語文課文簡析管理論文

時間:2022-08-13 08:57:00

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語文課文簡析管理論文

[內容]

文章主要寫列寧登山看日出,毅然從危險的小路通過,表現了列寧臨危不懼、自覺鍛煉革命意志的高貴品質。其寫作特點有三,現簡析如下:

一、交待故事背景,是為了暗中點示列寧鍛煉自己意志的崇高目的。“俄國十月革命前,列寧為了躲避沙皇警察的搜捕,隱居在一個叫普羅寧的小地方。”這一交待除為整個故事的展開作鋪墊外,更重要的是為列寧在登山中通過小路鍛煉自己意志與當時列寧所處的危險環境聯系起來,暗中點示列寧這樣做的目的——為了革命事業的勝利,“一個革命者不應該讓害怕征服自己”,而應當努力鍛煉、征服害怕。

二、描寫小路之險,是為了烘托列寧鍛煉自己意志的非凡勇氣。1.通過語言描寫表現“小路”的“危險”。第一次越過“小路”之前,巴果茨基兩次回話時吞吞吐吐“有是有,就是……”、“走過幾次……”。后來,又對“小路”直接點染:“您看看,是怎么樣的?您是不能從這兒過的。”強調:近路是有,可這條路太危險了!

2.通過行動描寫表現“小路”的“危險”。

“說著,巴果茨基就朝危險的小路走去。只見他的脊背緊緊地·貼·著陡峭的懸崖,把頭·扭向一旁,不去看深淵,沿著狹窄的小路,用·碎小步子·慢·慢地·移·動著”。從“脊背緊緊地貼著陡峭的懸崖”可以想象出這條小路是多么狹窄!由“把頭扭向一旁不去看”,可以想象面臨的淵谷多么令人心驚膽顫!由“用碎小步子慢慢地”橫移,可以想象出前進的艱難!這樣描寫就進一步突出了“小路”的“危險”。

3.通過細節描寫表現“小路”的“危險”。如“巴果茨基越過最難走的地方,他輕輕地舒了一口氣,回過頭來看了一下,這一看,嚇得他險些掉進深淵里。因為,正沿著那條小路移動的列寧突然停住了,他知道列寧感到頭昏目眩了。

‘往回走!’巴果茨基大聲喊道。”

作者通過語言、行動、細節描寫,多角度渲染“靠近深淵的小路”令人望而生畏的情景,是為了從側面烘托列寧自覺鍛煉自己意志的非凡勇氣。

三、敘述通過時的情景,是為了展現列寧鍛煉自己意志的驚人膽量。登山時——“沿著那條小路移動的列寧突然停住了”,“可是列寧只站了幾秒鐘,就又向前移動著步子。只見他不慌不忙地,小心地,一步一步地接近了終點”。

下山時——“這一次,我先走。”列寧說完,就毅然地走了過去。”這里,“只站了幾秒鐘”的細節、“不慌不忙”的動作、“我先走”的氣概、“毅然”的精神,將革命導師列寧自覺鍛煉革命意志、臨危不懼、遇險不驚、鎮定從容、膽力驚人的高大形象,栩栩如生地展現在讀者眼前。