典國學內容抄寫在黑板的一角，最開始老師領著讀，從第二節起學生自己讀，到下午時學生就能背誦。具體時間是當預備鈴聲響起后到任課教師上課之前這段時間，學生自讀，完成當天的國學誦讀任務；檢查驗收由教務處和團隊組織負責，在每周的周五放學前進行，形式有普查、抽查、背誦、默寫等。（二）全力打造課外閱讀，所謂課外閱讀就是課堂教學內容以外的閱讀1、將各年級的語文課或自習課調整為閱讀課，語文課程設置形成6+1模式，即6節語文課，1節閱讀課，通過一年多的實踐看，這樣調整，既能保證語文課程教學任務的完成，又達到了閱讀課外書籍的目的，教學任務、閱讀內容兩不誤，兩促進，兩提高。切實提高了學生的閱讀能力，特別是提高了高年級學生閱讀試題的回答能力和試卷回答的質量。2、學校倡導將語文課40分鐘時間，分為30分鐘完成當堂教學任務，10分鐘時間組織學生閱讀，即30+10模式。（三）學校倡導我校師生，每天一練筆或摘錄經典閱讀內容，每周一篇讀書筆記，即1+1模式。（四）學校倡導學生每天放學后最少要保證半小時的閱讀時間，閱讀要形成記錄材料。為保證閱讀的實效性，教務處定期檢查課外閱讀情況。（五）學校全天開放師生閱覽室，保證師生借書、看書的需求。（六）師生共讀：2013年初，我校啟動了師生共讀計劃，全校語文老師面向自己任教的班級推薦一本學生讀物，要求是人手一本，進行“師生共讀”。書由學生自己購買，自己保管，歸學生自己所有。通過一個時期的嘗試，便收到意想不到的效果。一是大家讀同一本書，實現了班級層面的交流；二是在老師引領下的閱讀，學生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“有感受”；三是隨著師生共讀的不斷深入，學生領略到文學名著的真正魅力，從而激發出學生無窮的閱讀興趣，進而實現“師生共讀”的正真意義。

三、我校在創建書香校園的過程中，開展好以下幾項活動

（一）開展“以好書為伴，與經典同行”為主題的讀書活動，所謂好書即：思想積極，健康向上的書目；所謂經典即：古代經典，近代經典，現代經典，當代經典，中國經典，外國經典。活動效果較為理想，活動過程得到師生的認可，得到家長的支持。（二）開展:“中國夢，民族夢，我的夢”為主題的讀書活動。活動得到縣局領導的高度重視和大力支持。在讀書活動啟動會議上，縣局領導作了重要講話，同時就我校讀書活動，書香校園建設工作給予了高度的評價和充分的肯定。（三）學校在2014年3月5日啟動了以“學習當代雷鋒郭明義，弘揚雷鋒精神，傳播正能量，創建文明書香校園”為主題的讀書活動。學校團委、少先隊組織此項活動，學校印制雷鋒事跡、郭明義事跡材料，初中各班由團支部組織各班的活動，小學各班由中隊輔導員即班主任組織各班的活動，活動形式多姿多彩，利用板報、校園廣播、校訊通、手抄報、LED屏幕，將讀書成果呈現給全校師生，展示出學生文明書香校園活動的風采。

四、幾點體會或幾點收獲

（一）通過經典國學內容誦讀和經典著作的閱讀，學習做人道理，感悟經典人生，潛移默化的進行思想品德教育，拓展了學校德育的研究領域。（二）通過書香校園的建設工作，開展讀書活動，豐富廣大師生的文化內涵，拓寬學生文化視野，凈化師生心靈，陶冶師生情操。（三）通過閱讀，在提高學生閱讀能力的同時，提高了學生閱讀試題的回答能力和水平，提高學生對教學試題的題意分析能力，保證數學應用題列式的準確性和正確性。（四）書香校園創建工作，豐富了我校校園文化內容，特別是夯實了我校精神文化建設的基礎內容。（五）通過閱讀積極健康書目，了解和感知名人事跡，追尋名人足跡，樹立遠大理想，進而成就了我們十家子校園人的尋夢、追夢、筑夢、圓夢的美好人生。

五、書香校園創建中的幾點努力方向

在總結書香校園創建的過程中，在談到幾點收獲之余，還有些不足之處：（一）我們還將繼續加大書香校園建設工作的力度；（二）我們還將不斷深化細化書香校園建設的各項工作。

作者:卜慶先 單位:十家子學校