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論文關(guān)鍵詞：新聞話語主觀性

論文摘要：新聞作為一種社會性語言，其本身是客觀的。然而由于使用語言的主體的介入，并服務(wù)于特定階層，新聞報道必會通過其運用的語言傳達(dá)個人或集團對被報道事實所持有的主觀傾向或態(tài)度。讀者可通過對其語言不同層面的分析，透視其主觀性，掌握作者意圖。

作為大眾傳媒中一種重要的媒介傳播形式，新聞報道在為人們提供信息的同時又影響著人們的思想、行為和習(xí)俗。而報道事實是新聞的本源，這使得新聞本身必須具有強烈的客觀性。著名學(xué)者李希光指出：“新聞報道的致命錯誤就是讓編輯、記者主觀的價值判斷或偏見不加掩飾地展示在受眾面前，因為一旦讀者與你的價值判斷相左，他們就會對你的報道產(chǎn)生反感和厭惡情緒。”因此，高明的新聞制作者們會利用語言本身的特性或語篇結(jié)構(gòu)的安排，隱諱地表達(dá)出自己的立場和態(tài)度，便成為了新聞?wù)Z言中隱含的主觀性因素。

主觀性(subjectivity)是指語言這樣一種特性，即說話人的語言表達(dá)含有說話人“自我”的表現(xiàn)成分。即說話人在說話時表明自己的立場、態(tài)度和感情，從而在話語中留下自我的印記。新聞話語中的主觀性以一種隱性的態(tài)勢在被閱讀的過程中影響著讀者的思維和判斷。有效地對新聞話語中的主觀性進(jìn)行分析和辨別，能夠幫助讀者培養(yǎng)對語言的敏感性，增強他們對新聞話語的反控制能力。以往在此方面的研究，主要集中在文學(xué)領(lǐng)域，對非文學(xué)領(lǐng)域的主觀性研究還有所欠缺。而對新聞話語的主觀性分析，主要通過以下幾個層面：

一、詞匯(lexis)

按照功能主義的方法leech(1981)把意義分為七種：概念意義(conceptualmeaning)、內(nèi)涵意義(connotativemeaning)、社會意義(socialmeaning)、情感意義(affectivemeaning)、反射(折射)意義(reflectivemeaning)、搭配意義(collocativemeaning)、主體意義(thematicmeanlng)。其中，情感意義是指說話者或作者情感和態(tài)度的傳達(dá)。所以，詞義是多功能、多維度的復(fù)合體二即使一個詞的指稱意義(概念意義)相同，也可能會引起讀者不同的情感反映。因此，詞匯的選擇，為作者表達(dá)主觀性提供了最常用也是最簡潔的途徑。新聞標(biāo)題中的形容詞和副詞常常最能體現(xiàn)作者的主觀性傾向，讀者往往能夠通過一兩字的點睛之筆，很快地抓住一條新聞的主要態(tài)度和立場。

例如：1.火箭的習(xí)慣性崩潰。(《北京晚報》2007年11月6日)2.臺軍演習(xí)繼“漢光”后又出烏龍：魚雷試射再敗(中國新聞網(wǎng)，2005年10月26日)

定語、狀語位置上的形容詞、副詞使得被它修飾的中心詞詞語意義更加具體生動，它們承擔(dān)著表達(dá)作者主觀態(tài)度的重要語用意義。例1的“習(xí)慣性”一詞不僅表達(dá)了火箭隊的“再一次，又一次”失利，同時體現(xiàn)了作者的戲謔和諷刺。例2中的副詞“又”和“再”與例一中的作用大抵相同，表明新聞中作者對臺軍演習(xí)的態(tài)度，“只有意料中的失敗”。

二、句子(Clause)

在句子層面，作者的主觀性主要體現(xiàn)在句式的選擇和運用方面。首先看一些特殊句式的運用：1.首都機場可“空中報關(guān)”貨物未到港手續(xù)已辦完。(《中國新聞網(wǎng)》，2005年9月12日)2.“納西里耶戰(zhàn)斗英雄”被打死在美國自家后院。(《中國新聞網(wǎng)》，2005年10月10日)3.中國防長：若發(fā)生臺獨，大陸將采取斷然措施。(《聯(lián)合早報》，2007年11月6日)

例1中的“未……已……”，未然與已然兩種時態(tài)成正比，突出了首都機場的高效率，表達(dá)了作者對其贊揚的正面立場。例2的被動句式，重點強調(diào)了受害者的悲慘遭遇，表達(dá)了新聞編輯者的同情。而例3的讓步條件狀語從句，則凸現(xiàn)了中國大陸在對待臺灣問題上的堅定立場，使人讀起來鏗鏘有力，勇氣倍增。

三、修辭(figureofspeech)

新聞報道雖然不同于文學(xué)作品，更傾向于依靠客觀事實，但若新聞只是死板的堆積字符連接和數(shù)字堆積，不但難以引起讀者的閱讀的欲望，更加無法使讀者獲得有效信息。因此，新聞話語也會運用適當(dāng)?shù)男揶o技巧，在報道客觀事件的同時，傳達(dá)作者潛藏的主觀判斷。

對比：新聞中的對比通常通過數(shù)量來實現(xiàn)。例如：一個25歲中國姑娘和她的4場閃電異國情愛。(中國新聞網(wǎng)，2006年5月)

此例中，雖然前面的25和后面的4場對比數(shù)量要大，但是對于年齡范疇中的25和婚姻經(jīng)歷中的4，前者顯然是個小量，兩者相比體現(xiàn)了作者意圖突出此事件的不尋常性。

比喻：比喻是最常見修辭，在新聞?wù)Z言中，比喻的出現(xiàn)使某些行為更形象：例如：七名選手掉進(jìn)了“尿罐子”。(《大連晚報》，2002年2月10日)

此例是個事件比喻，運動員因藥檢呈陽性而被取消參賽資格，“尿檢”換作“尿罐子”不僅幽默戲謔，而且輕松表達(dá)了作者的不認(rèn)同。

設(shè)問和反問：比如：招聘女文員以身高定工資是何目的?(《重慶晚報》2007年11月6日)又如：惟有扣分才能育德?(《中國教育報》，2004年7月14日)

只問不答，讀者不用去正文內(nèi)找答案也可體會出作者的態(tài)度，將觀點隱含于強烈的語氣中，既吸引讀者注意，又贏得了共鳴。

新聞源于事實，但決不等同于事實。新聞報道是新聞制作者對客觀事實的選擇、記錄、加工的結(jié)果，他們總是積極地運用語言技巧來認(rèn)識和“再現(xiàn)”這個世界。而讀者則同樣可借助這些語言學(xué)的方法，深入剖析新聞?wù)Z言制作過程中遣詞造句，謀篇立論的每一個細(xì)節(jié)，發(fā)掘出深藏于語篇之中的作者的主觀意圖。

參考文獻(xiàn)：

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