導(dǎo)語：青少年科普類報(bào)紙策劃技巧論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：青少年科普類報(bào)紙擔(dān)負(fù)著向青少年開展科普宣傳，提高他們科學(xué)素質(zhì)的重任，但目前全國這類報(bào)紙的編輯內(nèi)容不容樂觀，主要表現(xiàn)在4點(diǎn)：一是偏離編輯方針，有完全變?yōu)榻梯o類報(bào)紙的傾向；二是報(bào)紙版面設(shè)計(jì)與報(bào)道內(nèi)容的采編缺乏個(gè)性特色；三是每塊版面追求“小而全”什么內(nèi)容都有，結(jié)果卻產(chǎn)生不了廣泛影響；四是辦報(bào)死板，缺少互動(dòng)，致使報(bào)紙生命力不強(qiáng)。以《科學(xué)導(dǎo)報(bào)·少年科學(xué)》周刊成功的編輯策劃為實(shí)證。重點(diǎn)從三方面探討了如何辦好青少年科普類報(bào)紙：一是報(bào)紙定位一定要準(zhǔn)確、明晰，具有獨(dú)特性，這是首要前提；二是報(bào)道內(nèi)容一定要有特質(zhì)、價(jià)值，具有可讀性，這是形成個(gè)性特色的重要環(huán)節(jié)；三是讀者參與一定要真實(shí)、持久，具有互動(dòng)性，這是增強(qiáng)生命力的重要手段。

關(guān)鍵詞：新聞學(xué)；青少年科普類報(bào)紙；少年科學(xué)；編輯策劃

青少年是國家的未來，加強(qiáng)青少年科技教育，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，是中華民族偉大復(fù)興的需要。報(bào)紙這種大眾化、經(jīng)濟(jì)性、易傳閱的信息傳播載體，當(dāng)前依然是對青少年開展科普宣傳、提高他們科學(xué)素質(zhì)的重要手段之一。但是，目前全國不少青少年科普類報(bào)紙的編輯內(nèi)容不容樂觀，版面風(fēng)格缺乏特色，大部分都有變?yōu)榻梯o類報(bào)紙的傾向。事實(shí)上，這既失去了向青少年開展科普宣傳的意義，又不具備與教輔類報(bào)紙進(jìn)行市場競爭的資本，何苦?

因此，積極探索研究青少年科普類報(bào)紙的編輯策劃工作，實(shí)實(shí)在在地辦好青少年科普類報(bào)紙，是我們科技傳媒人義不容辭的責(zé)任，有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以《科學(xué)導(dǎo)報(bào)，少年科學(xué)》周刊(以下簡稱《少年科學(xué)》)的編輯策劃為切入點(diǎn)，首先對青少年科普類報(bào)紙的概念、特點(diǎn)及其編輯策劃的重要性進(jìn)行必要的理論梳理與探討，然后從這類報(bào)紙的準(zhǔn)確定位、個(gè)性特色的形成、互動(dòng)性的強(qiáng)化等3方面進(jìn)行初步探討，以求拋磚引玉，與讀者同行共勉。

一、青少年科普類報(bào)紙的概念和特點(diǎn)

1.1什么是科普類報(bào)紙

“科普是科技知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)思想的普及性傳播。科普的根本手段是信息的傳播，沒有信息的傳播就無法實(shí)現(xiàn)科普”。而這些信息的傳播必須借助于一定的媒介，否則也無法實(shí)現(xiàn)科普。在當(dāng)今這個(gè)大眾傳播媒介無所不在、無時(shí)不在的時(shí)代里，新聞媒介是公眾了解一切信息包括科普信息的主渠道，其中報(bào)紙?jiān)诠娏私庑畔⒌那乐袚?dān)當(dāng)了極其重要的角色。據(jù)2006年12月公布的第六次中國公眾科學(xué)素養(yǎng)抽樣調(diào)查顯示，44.9％的我國公眾獲得科技發(fā)展信息的渠道來源于“報(bào)紙雜志”。另據(jù)2007年1月公布的第19次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》調(diào)查表明，1.37億中國網(wǎng)民獲取信息的主要途徑中報(bào)紙占61.1％。毋庸置疑，這些讓公眾和網(wǎng)民獲取科技信息的報(bào)紙就包括了科普類報(bào)紙。

那么，什么是科普類報(bào)紙?目前新聞學(xué)界尚無確切定義。筆者認(rèn)為，科普類報(bào)紙是指以專門刊載科技知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)思想為主要內(nèi)容的，面向公眾進(jìn)行普及性傳播的，定期、連續(xù)發(fā)行的出版物。這類報(bào)紙的辦報(bào)宗旨一般都脫離不了“普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，提高大眾素質(zhì)”等幾點(diǎn)。從北京市科協(xié)于1954年3月7日創(chuàng)辦國內(nèi)首份科普類報(bào)紙《科學(xué)小報(bào)》至今，我國目前已有科普類報(bào)紙200多種。如全國性科普報(bào)《大眾科技報(bào)》、都市大眾科普報(bào)《科學(xué)發(fā)現(xiàn)報(bào)》等都很著名。“科技(普)類媒體作為一種提供科學(xué)技術(shù)知識以及創(chuàng)新成果的傳播媒介，在國家創(chuàng)新體系中顯得尤為重要”。

1.2青少年科普類報(bào)紙的概念及其內(nèi)涵

未成年人，即青少年和兒童，是2006年國務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》中確定的提高全民科學(xué)素質(zhì)4個(gè)重點(diǎn)人群之一。該《綱要》中規(guī)定“新聞出版、廣播電視、文化藝術(shù)等機(jī)構(gòu)和團(tuán)體加大面向未成年人的科技傳播力度，為青少年的健康成長營造良好的社會(huì)輿論環(huán)境”。所以，加強(qiáng)面向青少年編輯出版的科普類報(bào)紙具有十分重要的意義。

顧名思義，青少年科普類報(bào)紙就是專門刊載向未成年人進(jìn)行普及性傳播的，以科技知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)思想為主要內(nèi)容的，定期、連續(xù)發(fā)行的出版物。這一概念的內(nèi)涵主要表現(xiàn)在以下4點(diǎn)：首先，此類報(bào)紙的受眾是廣大未成年人，即青少年和兒童；其次，報(bào)紙刊載的內(nèi)容全部是適合未成年人閱讀和學(xué)習(xí)的科普文章；再次，辦報(bào)的宗旨是為了向未成年人普及科技知識、科學(xué)方法，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，啟迪他們的科學(xué)思維，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)；最后，此類報(bào)紙的新聞性相對較弱。傳播知識、方法和思想的能力要強(qiáng)。目前我國青少年科普類報(bào)紙約有60余種，著名的有我國第一張專門為少年兒童創(chuàng)辦的科普報(bào)紙《少年科普報(bào)》，還有《青少年科技報(bào)》、《動(dòng)手做報(bào)》等。

1.3青少年科普類報(bào)紙的特點(diǎn)

青少年科普類報(bào)紙，無論是形式還是內(nèi)容，可以說各有千秋、各具特色，但都有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下6方面：

1.3.1嚴(yán)格的科學(xué)性

科普類報(bào)紙所刊載的文章是向人們普及科技知識的，如果缺乏科學(xué)性，普及科技知識的目的就達(dá)不到。尤其是給未成年人看的科普類報(bào)紙，對科學(xué)性的要求更加嚴(yán)格。否則，不僅不會(huì)起到向未成年人普及科技知識的目的，還會(huì)起到反作用，貽害青少年和兒童。所以，具有嚴(yán)格的科學(xué)性是青少年科普類報(bào)紙的第一大特點(diǎn)，也是這類報(bào)紙刊載內(nèi)容的靈魂。

1.3.2較強(qiáng)的思想性

青少年科普類報(bào)紙都是通過所刊載科普文章的科學(xué)內(nèi)容，潛移默化地使廣大青少年在接受科技知識的同時(shí)，也受到科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的熏陶，從而提高他們的科學(xué)素質(zhì)。因此，所刊載科普文章具有較強(qiáng)的思想性成為此類報(bào)紙第二大特點(diǎn)，它通過普及介紹科學(xué)知識，讓青少年理解科學(xué)的世界觀和方法論。而且，這些科普文章的思想性“在于它的主題與題材的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是寓思想性于科學(xué)內(nèi)容之中”。

1.3.3新聞的科普性

青少年科普類報(bào)紙緊緊圍繞各自受眾的需求，及時(shí)地向他們傳播最新的科技新聞，這些科技新聞都包含著很強(qiáng)的知識性。它主要是青少年所關(guān)注的科技新鮮事物、生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題、科技發(fā)展的新動(dòng)向等信息，都具有一定的新鮮性、科學(xué)性，特別是有關(guān)科學(xué)知識的報(bào)道比重較大，普及科學(xué)知識成為科技新聞傳播效果中最顯著的一部分，因?yàn)椤叭魏慰萍贾R如果只有少數(shù)人知曉，那么社會(huì)就不能進(jìn)步，國家不可能富強(qiáng)”。

1.3.4內(nèi)容的廣泛性

青少年科普類報(bào)紙所刊載的內(nèi)容基本上都是針對未成年人的特點(diǎn)，較廣泛地選擇。首先是刊載的新知識多，主要是一些新領(lǐng)域、新學(xué)科、新進(jìn)展、新發(fā)現(xiàn)等方面的科技知識，以新意引入深思；再就是選擇的題材、內(nèi)容廣，像廣角鏡，能開拓讀者視野；另外是各種題材、各種形式的科普文章都可見到，尤其是知識性科普文章，為青少年學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識創(chuàng)造了條件，擴(kuò)大了他們的知識面。

1.3.5稿件的通俗性

青少年科普類報(bào)紙所刊載的稿件，都是用淺顯易懂的通俗化語言，并正確而藝術(shù)地使用科學(xué)術(shù)語來介紹科技知識，深入淺出地說清一些深?yuàn)W難懂的科學(xué)道理。而且，文章短小精悍，非常適合青少年閱讀。同時(shí)，這些科普文章常常運(yùn)用文藝形式來介紹科技知識，具有一定的藝術(shù)性，比如科學(xué)故事、科學(xué)童話、科學(xué)寓言、科普小品、科學(xué)散文、科學(xué)詩等形式的科普文章，都博得了未成年人的青睞。

1.3.6版面的可視性

青少年科普類報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)風(fēng)格有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是生動(dòng)、活潑、新潮，再加上彩色印刷，顯得格外特別，具有很強(qiáng)的可視性。此類報(bào)紙的版面已經(jīng)突破了傳統(tǒng)報(bào)紙版面、甚至當(dāng)代報(bào)紙版面的設(shè)計(jì)規(guī)范和要求，有著強(qiáng)烈的板報(bào)、掛圖風(fēng)格，更符合未成年人的閱瀆心理。

1.4做好青少年科普類報(bào)紙編輯策劃的重要性

青少年科普類報(bào)紙除具備一般報(bào)紙?zhí)匦酝猓€有其自身的特點(diǎn)。所以，做好此類報(bào)紙的編輯策劃顯得非常重要。

1.4.1報(bào)紙編輯策劃的概念

策劃，已成為當(dāng)今的時(shí)尚詞匯，但它確實(shí)給當(dāng)代新聞事業(yè)發(fā)展帶來了前所未有的成就。報(bào)紙編輯策劃是指報(bào)紙編輯在新聞采編與報(bào)紙出版活動(dòng)中所從事的決策與設(shè)計(jì)性的丁作。“報(bào)紙編輯策劃不僅包括報(bào)紙的發(fā)展規(guī)劃、編輯方針、組版思想、專版、專欄的設(shè)置等宏觀策劃，還包括一篇新聞報(bào)道的微觀策劃”。“報(bào)紙策劃貫穿于辦報(bào)始終，隨時(shí)隨地動(dòng)態(tài)進(jìn)行，它是以科學(xué)的調(diào)查研究為基礎(chǔ)，以提高報(bào)紙的‘認(rèn)知度’、‘識別度’、‘知名度’、‘美譽(yù)度’為目的，以市場競爭中立于不敗之地為基本價(jià)值取向”。

1.4.2青少年科普類報(bào)紙編輯策劃的重要性

(1)有助于塑造報(bào)紙形象，打造報(bào)紙品牌。當(dāng)今媒介競爭不斷加劇，層出不窮的少兒類報(bào)刊競爭也異常激烈，其中更具專業(yè)性的青少年科普類報(bào)紙競爭力尤為單薄。只有下大力氣加強(qiáng)編輯策劃，使報(bào)紙根據(jù)自己的讀者定位和辦報(bào)策略優(yōu)化結(jié)構(gòu)，追求特色，塑造形象，打造品牌，才能贏得廣大青少年讀者。“策劃，代表著一種更高層次、更高水平的辦報(bào)方式。策劃的根本目的，是為了變被動(dòng)為主動(dòng)，打造核心競爭力，策劃出精品來，策劃㈩品牌來，靠精品打天下，靠品牌打天下”。

(2)有助于形成特色內(nèi)容，滿足讀者需求。當(dāng)前，青少年接受各類信息的環(huán)境與需求、興趣發(fā)生著日新月異的變化，青少年科普類報(bào)紙必須根據(jù)這種變化進(jìn)行精心策劃，合理地配置和運(yùn)用新聞信息資源，有的放矢地給青少年讀者提供具有鮮明特色的內(nèi)容，才能贏得市場、贏得競爭。只有不斷加強(qiáng)編輯策劃，才可以經(jīng)常涌現(xiàn)出辦報(bào)的好思想、好點(diǎn)子、好方案、好稿件、好版面，從而使新聞價(jià)值得以充分體現(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)報(bào)紙競爭力。

(3)有助于形成互動(dòng)機(jī)制，擴(kuò)大報(bào)紙影響。編輯通過經(jīng)常性的各種活動(dòng)，對青少年讀者的心理定勢、信息需求等因素進(jìn)行調(diào)查和分析，并據(jù)此對新聞信息進(jìn)行分類和篩選，策劃報(bào)道選題和報(bào)道方案，使編輯的行為與讀者的需要相吻合，真正建立起傳播關(guān)系，形成互動(dòng)機(jī)制，才能保證傳播的效果，才能擴(kuò)大青少年科普類報(bào)紙的社會(huì)影響力。

二、準(zhǔn)確、明晰，具有獨(dú)特性的定位是辦好報(bào)紙的前提

2.1什么是報(bào)紙定位

無論做什么事情，都要把事物放在適當(dāng)?shù)牡匚蛔鞒瞿撤N評價(jià)，指出發(fā)展方向，這就是事物的定位。同樣，青少年科普類報(bào)紙也要很好地給自己定位，辦有定位明晰且準(zhǔn)確的報(bào)紙，才有可能辦出自己的特色，才有可能獲得一定的競爭力。這是辦好青少年科普類報(bào)紙必須解決的首要問題。

什么是報(bào)紙的定位?目前新聞學(xué)界還沒有統(tǒng)一權(quán)威的定義。美國傳播學(xué)家托尼，哈里森在《傳播技巧》一書中寫道：“傳媒定位是指傳媒的特點(diǎn)在受眾心目中的反映。它包括傳媒的地位、報(bào)道質(zhì)量、受眾類型以及有別于其他傳媒的特質(zhì)或價(jià)值。”我國學(xué)者喻國明則在《媒介市場定位》里提出：“傳媒以其特色和價(jià)值追求有選擇地吸引相關(guān)的受眾。這種選擇就叫傳媒的市場定位”。’筆者認(rèn)為，報(bào)紙定位就是確定辦報(bào)理念，即根據(jù)報(bào)紙的性質(zhì)、目的和特定讀者群制定相應(yīng)的辦報(bào)方針和辦報(bào)風(fēng)格，為今后的發(fā)展指出方向。同時(shí)，要力求報(bào)紙?zhí)厣@是報(bào)紙定位的靈魂，是贏得讀者、占領(lǐng)市場的著力點(diǎn)。“定位實(shí)際上就是舍棄。就是大膽宣稱，我不是為所有人服務(wù)的’、‘我不能滿足所有的需要’，它表明只是服務(wù)于特定的一群人，或特定的需要”。

2.2青少年科普類報(bào)紙定位不夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)

目前全國不少青少年科普類報(bào)紙定位不夠明晰，不夠準(zhǔn)確，具體講主要表現(xiàn)在以下3方面。

2.2.1嚴(yán)重偏離辦報(bào)方針

不少青少年科普類報(bào)紙見教輔類報(bào)紙火爆，就只保留了科普類報(bào)頭，打著“科普牌”，部分或全部把內(nèi)容變成了單純地輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的讀物，大量地登載各種試題和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的文章，而報(bào)紙所固有的科普性弱化，嚴(yán)重偏離了既定的辦報(bào)方針，這幾乎是一個(gè)通病。

2.2.2內(nèi)容缺乏個(gè)性特色

大多青少年科普類報(bào)紙?jiān)趦?nèi)容的鎖定與讀者群的確定上“雜而全”，缺乏個(gè)性特色。一個(gè)版面內(nèi)既有各種知識性、指導(dǎo)性稿件，還有教師文章，也有學(xué)生習(xí)作，看似照顧到了各個(gè)層面，囊括了所有讀者，但對任何一個(gè)讀者群都不可能產(chǎn)生廣泛、深入的影響。而且，此類報(bào)紙大多靠自然來稿、網(wǎng)上轉(zhuǎn)載進(jìn)行編輯，欄目策劃、版面設(shè)計(jì)缺乏新的編輯理念，有創(chuàng)意、有深度的科普文章十分稀少。

2.2.3版面缺失特色風(fēng)格

這些定位不準(zhǔn)的青少年科普類報(bào)紙還表現(xiàn)在整體結(jié)構(gòu)散亂，加上傳播內(nèi)容缺乏個(gè)性特色，版面設(shè)計(jì)雜亂呆板，毫無親和力，致使報(bào)紙表現(xiàn)出來的格調(diào)明顯庸俗，沒有特點(diǎn)，造成報(bào)紙版面缺失特色風(fēng)格，讀者每次拿起它，總看不到親切、活潑的面孔和新鮮、誘人的內(nèi)容，便口久生厭。

2.3《少年科學(xué)》的辦報(bào)理念

《少年科學(xué)》在創(chuàng)辦之初，就經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)研，遵循科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，確定了不脫離自己宗旨的辦報(bào)理念。

2.3.1辦報(bào)宗旨

開展青少年科普宣傳，啟迪青少年科學(xué)思維，推進(jìn)青少年科技教育，提高青少年科學(xué)素養(yǎng)。

2.3.2編輯方針

努力為小學(xué)生及初中一年級學(xué)生提供最具可讀性、必要性、親近性、實(shí)用性的重要科技新聞、科技教育資訊、科普宣傳美文和創(chuàng)新思維教程。

2.3.3報(bào)紙風(fēng)格

(1)版面：形式活潑，色彩鮮艷，大方厚實(shí)，圖題搶眼。

(2)內(nèi)容：力求權(quán)威性、獨(dú)家性、引導(dǎo)性、啟發(fā)性、親近性。

同時(shí)，從青少年閱讀心理考慮，《少年科學(xué)》的版面設(shè)計(jì)注重了板報(bào)、掛圖風(fēng)格和動(dòng)漫思維的運(yùn)用，在印刷上選用了輕涂紙全彩印刷。

2.4《少年科學(xué)》定位的特點(diǎn)

2.4.1報(bào)紙的影響

盡管教輔類報(bào)紙近年來市場火爆，發(fā)行量達(dá)幾十萬，甚至達(dá)幾百萬，讓不少面向青少年辦的報(bào)紙蠢蠢欲動(dòng)。但《少年科學(xué)》從2002年4月創(chuàng)刊以來，始終堅(jiān)持當(dāng)初的定位方向，堅(jiān)持一貫的版面設(shè)計(jì)、印刷載體，四開八版，每周一期，到2009年4月已出版350期，總體上沒有改變過。

7年來，這份周刊以其前沿的科普知識、豐富的科學(xué)內(nèi)容、精美的版面設(shè)計(jì)、精良的印刷質(zhì)量，建立起了良好的親和力和公信力，贏得了全國各地青少年讀者的厚愛，成為青少年及教師、家長學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、進(jìn)行科技教育的良師益友。太原市新建路二校劉婧奕同學(xué)給報(bào)社寫信說：“我從《少年科學(xué)》周刊上學(xué)到了許許多多在學(xué)校里學(xué)不到的科學(xué)知識……”；朔州市朔城區(qū)小學(xué)張曉燕同學(xué)說：“自《少年科學(xué)》周刊創(chuàng)辦以來，我每期都看。這份報(bào)紙為我們探索世界、了解科技知識打開了一扇大門”。

2.4.2定位的特點(diǎn)

《少年科學(xué)》之所以贏得了廣大瀆者的厚愛，首要一點(diǎn)就是自始至終定位準(zhǔn)確、明晰、獨(dú)特。它定位的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在4個(gè)方面：

(1)辦報(bào)目的清晰、明確

就是要實(shí)實(shí)在在地為青少年提供科普知識，啟迪他們的科學(xué)思維，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

(2)讀者對象具體，有明確目標(biāo)

確定了報(bào)紙主要就是辦給小學(xué)生和初中一年級學(xué)生閱讀的，采編工作有的放矢，報(bào)紙辦起來就有方向感。

(3)報(bào)道內(nèi)容實(shí)扎實(shí)，決不“掛羊頭賣狗肉”

自始至終實(shí)實(shí)在在地從科普人手，為青少年提供科技新聞、科普新知、科學(xué)思想。

(4)報(bào)紙風(fēng)格符合青少年閱讀心理

首先是在版面設(shè)計(jì)上，活潑的形式、鮮艷的色彩都讓孩子們有了視覺上的親近性；另外，報(bào)道內(nèi)容上的新鮮性、可讀性符合青少年劉世界萬物好奇探尋、渴求科學(xué)新知的心理。

2.5青少年科普類報(bào)紙?jiān)撊绾味ㄎ?/p>

目前，不少青少年科普類報(bào)紙定位不夠準(zhǔn)確，極大地影響了報(bào)紙的發(fā)展。那么，究竟該怎樣定位?這要具體問題具體分析，但總的來說，在定位上要注意把握好以下兒電。

2.5.1在讀者群確定上，不能想“讓所有人都看”

什么事情都有一個(gè)范圍，有個(gè)準(zhǔn)確目標(biāo)。辦報(bào)咱就怕想讓所有人看，“事實(shí)上，要求每一張報(bào)紙、每一個(gè)版面、每一個(gè)專欄都符合‘億萬大眾’的閱讀要求，受到所有人的歡迎，這是不切實(shí)際的，也是任何策劃所不可能做到的”。青少年科普類報(bào)紙，就要確定青少年讀者群，給這群讀者辦份精品報(bào)，辦份讓孩子們看上癮、離不了的報(bào)紙，就有市場了。而且這群瀆者看上了癮，他們之外的讀者也會(huì)逐漸涉足，因?yàn)橹挥修k成精品，孩子們離不了，其他人也會(huì)隨之關(guān)注。

2.5.2在內(nèi)容鎖定上，不要脫離所固有的科普性

既然是辦青少年科普類報(bào)紙，就一定不要“掛羊頭賣狗肉”，掛一個(gè)科普的幌子，出一些教輔類的東西。實(shí)際上，這樣下來科普做不好，教輔類內(nèi)容也做不權(quán)威，做不強(qiáng)、做不大。

2.5.3報(bào)道內(nèi)容要有針對性，不要非照顧各個(gè)層面

能對讀者產(chǎn)生廣泛、深入影響的內(nèi)容，是那些有權(quán)威、有深度的讓讀者實(shí)用、必要的報(bào)道內(nèi)容。不能一辦報(bào)就想給讀者提供全面的內(nèi)容，什么都涉及，誰都要照顧到，這樣其實(shí)是什么都不深入，誰也沒有照顧到心坎上。

2.5.4報(bào)紙風(fēng)格要符合青少牟閱讀心理

“報(bào)紙版面的風(fēng)格和流派，還應(yīng)當(dāng)與報(bào)紙?zhí)囟ǖ娜蝿?wù)、對象相符合。比如說，少年兒童報(bào)，必須十分親切、活潑”。”所以，掌握青少年閱瀆心理是非常重要的，因?yàn)楹⒆觽儗π率挛锏慕邮苁紫仁菑男问缴系玫酱碳ぃ缓髮ζ鋬?nèi)容產(chǎn)生興趣。青少年科普類報(bào)紙就一定要讓它童心化、親和性，成人一看就知道是辦給孩子們的，孩子們一看就明白是自己的報(bào)紙。這既要表現(xiàn)在版面設(shè)計(jì)形式上，也要反映在內(nèi)容采編上，永遠(yuǎn)鮮活是根本。

2.5.5堅(jiān)持不懈，局部調(diào)整

當(dāng)報(bào)紙定位確立后，就要堅(jiān)持做下去，不要這山望著那山高，做幾天科普內(nèi)容不行，就要湊熱鬧、“趕時(shí)髦”，做教輔類或其他，那就永遠(yuǎn)做不大，做不強(qiáng)。“編輯方針有兩個(gè)特性：一是一貫性，二是一致性，二者都是相對穩(wěn)定少變的”。”當(dāng)然，要堅(jiān)持不懈并非一成不變，說“堅(jiān)持不懈”是要堅(jiān)持既定的辦報(bào)理念不松懈，在具體的采編：仁作中，根據(jù)實(shí)際情況要局部調(diào)整，不斷改進(jìn)。

三、要具有特質(zhì)、價(jià)值的內(nèi)容才能形成報(bào)紙自身特色

3.1報(bào)紙必須要有個(gè)性特色

傳播信息是一份報(bào)紙最基本的功能，是報(bào)紙最本質(zhì)的屬性，而最直接、最充分地體現(xiàn)傳播信息功能的則是報(bào)紙的報(bào)道內(nèi)容。事實(shí)證明，凡是深受讀者喜愛的報(bào)紙，無一例外地都顯示巾它在報(bào)道內(nèi)容上的強(qiáng)大優(yōu)勢，即報(bào)紙的可讀性非常強(qiáng)，而這種“強(qiáng)大的可讀性”正是一份報(bào)紙有別于其他傳媒的特質(zhì)和價(jià)值，即報(bào)紙的個(gè)性特色。換句話說，“能激起讀者購買欲的，不僅是一般意義上的‘新聞紙’，它還應(yīng)該提供一點(diǎn)與眾不同的東西。這‘與眾不同’之處就是報(bào)紙的特色”。

“報(bào)紙可讀性來自于何處，來自于報(bào)紙滿足了瀆者的閱讀期待，來自于報(bào)紙內(nèi)容、形式與讀者需求、興趣、欲望的契合程度”。這種契合程度就是報(bào)紙?zhí)厣拇_立和形成，個(gè)性特色越鮮明。契合程度越高，報(bào)紙也就越受讀者喜愛。要達(dá)到這種契合程度，是需要一個(gè)在實(shí)踐中不斷探索的過程的，并不是在對報(bào)紙總體定位時(shí)一蹴而就的。但是，在總體定位時(shí)就對報(bào)紙內(nèi)容、形式與讀者需求、興趣、欲望進(jìn)行思考、探求、謀劃，尋求個(gè)性特色的形成是應(yīng)該而且必須的。

3.2《少年科學(xué)》報(bào)道內(nèi)容的設(shè)置和特點(diǎn)

《少年科學(xué)》從創(chuàng)辦以來，就嚴(yán)格按照自己所確定的辦報(bào)理念，設(shè)置了具有特色的報(bào)道內(nèi)容，主要專版簡述如下。

3.2.1綜合科技新聞版

頭版內(nèi)容設(shè)置為報(bào)道本省乃至全國青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的典型事例，以及少年科技成果、科技教育重要新聞。每期配發(fā)一張具有較強(qiáng)視覺沖擊力的新聞性、藝術(shù)性兼?zhèn)涞拇蠓鶊D片。設(shè)置的主要專欄有：我們愛科學(xué)、小小科學(xué)家、我與孩子說科技、校園內(nèi)外、小記者來信、本報(bào)特別策劃等，它的新聞性、引導(dǎo)性很強(qiáng)。

3.2.2“奧秘大探索”專版

刊發(fā)自然科學(xué)、人文科學(xué)、天文學(xué)等方面奧秘探索的科普文章，稿件要求通俗性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，要符合青少年渴求科學(xué)新知、了解科學(xué)奧秘的心理。設(shè)置的主要專欄有：宇宙觀測站、地球巡邏隊(duì)、太空奇遇記、世界未解之謎等。

3.2.3“趣味科技館”專版

刊發(fā)趣味性較強(qiáng)的科學(xué)新知、科學(xué)故事、科學(xué)人物、科技博覽。該版稿件要求結(jié)合青少年所學(xué)課本中涉及到的、延伸到的和擴(kuò)展到的科學(xué)知識進(jìn)行組稿。設(shè)置的主要專欄有：課本中的科學(xué)、科學(xué)家故事、科學(xué)無極限、動(dòng)物世界、大開眼界、植物大觀、科技博覽、身邊科學(xué)、科技博士等。

3.2.4“聰聰實(shí)驗(yàn)室”專版

刊發(fā)青少年的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果。設(shè)置的專欄有：小發(fā)明、制作比賽、試試看、突發(fā)奇想、小小神探、智慧考場、發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事、發(fā)明博覽、答疑解難等。3.2.5“創(chuàng)新大視野”專版

刊發(fā)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的新聞、信息和做法、經(jīng)歷、感悟，以及優(yōu)秀創(chuàng)新成果，講授創(chuàng)新活動(dòng)的方式、方法。設(shè)置的主要專欄有：創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新感悟、優(yōu)秀成果展示、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新論壇、創(chuàng)新信箱、科幻畫賞析等。

3.2.6“科幻大世界”專版

刊發(fā)青少年科學(xué)幻想的人、事、物，寫成故事、小說。設(shè)置的主要專欄有：奇思異想、驚心動(dòng)魄、怪誕世界、時(shí)空狂想、科幻全色彩、科幻小說。

3.2.7稿件選編的五個(gè)要求

為增強(qiáng)青少年讀者閱讀興趣，在具體版面設(shè)計(jì)上要求圍繞稿件多配發(fā)與內(nèi)容相關(guān)的照片、插圖，每個(gè)版面卜的專欄分別設(shè)計(jì)并固定了小欄圖，并對稿件選編確定了5個(gè)要求：一是既要注重報(bào)道內(nèi)容全面，又要強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)知識；二是要注重抓住青少年興趣所在，滿足他們的知識需求；三是要注重普及百科知識，更要注重啟迪青少年科學(xué)思維、增強(qiáng)創(chuàng)新意識；四是要謹(jǐn)慎把握好導(dǎo)向，注重報(bào)道事實(shí)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性；五是注重創(chuàng)立精品欄目，樹起報(bào)紙品牌形象。這5個(gè)要求是《少年科學(xué)》稿件選編的標(biāo)準(zhǔn)，也是其報(bào)道內(nèi)容設(shè)置的特點(diǎn)所在。

3.3青少年科普類報(bào)紙報(bào)道內(nèi)容如何具有特質(zhì)、價(jià)值

3.3.1在思想上重視是首要問題

提到給未成年人辦報(bào)紙，不少人認(rèn)為比較容易；特別是給青少年辦科普類報(bào)紙，大家覺得更是不費(fèi)腦筋，因?yàn)檫@類報(bào)紙稿件好組。其實(shí)不然，辦這類報(bào)紙，看似稿件的時(shí)效性沒有新聞?lì)悎?bào)紙強(qiáng)、涉及的內(nèi)容范圍也很廣泛，但如何恰如其分地把握青少年的閱讀心理與需求，怎樣有的放失地給他們提供日新月異的科技知識等問題是需要我們認(rèn)真思考、精心策劃和不斷總結(jié)、改進(jìn)的。所以，青少年科普類報(bào)紙要形成自己特色，首要一點(diǎn)是辦報(bào)者必須在思想上重視起來，培養(yǎng)編輯的策劃和創(chuàng)新能力。同時(shí)，“科技新聞的采編人員，要特別注意加強(qiáng)科技知識的修養(yǎng)，對當(dāng)代自然科學(xué)的基本問題、科技前沿、科技發(fā)展趨勢等都有所了解、尊重科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)”。

3.3.2科技新聞編輯要有創(chuàng)造性

這類報(bào)紙內(nèi)容要具有特質(zhì)，編輯除在思想上重視外，還需要有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。“作為科技知識傳播中介作用的主要承擔(dān)者，科技新聞編輯的創(chuàng)造性在很大程度上決定著傳播的效果，決定著公眾從中受到科學(xué)普及的廣度與深度”。編輯具備了創(chuàng)造性，策劃出的內(nèi)容就有獨(dú)特性，不會(huì)人云亦云。比如，可策劃由已知科技知識類轉(zhuǎn)向科學(xué)最新發(fā)現(xiàn)，探索人類命運(yùn)，與社會(huì)重大問題相關(guān)的科技問題等等。

3.3.3讓科普知識的傳播系統(tǒng)化

辦好這類報(bào)紙，是為了“加強(qiáng)對青少年的科普，使他們對科學(xué)產(chǎn)生向往和熱愛，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，成長為身心健康、具有高素質(zhì)的全面發(fā)展的新人”。”但是，科技知識的普及并非一朝一夕之事，也不是三兩篇科普文章就能解決的事，必須系統(tǒng)地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行普及傳播。所以，有規(guī)劃、有目的、系統(tǒng)地進(jìn)行科普知識的編輯策劃和傳播，才能夠使報(bào)紙內(nèi)容更具價(jià)值。比如《少年科學(xué)》的“奧秘大探索”、“趣味科技館”、“創(chuàng)新大視野”等幾個(gè)專版，從創(chuàng)辦以來都是系統(tǒng)地進(jìn)行科普知識編輯策劃，才受到了青少年的歡迎。

3.3.4以青少年的興趣、需求為本

“科技傳播的受眾是分層次的，不同的人群有不同的需求和愛好，有的需要高雅的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖茖W(xué)性強(qiáng)的內(nèi)容；有的則要求通俗的、故事性的、甚至帶有某種娛樂成分的東西”。這就要看每個(gè)受眾的興趣和需求是什么了，所以，辦給青少年看的科普類報(bào)紙，應(yīng)該也必須圍繞他們的興趣和需求來策劃組織稿件，才能有的放矢，讓孩子們喜歡、愛看。

3.3.5讓孩子們能有啟發(fā)才有吸引力

青少年正處于汲取各類知識營養(yǎng)的年齡，但也處于性格逆反的時(shí)期，一味地灌輸、說教，把一些科普知識硬“塞給”孩子們，勢必適得其反。所以，注重報(bào)紙的愉悅功能，始終編輯對青少年能起引導(dǎo)作用、讓孩子們能有所啟發(fā)的科普稿件，才能對他們有吸引力。像《少年科學(xué)》的“聰聰實(shí)驗(yàn)室”專版。基本上選的都是引導(dǎo)和啟發(fā)青少年的稿件，非常吸引他們。

3.3.6創(chuàng)立大批精品欄目才能樹起形象

精品效應(yīng)已被人所共知，青少年科普類報(bào)紙要樹起自己的良好形象，必須有大批精品欄目來支撐。如果各家報(bào)紙欄目風(fēng)格大同小異，版面內(nèi)容千篇一律，很顯然，是不會(huì)有多少孩子關(guān)注的，更談不上喜歡了。每一個(gè)精品欄目就如同一個(gè)科技項(xiàng)目，需要下大力氣去苦心經(jīng)營，才能成為“精品”；有了這樣一個(gè)個(gè)的“精品”，何愁無良好形象?《少年科學(xué)》之所以在青少年讀者中有良好的形象，就得益于有“我與孩子說科技”、“小小科學(xué)家”、“課本中的科學(xué)”、“聰聰實(shí)驗(yàn)室”等一批精品專欄、專版。

3.3.7永遠(yuǎn)追求科學(xué)性才有權(quán)威性

如前所述，科學(xué)性是青少年科普類報(bào)紙刊載內(nèi)容的靈魂。所以說，永遠(yuǎn)追求科學(xué)性，辦給孩子們的科普報(bào)紙才有權(quán)威性。“科技新聞的知識量的主要特征是新鮮性和科學(xué)性”。科技新聞只有實(shí)現(xiàn)了科學(xué)性，才能更好地實(shí)現(xiàn)科普和教育的作用。此類報(bào)紙的這種科學(xué)性主要在于它所刊載內(nèi)容的科學(xué)事實(shí)是真實(shí)可靠的，科學(xué)數(shù)據(jù)是精確無誤的，科學(xué)原理的闡述是準(zhǔn)確的，科學(xué)方法的講述是嚴(yán)格的。

3.3.8使用最鮮活最生動(dòng)的語言

由于科技本身的復(fù)雜性，“面對口益增加的科技新聞瀆者群，通俗化、有趣化已成為科技新聞的必然選擇”，青少年科普類報(bào)紙更是要處處使用最鮮活、最生動(dòng)的語言向孩子們傳播科普知識，尤其是要注重使用孩子化的語言，讓文章從標(biāo)題到結(jié)尾都用娓娓動(dòng)聽、趣味盎然的語言來表達(dá)我們所傳播的科技事物，才能使青少年喜聞樂見地了解和掌握新知識，擴(kuò)展視野，更新見聞。這在《少年科學(xué)》中，像《慢慢科學(xué)路長長不了情》、《到底像不像?》這樣的標(biāo)題和“咱們一起做個(gè)試驗(yàn)”、“告訴你個(gè)科學(xué)秘密”、“你也能當(dāng)科學(xué)家”這樣的用語是屢見不鮮的。

3.3.9絢麗多姿的版面形式很重要

青少年如盛開的花朵，他們喜歡的是五彩繽紛、生機(jī)盎然的事物。所以，把報(bào)紙版面“打扮”地絢麗多姿，對他們很有吸引力。《少年科學(xué)》從創(chuàng)刊以來，在版面設(shè)計(jì)上就非常注重這一點(diǎn)，稿件標(biāo)題字體的選擇、圖片和插圖的應(yīng)用、版面色彩的搭配等各方面設(shè)計(jì)都力求讓版面多姿多彩，同時(shí)一直采用輕涂紙彩色印刷，這無疑在版面形式上形成了獨(dú)家特色。

四、真實(shí)、持久的互動(dòng)是增強(qiáng)報(bào)紙生命力的重要手段

4.1報(bào)紙互動(dòng)的概念及其作用

報(bào)紙是一種新聞傳播媒介，不能像教科書那樣被動(dòng)地“教”給瀆者什么，所以它應(yīng)該是信息互動(dòng)的載體，在向讀者傳播新聞信息和知識的同時(shí)，必須讓讀者真正參與到傳播活動(dòng)中，這樣報(bào)紙才有持續(xù)的生命力。所謂報(bào)紙互動(dòng)，“顧名思義應(yīng)該是編者和讀者之間的相互交流與溝通，是媒體與受眾之間的相互滿足與促進(jìn)”。“簡單地說，互動(dòng)就是通過組織讀者參與辦報(bào)和策劃讀者感興趣的社會(huì)性活動(dòng)的方式”。

報(bào)紙與讀者真實(shí)、持久地形成良好的互動(dòng)，是增強(qiáng)報(bào)紙生命力的重要手段。首先，信息傳播是傳播者和受眾雙向的富有動(dòng)感的一項(xiàng)丁作，單向制動(dòng)的信息傳播顯然是缺乏生命力的，只有雙向互動(dòng)的信息傳播才具有凝聚力和吸引力；其次，為互動(dòng)所策劃的編輯性、社會(huì)性活動(dòng)具有惟一性和特定性，它成為創(chuàng)造報(bào)紙不可復(fù)制的個(gè)性特色的手段；最后，互動(dòng)活動(dòng)的策劃和經(jīng)常性開展，提升了報(bào)紙?jiān)谧x者中的聲譽(yù)和地位。

4.2《少年科學(xué)》與讀者互動(dòng)的活動(dòng)

4.2.1建立“科普宣傳教育基地”

《少年科學(xué)》在創(chuàng)刊的2002年“六一”前夕，在省城選出80多個(gè)重視科普宣傳教育、硬件設(shè)施齊全、活動(dòng)內(nèi)容豐富、成效顯著的中小學(xué)校，參照有關(guān)規(guī)定，通過一系列程序認(rèn)定了其中15所學(xué)校成為首批科普宣傳教育基地。隨后幾年，又在全省相繼產(chǎn)生了第二、第三、第四批科普宣傳教育基地。

在這些基地上，《少年科學(xué)》發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)：舉辦科普報(bào)告會(huì)、座談會(huì)；邀請科學(xué)家、科技實(shí)業(yè)家到基地給學(xué)生講課；組織基地學(xué)校學(xué)生參觀省科技館、兒童科學(xué)樂園及科研院所；選拔培養(yǎng)“小科學(xué)家”、“小院士”等。這些活動(dòng)開展后，學(xué)生們通過多種形式把自己受到的觸動(dòng)和感想表達(dá)出來紛紛投向《少年科學(xué)》，該報(bào)就開辟專欄、專版發(fā)表學(xué)生作品，以鼓勵(lì)青少年的科技創(chuàng)新熱情和想象力，形成了良好的互動(dòng)效果。

4.2.2選聘校園小記者

自創(chuàng)刊開始，《少年科學(xué)》就開始選拔、培養(yǎng)一批熱愛科學(xué)、勇于科學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱衷科普寫作、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為報(bào)社小記者。到2009年4月底，已先后選聘了山西省內(nèi)和陜西、湖北、河北等地近2000名小記者。報(bào)社制定了“小記者管理制度”和“小記者科技活動(dòng)制度”，并不定期地對他們進(jìn)行培訓(xùn)，組織他們到報(bào)社實(shí)習(xí)，到科研院所、大專院校采訪。幾年來，這些小記者圍繞《少年科學(xué)》在自己所在學(xué)校積極開展各種科普活動(dòng)，不斷向報(bào)社投稿，不僅豐富了自己的知識，也擴(kuò)大了報(bào)紙的影響力。

4.2.3舉辦“科學(xué)之光”夏令營

2004年暑假期間，《少年科學(xué)》與上海交通大學(xué)昂立學(xué)院共同舉辦了“科學(xué)之光——英語，科技”夏令營活動(dòng)。營員們遠(yuǎn)赴有“東方之珠”美譽(yù)的上海，通過聽、看、讀、寫、說和參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)了高等學(xué)府的魅力，使?fàn)I員們更加認(rèn)識到“知識就是力量”的真理。活動(dòng)結(jié)束后，報(bào)紙?zhí)亻_設(shè)“科學(xué)之光”專版，刊登營員們活動(dòng)的感受和所見所聞，從而增強(qiáng)了報(bào)紙的知名度。

4.2.4開展科普征文等系列活動(dòng)

為了讓青少年在科學(xué)參觀考察和科技動(dòng)手實(shí)踐過程中培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識，提高觀察和動(dòng)手實(shí)踐能力，幾年來《少年科學(xué)》與多家有關(guān)單位舉辦了“我們與科技同行”科學(xué)教育系列活動(dòng)：有探索山西煤鄉(xiāng)“煤海探秘”的科普征文活動(dòng)；有反映科學(xué)知識主題的“青少年科學(xué)書畫、攝影”比賽；還有“智力七巧板”競賽等等。同時(shí)，“小記者來信、本報(bào)特別策劃、身邊科學(xué)、小發(fā)明、制作比賽、試試看、突發(fā)奇想、創(chuàng)新感悟”等欄目以互動(dòng)的形式，不斷地推出廣大小讀者與編輯策劃的稿件。

4.3青少年科普類報(bào)紙應(yīng)怎樣與讀者互動(dòng)

辦報(bào)紙需要與讀者互動(dòng)，另一方面因?yàn)椤翱茖W(xué)傳播階段的科普具有了互動(dòng)性和體驗(yàn)性的特點(diǎn)”，所以青少年科普類報(bào)紙更要積極策劃與讀者互動(dòng)的各種活動(dòng)。

4.3.1開設(shè)互動(dòng)性專欄必不可少

報(bào)紙要與青少年讀者互動(dòng)，首先是要圍繞他們的興趣與需求，在每一個(gè)版面中都應(yīng)該開設(shè)1－2個(gè)互動(dòng)性專欄。這些專欄可以是科技評論的、采編點(diǎn)題的、疑難詢問的，也可以是反映問題的、發(fā)表觀點(diǎn)的，等等。只要是孩子們感興趣有需求的，都可以專欄的形式進(jìn)行互動(dòng)，從而取得他們的信賴和支持，增強(qiáng)報(bào)紙的親和力。

4.3.2創(chuàng)造與青少年的共同話語

青少年是一個(gè)思想活躍的群體，在接受科技新知、探尋科技奧秘上有著成年人所不及的濃厚興趣。因此，不斷地調(diào)查了解他們的這些興趣，積極創(chuàng)造與孩子們的共同話語，以報(bào)紙為媒介進(jìn)行互動(dòng)談?wù)摚欢芤鹚麄儗?bào)紙的廣泛關(guān)注。

4.3.3定期向讀者征集互動(dòng)話題

科技知識傳播內(nèi)容的互動(dòng)，必須是讀者想要了解的問題。否則，就不會(huì)與讀者互動(dòng)。那么，就需要定期向青少年讀者征集互動(dòng)話題，讓孩子們給編輯選擇報(bào)道內(nèi)容出點(diǎn)子、指路子。《科技文摘報(bào)》多年來堅(jiān)持定期向讀者征集話題，汲取編輯思想，密切了和廣大讀者的聯(lián)系，使報(bào)紙的自費(fèi)讀者訂閱率長期穩(wěn)定在70％左右，形成了穩(wěn)定的讀者群。”公務(wù)員之家

4.3.4不斷策劃各類有影響的活動(dòng)

策劃各類有影響的活動(dòng)，能夠較強(qiáng)地?cái)U(kuò)大青少年科普類報(bào)紙的影響力，如前所述《少年科學(xué)》策劃開展的一系列活動(dòng)就是很好的例子。這類活動(dòng)的策劃，一方面是緊緊圍繞報(bào)紙版面報(bào)道主題組織活動(dòng)，比如開展科普講座、組織小讀者參觀主題科普展覽等；另一方面是圍繞重大科技報(bào)道組織活動(dòng)，比如圍繞我國載人航天的報(bào)道組織小讀者進(jìn)行航天試驗(yàn)活動(dòng)等；再就是圍繞各個(gè)相關(guān)節(jié)日等特殊時(shí)期組織活動(dòng)。每一次活動(dòng)都要組織編輯專版或特刊，并要大膽打破常規(guī)編排，創(chuàng)造匠心獨(dú)運(yùn)的版面風(fēng)格，使特刊的特色醒目，而富有沖擊力。

4.3.5加強(qiáng)對小讀者的服務(wù)功能

“實(shí)踐證明，報(bào)紙對讀者的服務(wù)功能越強(qiáng)，讀者的參與程度就越高，編讀之間的時(shí)空距離就越近，這種報(bào)紙的社會(huì)影響力就越大”。增強(qiáng)服務(wù)功能就是要從青少年的視角出發(fā)，給他們答疑解惑形成互動(dòng)，將科普知識與孩子們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系起來，不斷滿足他們的求知欲和理解力。像《少年科學(xué)》綜合新聞版的“小記者來信”、趣味科技館專版的“科技博士”、聰聰實(shí)驗(yàn)室專版的“答疑解難”、創(chuàng)新大視野專版的“創(chuàng)新信箱”就是專門解答小讀者問題的服務(wù)性互動(dòng)欄目。

4.3.6抓住熱點(diǎn)問題開展討論

熱點(diǎn)問題往往都是讀者非常關(guān)注的問題。在科技報(bào)道中，也有許多使青少年十分關(guān)注的熱點(diǎn)科技問題，編輯就要及時(shí)地抓住這些熱點(diǎn)問題，確定吸引人的題目，在一期、兩期，甚至多期報(bào)紙上開展討論，鼓勵(lì)小讀者們對科學(xué)問題積極大膽、富有創(chuàng)造性地思考和探索。可以說，開展討論就能很好地形成互動(dòng)，從而吸引青少年參與，爭取各方來稿，擴(kuò)大報(bào)紙影響。

五、結(jié)束語

青少年科普類報(bào)紙對提高未成年人科學(xué)素質(zhì)有著及其重要的意義。國家新聞出版總署制訂的《全國報(bào)業(yè)出版業(yè)“十一五”發(fā)展綱要》中要求加強(qiáng)青少年思想道德教育，增強(qiáng)報(bào)紙出版單位的社會(huì)責(zé)任感，為青少年思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境；實(shí)施“精彩新體驗(yàn)”報(bào)紙閱讀促進(jìn)計(jì)劃，在報(bào)紙出版業(yè)普遍形成面向下一代的戰(zhàn)略共識，支持發(fā)展綜合科技類報(bào)紙，重點(diǎn)發(fā)展科普類報(bào)紙。所以，我們科技傳媒人的責(zé)任重大而艱巨。青少年科普報(bào)紙編輯工作是一項(xiàng)科學(xué)性、思想性、專業(yè)性、社會(huì)性很強(qiáng)的工作，只要我們始終堅(jiān)持責(zé)任至上的原則，找準(zhǔn)報(bào)紙定位，積極加強(qiáng)編輯策劃，使報(bào)紙的整體結(jié)構(gòu)、傳播內(nèi)容、傳播方式和版面形象等方面綜合表現(xiàn)出具有獨(dú)特個(gè)性的格調(diào)和特點(diǎn)，那么，我們就能給孩子們辦出一張精彩有趣、厚實(shí)有味的科普類報(bào)紙，為廣大青少年和兒童奉獻(xiàn)新鮮、可口的科普精神食糧，讓孩子們享受科普報(bào)閱讀的“精彩新體驗(yàn)”。