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一、語文教學中培養學生創新能力的重要性

（一）隨著時展的過程，強化學生競爭力。我國現在的教育體制主流思想之一就是培養創新性人才，推廣素質教育的宗旨也是提倡培養學生的綜合性素質，摒除陳舊教學所帶來的弊病。小學語文教學中創新能力的培養，能夠良好的提升學生的綜合性素質，促使學生發展的更為全面，讓學生變成時展不可或缺的人才，同時也能使學生在社會壓力強大的環境下有自己的落腳點。

（二）大力發展創新精神和創新能力。教師在教學的日常生活當中應該培養并保護小學生的想象力和好奇心，充分發揮小學生的想象能力和操作能力以培養他們的創新性思想意識，讓小學生能夠自主的以自己創新思維去獨立解決學習以及生活等方面遇到的困難。正是因為這樣，在教授小學語文的過程里，老師應該盡量多的給學生發揮創新能力的機會，積極響應學生對問題提出疑問，探究問題規律，讓學生展現無盡的想象。并且，小學階段是學習語言的最好時機，這一階段的語文教學培養效果是能夠給予他們最深刻的印象，對學生以后人生的世界價值觀等都具有重要的影響，這個時候所建立的創新思想會使學生受益終生。

（三）能夠幫助學生養成主動學習的良好習慣。在語文教學過程里創新思想的養成對學生是非常重要的，能夠以擴展性思維去解決問題，從多個角度對問題進行分析，以多種方式對問題進行解決，以期能夠培養出良好的學習方法，便于擺脫古板教學對學生想象力的禁錮和對學生創新能力的約束。應試教育常常容易把學生的思維堵塞在狹隘的教學材料中，單一的題型和解體模式能夠輕易的讓學生進入單一的、單向的思想誤區。小學生的性格都是活潑開朗，天真是他們的天性，以至于自控能力比較欠缺，非常容易被新鮮事物所吸引他們的注意力。希望教師能夠在教授小學語文的過程中創新課程當中的內容，讓他們對學習產生興趣，并且能夠把知識學好學透徹。

二、對語文教學中培養創新思想的策劃

（一）以多種方式培養學生獨立、創新能力。教師在教導學生的時候要注意自己不要成為課堂和學習中的主體，要讓學生感受自己才是課堂的主體，讓學生學會自主學習和習慣獨立思考。例如，教師在講解四年級下冊《小英雄雨來》這一課程的時候，可以讓學生自己先進行閱讀，然后提出為什么稱雨來是小英雄的問題，然后讓學生進行思考與討論，隨后使學生通過獨立的思考后，回答老師的問題，這樣能夠使學生在獨立思考后留下比較深刻的記憶印象，對以后的自主學習會產生慣性思維，從而達到獨立思考的目的。此外，教師應該只是引導和輔助學生，對其遇到的困難進行指導與幫助，成為學生探索和學習知識的引路人。學生只有在自主學習和探索才能學會獨自思考，擴大思考范圍，創新能力才能得到鍛煉。另外，教師在教授的時候應該多提啟發性的問題，并且用不同的方式去提問，擴大教材的知識面的深度和廣度，讓學生的思維處于最活躍的狀態。對于一些學生的獨特見解要給予肯定，這也是培養學生創新能力的一種方法，如果學生與眾不同的思考得到教師認可，學生才會敢于去創新，并喜歡去創新，一直提升學生的創新能力。

（二）創造課外以及課內活動的機會并將教學與實踐相結合。所有理論的都來自于實踐，并且實踐始終為理論服務，所以說，小學語文在教學的過程中必須要進行實踐，如果脫離的實踐，將會無法得出理論，導致教師沒有辦法對教學內容更加深入的分析與闡述，并且學生對于教學所涵蓋的真正意義也沒有辦法很好的理解。例如，老師在講解三年級語文上冊《我不能失信》這一課程的時候，可以先帶領同學們讀一遍，然后有老師引導同學對課文更深層次的理解，然后讓學生自己明白信義的總要性，為什么不能失信，失信以后會有什么樣的后果，將教學在生活當中實踐開來，讓學生們知道信義是作為一個人的根本，是人與人之間交流的最基礎原則。目前看來，小學的語文課堂，不能脫離實踐，也不可以僅僅局限在課堂或者是課本當中的知識，然而仍然有一部分教師還局限在課堂以及課本上的知識,進而在很大程度上限制了學生思維的發展，無法對自身的思路進行進一步的延伸。導致學生的事業不夠寬廣，無法使自身的能力得到進一步提高。這樣長此以往，將會導致學生不愿意進行思考以及創新，由于缺乏知識方面的積累，進而使學生的思想方面受到阻礙。由此可知，時間屬于對真理進行檢驗唯一的途徑，因此，必須要將教學還有實踐這二者融合后，這樣才會使學生在實踐的過程當中找到問題，并且通過對問題的分析與討論，最終將問題解決，能夠將已經存在的理論進一步的優化。

三、結束語

創新讓教育獲得升華，它是社會發展的基石，其小學課程教學中，培養學生自主創新能力，更是創新教學中最重要的部分，面對國際發達國家的創新教育差距，只有從小教育，才能最大程度的縮小差距。學生創新思想的培養，不是一蹴而就的，我們應該找到正確的方法和問題，作為一名合格的新時代的老師，應該以改變觀念方法來達到創新的教育理念，這樣我們才會把培養學生創新能力的問題落實到根本。其意義對學生本身來說也是至關重大的，因此教師應當積極參與，起帶頭作用，對教育這條漫漫長路，做出最偉大的貢獻。

作者:李玲 單位:吉林省公主嶺市懷德鎮第一中心校