導(dǎo)語：高校實驗室安全管理不足與完善一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文針對國內(nèi)高校實驗室安全工作中普遍存在的安全意識不夠、管理體制不完善、資金投入不足等問題，結(jié)合國內(nèi)外先進的安全管理經(jīng)驗提出幾點建議，以期高校實驗室能更好地為教學(xué)和科研服務(wù)。

關(guān)鍵詞：實驗室安全；安全意識；管理體制

大學(xué)校園里，大部分的科研活動和一部分的教學(xué)工作都是在高校實驗室里開展的，高校實驗室的安全關(guān)系到廣大師生的人身安全和高精密儀器等國家財產(chǎn)的安全，至關(guān)重要[1]。在世界范圍內(nèi)，仍然會不時發(fā)生高校實驗室安全事故，這大多是師生在實驗過程中不遵守實驗室安全規(guī)范、實驗設(shè)備老化等引起的[2，3]。新中國成立以來，我國政府對教育事業(yè)的重視和財政投入與日俱增，各大高校規(guī)模迅速擴大，實驗室規(guī)模和進入實驗室工作與學(xué)習(xí)的師生數(shù)量也不斷增大[4]。然而，隨著實驗室人員和儀器的增多，實驗室空間變得越來越擁擠，加上實驗室安全管理制度不盡完善，近年來我國高校實驗室火災(zāi)、爆炸等惡性事故時有發(fā)生，造成重大的生命和財產(chǎn)損失。因此，各高校應(yīng)對實驗室安全工作給予高度重視，建立完善的實驗室安全管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。本文結(jié)合高校實驗室安全管理工作中存在的一些問題，并根據(jù)筆者在荷蘭瓦格寧根大學(xué)留學(xué)時的實驗室工作經(jīng)歷，提出幾點建議。

一、高校實驗室安全管理工作中存在的問題

（一）師生普遍缺乏安全意識。目前，各高校存在的一個突出問題就是過分看重科研成果，而忽視實驗室管理，尤其是實驗室安全問題，認(rèn)為對安全管理的投入沒有回報，甚至有些師生認(rèn)為，實驗室安全管理制度和例行安全檢查干擾了他們的科研活動。這種現(xiàn)象具體體現(xiàn)在：實驗室安全宣傳工作不到位；實驗室人員缺乏必要的安全常識，存有僥幸心理；高校中部分專門從事實驗室管理工作的人員專業(yè)素質(zhì)較差，發(fā)生事故時應(yīng)急反應(yīng)能力不足；實驗室安全檢查流于形式等。值得特別指出的是，由于各高校開展了大量的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目，越來越多的本科生開始參與到高校教師的科研項目中，進入實驗室進行科研工作。不同于研究生，本科生們本身有較重的課業(yè)壓力，往往是在課余時間（中午、夜間、周末等）進入實驗室，這對于實驗室教師的管理工作帶來很大困擾。而且，很多本科生在大三之前就進入實驗室，可能還沒有受過任何實驗課程的教育，連基本的操作常識都不懂，又不像研究生那樣有同師門的師兄師姐輔導(dǎo)，在實驗過程中往往錯誤百出，帶來極大的安全隱患。（二）實驗室安全管理體制不完善。高校實驗室的安全管理工作實際上是一個相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，根據(jù)學(xué)科的不同，可能涉及水電安全防范、火災(zāi)與消防、生物毒理、化學(xué)廢液處置、固體廢棄物處置等多個不同的學(xué)科，而一套與實驗室特點相對應(yīng)的健全的實驗室安全管理制度是必不可少的。但是，很多高校目前的實驗室安全管理制度沒能跟上時展，依然沿用多年前制定的那套管理規(guī)范，可操作性差，且對實驗室引進的新儀器等新鮮事物存在管理盲區(qū)[5]。此外，高校實驗室安全問題的管理主體往往涉及學(xué)校的多個部門，各部門由于職責(zé)不同，在協(xié)調(diào)過程中容易出現(xiàn)尺度不一、觀點不一致等問題，出現(xiàn)管理盲區(qū)。（三）高校對于實驗室安全工作的資金投入不足。高校資源有限，而資源分配必然有所偏重。在當(dāng)今背景下，教學(xué)和科研的成果是政府和社會考核高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，這也造成大多數(shù)高校將資金大量投入改善科研硬件條件、引進高水平人才等方面，而在安全方面往往流于表面，注重宣傳和檢查，而忽視基礎(chǔ)設(shè)施的投入[6]。例如，現(xiàn)在我國很多高校，尤其是在一、二線城市的高校，實驗室的建設(shè)速度趕不上學(xué)生擴招的速度，再加上用地成本快速上升，實驗空間嚴(yán)重不足，學(xué)生缺乏足夠的操作空間，只能在大型儀器的縫隙中輾轉(zhuǎn)，甚至有些實驗室的安全通道也被各種實驗器材堆滿。此外，許多實驗室存在消防設(shè)施和事故應(yīng)急設(shè)備老化、缺乏保養(yǎng)等問題。

二、關(guān)于高校實驗室安全管理的建議

（一）開展實驗室安全知識網(wǎng)上教育和考試，完善實驗室準(zhǔn)入制度。調(diào)查表明，絕大多數(shù)的安全事故是人為原因造成的[4]，因此，為了避免高校實驗室安全事故的發(fā)生，最重要的是要提高實驗人員的素質(zhì)。首先，建議繼續(xù)加強傳統(tǒng)教育手段，通過校園海報、廣播、安全知識培訓(xùn)、安全手冊等，在廣大師生中普及實驗室安全知識。其次，應(yīng)結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代技術(shù)，開展實驗室安全知識網(wǎng)上教育和考試，讓學(xué)生在手機、平板等移動設(shè)備上也能學(xué)習(xí)實驗室安全知識，通過網(wǎng)上考試。筆者所在的桂林理工大學(xué)環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程中心實驗室在2017年引入了一套在線實驗室安全考試系統(tǒng)，學(xué)生進入學(xué)院首頁輸入賬號密碼就可以進入自行學(xué)習(xí)和考試，取得了很好的效果。最后，應(yīng)建立嚴(yán)格的實驗室準(zhǔn)入制度，所有要進入實驗室開展實驗活動的人員必須通過相應(yīng)的培訓(xùn)和考核，才能取得進入實驗室的權(quán)利。筆者留學(xué)期間所在的荷蘭瓦格寧根大學(xué)，就規(guī)定所有要進入實驗室的人員必須經(jīng)過實驗教師一對一為期兩天的培訓(xùn)，才能取得進入實驗室的門禁權(quán)限，就連新進的教師和博士后都必須參加。（二）加大安全設(shè)施資金投入，提高管理水平。沒有武器的士兵是打不了勝仗的。實驗室的硬件設(shè)施是保證實驗室安全的前提條件，沒有過硬的硬件條件，再高的管理水平也是徒勞。高校應(yīng)結(jié)合自身條件，投入資金改善實驗室的水電、通風(fēng)、消防等硬件設(shè)施，同時在招生時應(yīng)考慮到實驗室的承受空間，避免實驗室過于擁擠。此外，學(xué)校應(yīng)建立從上到下的實驗室安全責(zé)任體系，將管理責(zé)任落實到人，避免出現(xiàn)互相推諉的“三不管”區(qū)域。涉及的各職能部門如保衛(wèi)處，應(yīng)配合實驗室教師做好安全防護工作，畢竟高校實驗室安全具有很強的專業(yè)性，需要具有專業(yè)知識的人員來輔導(dǎo)。最后，實驗室教師要多走出去，與其他高校的實驗室安全管理人員交流經(jīng)驗，共同進步，為建設(shè)“雙一流”大學(xué)提供安全的教學(xué)和科研環(huán)境。

參考文獻：

[1]趙旎.高校科研實驗室安全管理現(xiàn)狀分析及對策[J].實驗技術(shù)與管理,2016,33(8):242-244.

[2]FishwickT.Conventionalsafetymanagementinamodernu-niversitylaboratory[J].LossPreventionBulletin,2014.

[3]OlewskiT,SnakardM.Challengesinapplyingprocesssafetymanagementatuniversitylaboratories[J].JournalofLossPre-ventionintheProcessIndustries,2017,(49).

[4]黃坤,李彥啟.我國高校實驗室安全管理現(xiàn)狀分析與對策[J].實驗室研究與探索,2015,34(1):280-283.

[5]韓方珍,曹詠,馮蜀茗,等.中外高校實驗室安全管理現(xiàn)狀分析啟示與對策[J].實驗室研究與探索,2012,31,198(8):452-455.

[6]林榮鋒,文惠玲,陳秀娟,等.淺談高校實驗室安全管理的問題與對策[J].實驗室研究與探索,2011,30,185(8):442-444.

作者:俞 果 游少鴻 蔣萍萍 梁延鵬 朱宗強 李艷紅 周灝洋 單位:1.桂林理工大學(xué) 2.水污染控制國家級教學(xué)示范中心 3.環(huán)境污染防治與生態(tài)保護國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心