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摘要：為了深入落實“立德樹人”的根本教育任務，本文以挖掘《房地產市場營銷實務》課程中的思政元素為切入點，進一步探索如何將思政元素有效融入專業課程教學的途徑，以期在專業課程學習的過程中進行思想道德教育，從而實現“春風化雨，潤物無聲”的教育目標。

關鍵詞：《房地產市場營銷實務》；課程思政；思政元素

1《房地產市場營銷實務》課程思政教學的必要性

1.1《房地產市場營銷實務》課程特點

《房地產市場營銷實務》是面向房地產經營與管理專業學生開設的一門專業必修課程。作為一門專業基礎課程，《房地產市場營銷實務》課程在實施過程中，需要引導學生正確認識我國房地產行業的發展狀況,學會分析和研究房地產市場營銷環境并制定一系列的營銷策略；需要引導學生理解并自覺踐行房地產行業的職業精神和職業規范，使其在創造社會價值的過程中明確自身的價值和社會定位。

1.2《房地產市場營銷實務》課程進行課程思政教學改革的必要性

為了培養擁有正確“三觀”、能夠滿足當代社會發展需要的綜合技能型人才，高職院校應在房地產經營與管理專業的《房地產市場營銷實務》課程中，開展專業課程思政教學改革，將家國情懷、理想信念、創新意識、工匠精神、愛崗敬業、溝通能力和團隊精神、自我提升發展能力、誠實守信、職業道德素養等注重價值引領的思政元素融入專業知識課堂教學，在課程教學過程中對學生進行潛移默化的思想政治教育，讓學生在思想上提升房地產營銷服務意識，培養誠實守信、廉潔自律、積極向上的德育美全面發展的社會主義新青年。

1.3《房地產市場營銷實務》課程思政教學目標

《房地產市場營銷實務》開展課程思政教學，主要以社會主義核心價值觀為引領，即富強、民主、文明、和諧的國家層面，自由、平等、公正、法治的社會層面，愛國、敬業、誠信、友善的個人層面。將以上三個層面的內容深入本課程內容教學，一方面能夠增強學生對房地產市場營銷基礎理論知識的理解，另一方面能夠增強學生的愛國意識、責任意識、服務意識、團隊合作意識、自我認知能力。其具體目標包括如下三種。1.3.1知識目標培養學生擁有從事房地產市場營銷工作所需的理論知識，進行市場營銷環境分析及制定營銷策略的理論、方法，并在一系列課程知識目標的基礎上制定相應的房地產項目營銷策劃方案。1.3.2技能目標培養學生具有自主分析房地產項目營銷環境的能力，并具有針對具體項目進行市場定位、制定一系列市場營銷策略的能力。1.3.3素質育人目標培養學生的愛國情懷及對環境的保護意識，倡導學生以身作則、從小事做起，共創美好家園；弘揚尊老愛幼、勤儉節約、誠信友善等中華傳統美德；增強學生的社會責任意識、危機意識，鼓勵學生提高創新精神；通過小組合作來培養學生具有良好的溝通表達、職業協調、團隊合作能力；并通過主動探知問題、分析問題、解決問題，培養學生的自主學習能力，認識、感知自我的能力，以及培養學生求學、求知、求真的學習態度，塑造學生吃苦耐勞、誠實守信、嚴于律己的職業道德素養。

2《房地產市場營銷實務》課程思政教學改革設計

在開展課程思政教學時，授課教師應結合《房地產市場營銷實務》的課程特點，將整個教學內容分為房地產市場營銷理論、房地產營銷環境分析、房地產營銷策略制定、房地產模擬銷售四大模塊，結合房地產行業和課程要求，針對每一模塊對應的章節重點提煉、挖掘各知識點映射的思政元素，并將其有效融入專業知識講解之中（見表1）。

3《房地產市場營銷實務》課程思政教學方式創新

3.1積極探索創新教學模式，設計豐富多彩的課堂實踐

本課程運用任務驅動教學法，將課程內容分為4大模塊，將實訓任務貫穿于各大模塊中，要求學生邊學邊做，提高學生的學習興趣和課堂參與度。在課程學習初始，為了保證每個學生在實訓任務中都能有發揮主觀能動性，教師可將學生分為4人一組完成任務。每個小組安排1名組長進行任務分工，例如：在“樣板樓盤市場營銷環境調查”實訓中，小組內有的同學通過網絡來查找相關樓盤的資料，有的設計調查問卷，有的進行實地調查，有的負責資料的整合匯總，從而最終形成完整的樓盤市場營銷環境調查報告。這種多樣化的課堂實踐活動，有助于學生養成認真負責、獨立思考、開拓創新的工作作風，并且能提高學生之間的團隊合作精神。

3.2開展課外實踐活動，學以致用

校外實踐活動的主要作用是讓學生切身體會房地產企業如何開展市場營銷，在實踐過程中感受自強不息、堅持不懈、積極進取、不怕失敗、團隊合作等職業精神，提高溝通協調能力和應變能力，體會平等互惠、熱情負責、誠實守信、務實創新、優質服務、廉潔奉公等職業觀的重要性。課外實踐可以采用各種各樣的方式，比如在開展《房地產銷售》課程內容學習時，教師帶領學生去各大樓盤的售樓中心參觀，了解售樓人員的銷售話術、樓盤的相關知識、商務禮儀等；在《房地產營銷策略制定》內容學習時，可帶領學生去相關房地產策劃機構實地參觀、學習，讓學生深刻領會營銷策劃的多元化、靈活性，開發學生的創新思維。

4結語

開展《房地產市場營銷實務》課程思政教學改革，并不是強拉硬拽地將思政元素加入課程教學，而是在社會主義核心價值觀的引領下，利用任務驅動的模塊化教學模式和實踐教學環節，梳理思政元素與知識點之間的契合點，將知識傳授與價值塑造、能力培養相融合，提升學生的職業技能素養和道德素養。授課教師可通過“春風化雨，潤物無聲”的方式將正確的價值追求和理想信念傳遞給學生，引導他們做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

作者：郭麗雯 單位：寧夏財經職業技術學院