導(dǎo)語(yǔ)：高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿季節(jié)性規(guī)律研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：對(duì)60種期刊2010—2019年10年期間每月的來(lái)稿量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，結(jié)果表明來(lái)稿存在以下季節(jié)性分布規(guī)律：寒暑假是來(lái)稿量比較少的月份，春節(jié)期間來(lái)稿量達(dá)到最低點(diǎn)；春節(jié)過(guò)后兩個(gè)月內(nèi)的來(lái)稿量激升；上半年的總體來(lái)稿量比下半年多，春季學(xué)年度的來(lái)稿總量比秋季學(xué)年度來(lái)稿總量多；開(kāi)學(xué)后兩個(gè)月的來(lái)稿量有所增加；上半年和下半年都存在一個(gè)來(lái)稿高峰期.究其原因發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿的季節(jié)性分布規(guī)律是由高校學(xué)報(bào)投稿對(duì)象的構(gòu)成及特征所決定的，其投稿者大多數(shù)都是高校教師、科研人員或研究生，與寒暑假、開(kāi)學(xué)等時(shí)間段，以及與職稱評(píng)審、研究生畢業(yè)的時(shí)間段有關(guān).高校學(xué)術(shù)期刊要利用來(lái)稿季節(jié)性分布規(guī)律合理分配稿件：對(duì)于投稿淡季，要提前留存稿件；對(duì)于投稿旺季，要嚴(yán)防稿件積壓，為淡季做好準(zhǔn)備，并做好作者的溝通解釋工作.

關(guān)鍵詞：高校學(xué)術(shù)期刊；來(lái)稿量；季節(jié)性規(guī)律；來(lái)稿旺季；來(lái)稿淡季

目前，相關(guān)文獻(xiàn)在討論高校學(xué)術(shù)期刊稿件處理時(shí)只考慮到稿件積壓情況［1-4］.當(dāng)然，對(duì)于權(quán)威期刊來(lái)說(shuō)，稿源充裕，稿件經(jīng)常出現(xiàn)積壓，但對(duì)于一般高校學(xué)術(shù)期刊，特別是非核心期刊來(lái)說(shuō)，經(jīng)常會(huì)遇到如下情況：來(lái)稿淡季時(shí)，一天甚至一個(gè)星期僅收到少數(shù)幾篇稿件；來(lái)稿旺季時(shí)，一天收到幾十篇稿件.淡季時(shí)缺乏稿件，期刊編輯部如果事前沒(méi)有進(jìn)行稿件儲(chǔ)備，將會(huì)出現(xiàn)用稿荒，影響往后某一期或兩期的正常出版.對(duì)于稿荒產(chǎn)生的原因，文獻(xiàn)［5］認(rèn)為是受“SCI至上”的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)影響，導(dǎo)致投稿崇洋化，大量的優(yōu)質(zhì)稿件投到國(guó)外期刊，造成高校中文期刊出現(xiàn)稿荒.這種觀點(diǎn)雖有一定道理，但是優(yōu)質(zhì)稿件投到國(guó)外期刊數(shù)量?jī)H占一部分，對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊的來(lái)稿量可忽略不計(jì)，難以造成稿荒.在投稿旺季，如果積壓太多優(yōu)質(zhì)稿件，對(duì)某些急于的作者將造成一定的影響，出版時(shí)滯容易造成優(yōu)秀稿源流失［6］，作者可能會(huì)改投其它刊物，或是對(duì)期刊處理稿件效率不滿，將減少作者對(duì)期刊的忠誠(chéng)度，導(dǎo)致稿源減少.稿源是期刊的生命線，一旦稿源減少，勢(shì)將影響正常出刊.盡管對(duì)稿件“以豐（旺）補(bǔ)欠（淡），統(tǒng)籌安排”的策略所有辦刊人都知道，但對(duì)于“淡”和“旺”的分布規(guī)律和存稿量調(diào)控方法，辦刊人也僅有粗略了解，文獻(xiàn)［7］對(duì)《高原氣象》來(lái)稿量的年際變化特征和月份效應(yīng)的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，來(lái)稿量呈現(xiàn)出“單月高，雙月低”的特征，并存在2—3月和10—11月效應(yīng)；文獻(xiàn)［8］研究醫(yī)學(xué)期刊存稿量調(diào)控方法，但其研究的重點(diǎn)是通過(guò)存稿量控制來(lái)調(diào)控發(fā)表時(shí)滯，而對(duì)來(lái)稿量的分布規(guī)律和存稿量調(diào)控并沒(méi)有作相關(guān)研究.因此，有必要對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿規(guī)律進(jìn)行研究，并根據(jù)來(lái)稿規(guī)律預(yù)測(cè)來(lái)稿量.為了保證發(fā)表稿件的質(zhì)量和數(shù)量達(dá)到正常出刊目的，要根據(jù)來(lái)稿規(guī)律對(duì)作者投稿進(jìn)行適當(dāng)安排，做到未雨綢繆，平衡稿件的發(fā)表及儲(chǔ)備.

1高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿量數(shù)據(jù)收集

1.1研究對(duì)象.選取60種不同的高校學(xué)術(shù)期刊作為研究對(duì)象，既有社會(huì)科學(xué)版也有自然科學(xué)版，包含月刊（15種），雙月刊（35種），季刊（10種），統(tǒng)計(jì)其10年內(nèi)（2010—2019年）60種高校學(xué)術(shù)期刊各自每月的收稿篇數(shù)，篇數(shù)包括在線投稿系統(tǒng)來(lái)稿、電子郵箱來(lái)稿以及紙質(zhì)來(lái)稿的總和；涵蓋了核心期刊和一般期刊，其中，核心期刊［9］和一般期刊各占總數(shù)50%.所調(diào)查的對(duì)象刊物涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)、民俗學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)等的社會(huì)科學(xué)學(xué)科，也覆蓋自然科學(xué)中的數(shù)學(xué)、天文學(xué)和天體物理、地球科學(xué)和空間科學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)、生命科學(xué)的6大基礎(chǔ)學(xué)科以及由6大基礎(chǔ)學(xué)科之間衍生出來(lái)的分支學(xué)科、邊緣學(xué)科.1.2研究方法.高校學(xué)術(shù)期刊中，由于核心和非核心、不同學(xué)科的期刊來(lái)稿量不同，為了避免以偏概全，將重點(diǎn)放在研究來(lái)稿一般規(guī)律（趨勢(shì)），因此，來(lái)稿量不區(qū)分核心和非核心期刊，將核心和非核心的來(lái)稿量相加.同樣，不區(qū)分不同學(xué)科來(lái)稿量.本文采取了如下的研究方法是收集60種期刊一年內(nèi)每月的來(lái)稿數(shù)量，計(jì)算每月60種期刊的來(lái)稿總量.1.3樣本采集.采集60種期刊在2010—2019年10年間每年每月收稿總篇數(shù)，分別列于表1中，再根據(jù)表1生成的趨勢(shì)圖，如圖1所示.

2高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿的季節(jié)性規(guī)律

一般來(lái)說(shuō)，高校學(xué)術(shù)期刊投稿者是高校教師、科研人員，以及研究生（包括碩士研究生和博士研究生）.這個(gè)群體帶有明顯的學(xué)校特點(diǎn)，即有寒暑假.因此，研究時(shí)要結(jié)合學(xué)校校歷，從來(lái)稿量的圖表中找出高校學(xué)術(shù)期刊的來(lái)稿規(guī)律，避免以單個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象代替一般性規(guī)律.為了探求來(lái)稿趨勢(shì)，采取從點(diǎn)到面，從個(gè)別年份分析到歸納總結(jié)所有年份的方法進(jìn)行研究.首先，選取圖1中2011和2012年的來(lái)稿量進(jìn)行單獨(dú)分析，得到2011和2012的年度來(lái)稿規(guī)律，其次，結(jié)合圖1驗(yàn)證2011和2012的來(lái)稿規(guī)律是否滿足2010—2019中其他年份；最后，總結(jié)高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿量的一般規(guī)律.從圖1中2011和2012年來(lái)稿曲線發(fā)現(xiàn)，這兩年的來(lái)稿量的總體趨勢(shì)是1、2月較少，然后一直上升到一個(gè)最高點(diǎn)，接著就一直下降，到7、8月份達(dá)到最低點(diǎn)后又重新上升，到10月或11月到達(dá)一個(gè)小高峰點(diǎn)后又重新下降.對(duì)2011和2012年的日期進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，2011春節(jié)是2月3日，春季開(kāi)學(xué)時(shí)間是2月28；暑假開(kāi)始時(shí)間是7月15日左右，寒假開(kāi)始時(shí)間是2012年1月15日左右；2012春節(jié)是1月23日；春季開(kāi)學(xué)時(shí)間是2月25左右；暑假開(kāi)始時(shí)間是7月15日左右，寒假開(kāi)始時(shí)間是2013年1月20日左右.因此，2011和2012年來(lái)稿趨勢(shì)圖與春節(jié)和寒暑假有關(guān)聯(lián)，因此，將2010—2019年10年間的春節(jié)和寒暑假月份用表2表示出來(lái).結(jié)合圖1，總結(jié)出這60種高校學(xué)術(shù)期刊在10年的來(lái)稿量的規(guī)律如下：（1）寒暑假是來(lái)稿量較少的月份，春節(jié)期間投稿量達(dá)到最低點(diǎn).一般來(lái)說(shuō)，1、2月和7、8月是寒暑假來(lái)臨時(shí)期，來(lái)稿量相對(duì)其他月份來(lái)說(shuō)有所減少.例如，2011年和2012的春節(jié)月分別是2月和1月，從圖1中2011和2012年來(lái)稿曲線可看到，該月來(lái)稿量降到全年最低點(diǎn).（2）春節(jié)月份過(guò)后兩個(gè)月內(nèi)的來(lái)稿量激升，如每年的3、4月和或2、3月.（3）開(kāi)學(xué)后兩個(gè)月的來(lái)稿量有所增加，無(wú)論是春季學(xué)年度還是秋季學(xué)年度都有此特點(diǎn).（4）上半年的總體來(lái)稿量比下半年多.上半年來(lái)稿月份的數(shù)量分布不均，某些月份較多，某些月份較少.下半年有升有降，總體穩(wěn)定.（5）春季學(xué)年度的來(lái)稿總量比秋季學(xué)年度來(lái)稿總量多.春季學(xué)年度一般是3月到7月上旬，秋季學(xué)年度一般是9月到次年1月上旬，天數(shù)大體相同.每年春季學(xué)年度來(lái)稿量比秋季學(xué)年度來(lái)稿量多.（6）上半年3或4月中會(huì)有一個(gè)來(lái)稿高峰期，具體月份是由春節(jié)所在月份決定；下半年9或10月份會(huì)有一個(gè)來(lái)稿高峰期.（7）上半年的1月和2月以及下半年的8月和12月來(lái)稿量較少.8月來(lái)稿量到了階段性低點(diǎn)后可上升，到了9月或10月達(dá)以一個(gè)階段性高點(diǎn)后，來(lái)稿時(shí)就一直向下降.

3高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿季節(jié)性規(guī)律的原因分析

高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿的季節(jié)性分布并不是偶然性規(guī)律，究其原因，是由高校學(xué)術(shù)期刊的投稿對(duì)象的構(gòu)成、特征、科研環(huán)境、以及動(dòng)因決定的.（1）高校學(xué)術(shù)期刊投稿者大多數(shù)都是高校教師、科研人員以及研究生（包括博士和碩士）.這個(gè)群體由于高校工作的時(shí)間特征以及與高校工作相關(guān)的需求特征，從稿件創(chuàng)作到投稿在時(shí)間軸上具有鮮明的規(guī)律性.首先，這個(gè)群體有寒假、暑假、開(kāi)學(xué)和期末等時(shí)間段.正常學(xué)年度期間，投稿量較多，假期間投稿量較少.春節(jié)期間投稿量達(dá)到最低點(diǎn)，如2011春節(jié)是在2月份，2012年春節(jié)是在1月份，這是因?yàn)榇汗?jié)期間高校教師和科研人員一般都回家過(guò)年、造訪親友、或出外旅游，假期做科研的人較少，成果也相應(yīng)減少.其次，高校科研群體的論文創(chuàng)作需要科研環(huán)境支撐；按正常推理，寒暑假是休息時(shí)間，有更多的時(shí)間從事創(chuàng)作活動(dòng)，來(lái)稿量應(yīng)該多于工作時(shí)間，然而本文的研究結(jié)果表明，寒暑假卻是投稿量較少的月份，表明高校教師和研究人員需要利用學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)的資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書館等，才有實(shí)驗(yàn)條件和研究動(dòng)力；工作時(shí)間便于團(tuán)隊(duì)合作，這也是工作時(shí)間來(lái)稿多的另一個(gè)原因.最后，高校科研群體的群體效應(yīng)；群體效應(yīng)在高校科研群體中特別明顯.科研工作不是一個(gè)人的活動(dòng)，需要群體合作，在科研過(guò)程中互相討論更容易出成果；另外，一些老師看到其他同事在努力搞科研和創(chuàng)作，就產(chǎn)生群體效應(yīng)，這種效應(yīng)是動(dòng)力和壓力共存，導(dǎo)致了正常工作時(shí)間里來(lái)稿量不增反減的現(xiàn)象.（2）高校學(xué)術(shù)期刊投稿規(guī)律職稱晉升有關(guān).高校教師和科研人員都有職稱晉升需求.在現(xiàn)在的職稱評(píng)審上，實(shí)行代表作制度，但在評(píng)審過(guò)程中，論文的數(shù)量也是評(píng)委考慮的因素之一，論文的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)使得申請(qǐng)者有可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì).因此，高校教師和科研人員都注重論文的創(chuàng)作與發(fā)表.這意味著每個(gè)教師力爭(zhēng)在當(dāng)年職稱材料截止日期前發(fā)表文章.現(xiàn)有的職稱制度規(guī)定當(dāng)年參與評(píng)審的論文最晚必須發(fā)表于8月31日前，很多作者為了達(dá)到8月底職稱論文數(shù)量的硬性指標(biāo)，紛紛搭上本年度投稿的末班車.考慮到審稿周期和發(fā)表周期，每年春節(jié)過(guò)后是高校教師和科研人員投稿的高峰期，這種趨勢(shì)在3到4月份達(dá)到高峰后就處于回落狀態(tài)，因?yàn)槿绻谶@個(gè)時(shí)間段之后投稿，由于出版周期的限制，來(lái)稿將可能在當(dāng)年8月31日前無(wú)法發(fā)表.因此，春季學(xué)年度來(lái)稿量比秋季學(xué)年度多，3到5月份投稿量最多.前一年下半年是加緊創(chuàng)作時(shí)期，次年上半年是投稿時(shí)間，因此，上半年的來(lái)稿量比下半年多.（3）高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿的季節(jié)性與研究生畢業(yè)論文需求相關(guān).研究生畢業(yè)的基本條件之一是公開(kāi)，不同高校規(guī)定的論文數(shù)量和論文級(jí)別不同，但發(fā)表學(xué)術(shù)論文都是研究生培養(yǎng)的任務(wù)之一.高校研究生申請(qǐng)畢業(yè)時(shí)間有春季和秋季，一般論文在6月底和12月底發(fā)表就能申請(qǐng)畢業(yè)答辯.每年申請(qǐng)春季畢業(yè)的人數(shù)較多，秋季比較的人數(shù)相對(duì)少一點(diǎn).因此，高校研究生的需求也在一定程度上促成了高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿呈季節(jié)性規(guī)律.

4高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿季節(jié)性規(guī)律的應(yīng)對(duì)策略

研究高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿規(guī)律的目的是做到未雨綢繆、平衡稿件的發(fā)表及儲(chǔ)備.根據(jù)得到的數(shù)據(jù)分析和規(guī)律歸納總結(jié)，對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿的旺淡季時(shí)間作了定義和劃分：（1）來(lái)稿旺季：開(kāi)學(xué)后3個(gè)月期間；（2）來(lái)稿淡季：寒暑假期間以及下半年12月；（3）來(lái)稿最淡月：春節(jié)所在的月份，一般是1月或2月；（4）來(lái)稿最旺月：春節(jié)后的第一個(gè)月，一般是3月或4月.由于淡旺季是客觀存在，高校學(xué)術(shù)期刊為了達(dá)到宏觀調(diào)控的目的，必須要作好應(yīng)對(duì)策略以及具體的準(zhǔn)備措施.要善于利用高校學(xué)術(shù)期刊來(lái)稿規(guī)律對(duì)來(lái)稿進(jìn)行“以豐（旺）補(bǔ)欠（淡），統(tǒng)籌安排”，以達(dá)到正常出刊的目的.統(tǒng)籌安排要做到合理、科學(xué)、客觀.根據(jù)對(duì)來(lái)稿規(guī)律的合理預(yù)測(cè)，科學(xué)平衡分流稿件，并根據(jù)每月來(lái)稿量出現(xiàn)的新變化及時(shí)、客觀地作調(diào)整計(jì)劃.目前高校學(xué)術(shù)期刊根據(jù)出刊周期大致可分為月刊、雙月刊以及季刊，不同出版周期的期刊對(duì)來(lái)稿淡旺季的稿件分流程度也不同.根據(jù)來(lái)稿量的季節(jié)性規(guī)律，對(duì)照每年日歷，并結(jié)合高校開(kāi)學(xué)日期，可預(yù)知期刊未來(lái)一年中的旺季、淡季、最淡月和最旺月.根據(jù)從收稿到出刊的平均周期是3~4個(gè)月，即來(lái)稿淡旺季對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的影響不會(huì)立竿見(jiàn)影，而是有一個(gè)時(shí)延，時(shí)延周期和稿件出版周期一致，對(duì)稿件的供求影響效果將會(huì)在3~4個(gè)月后顯現(xiàn).因此，旺季后3~4個(gè)月內(nèi)將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)錄用稿件充裕期，淡季后3~4個(gè)月內(nèi)將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)錄用稿件稀缺期.對(duì)于旺季，期刊要為即將到來(lái)的淡季儲(chǔ)備稿件，處理稿件時(shí)不能因?yàn)閬?lái)稿量充裕就加大退稿力度，對(duì)選題好但又達(dá)不到發(fā)表要求的文章，可適當(dāng)給予關(guān)注，給作者稿件退修機(jī)會(huì)，并作為淡季候補(bǔ)稿件；對(duì)于來(lái)稿淡季，特別是春節(jié)所在月份是來(lái)稿最淡月.對(duì)季刊來(lái)說(shuō)，影響相對(duì)來(lái)說(shuō)不那么大，但對(duì)于月刊和雙月刊來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)嚴(yán)重考驗(yàn)，要做好最充分準(zhǔn)備，保證3~4個(gè)月后的正常出刊.3月和4月間是最旺季，稿件可適當(dāng)作儲(chǔ)存，為淡季作后備儲(chǔ)存；9—11月連續(xù)3個(gè)月是下半年旺季，要為寒假的淡季作稿件儲(chǔ)備，特別是在稿件最淡季的春節(jié)月份，要保留足夠的稿件供選用.編輯主動(dòng)出擊多渠道組稿，以度過(guò)稿荒.在錄用稿件稀缺期來(lái)臨之前，務(wù)必積極存儲(chǔ)備用稿.特別在某種特殊的月份中，如春節(jié)當(dāng)月，來(lái)稿量比較少，這勢(shì)必對(duì)以后幾個(gè)月出刊造成一定的影響.高校學(xué)術(shù)期刊必須保證出版質(zhì)量，不能降低錄用稿件質(zhì)量要求，這時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)稿件緊缺.除了以豐（旺）補(bǔ)欠（淡）的策略外，期刊編輯要主動(dòng)出擊，主動(dòng)開(kāi)展多方式、多渠道的組稿，以度過(guò)難關(guān).在實(shí)踐過(guò)程中，一些期刊通過(guò)推出學(xué)術(shù)專題約稿，舉辦或參加學(xué)術(shù)論壇或?qū)W術(shù)會(huì)議組稿，以及對(duì)在本刊表過(guò)文章的作者，特別是核心作者進(jìn)行郵件邀稿.另外，一些學(xué)術(shù)網(wǎng)站提供各種學(xué)術(shù)資源，供期刊選取，例如，中國(guó)知網(wǎng)的采編系統(tǒng)提供約稿管理功能，可由編輯創(chuàng)建約稿任務(wù)，添加約稿對(duì)象，由系統(tǒng)向約稿對(duì)象發(fā)送邀請(qǐng)；又如，中國(guó)科技論文在線為學(xué)術(shù)期刊提供論文首發(fā)，但又不是正式發(fā)表的方式，編輯可通過(guò)閱讀該網(wǎng)站的學(xué)術(shù)論文，對(duì)適合刊物要求的稿件，可邀請(qǐng)作者投稿.旺季統(tǒng)籌儲(chǔ)備稿件時(shí)要做好稿件發(fā)表的協(xié)調(diào)工作.在調(diào)配稿件時(shí)，有時(shí)會(huì)跟作者期望發(fā)表的時(shí)間發(fā)生沖突，這時(shí)期刊編輯要重視與作者溝通商議.文獻(xiàn)［10］通過(guò)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)表周期將影響作者向期刊投稿的意愿.如果作者不急于發(fā)表，可適當(dāng)延長(zhǎng)稿件發(fā)表時(shí)間，將稿件作為錄用稿件稀缺期的備選，但要提前與作者溝通達(dá)成發(fā)表時(shí)間安排的共識(shí)，并給作者發(fā)送紙質(zhì)錄用通知書，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)首發(fā)系統(tǒng)進(jìn)行錄用首發(fā)（注：錄用首發(fā)并非正式發(fā)表），以消除作者顧慮，并取得作者的信任，增加作者對(duì)期刊的忠誠(chéng)度；如果作者確實(shí)有發(fā)表上的時(shí)間限制，如職稱評(píng)審、基金項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)、或畢業(yè)需求，則要盡量協(xié)調(diào)作者文章的發(fā)表時(shí)間，避免耽誤作者的最后截止時(shí)間.對(duì)高校投稿者做好宣傳引導(dǎo)工作.高校學(xué)術(shù)期刊辦刊有其自身的要求和規(guī)律，對(duì)發(fā)表的文章實(shí)行嚴(yán)格的“三審三校”制度，這個(gè)周期需要2~3個(gè)月時(shí)間，錄用的文章還要進(jìn)行編輯加工、安排刊期等環(huán)節(jié)，從投稿到發(fā)表至少要3~4個(gè)月時(shí)間.從高校學(xué)術(shù)期刊的季節(jié)性規(guī)律來(lái)看，投稿者在一些月份過(guò)于集中投稿，導(dǎo)致投稿量在某一時(shí)間段劇升，而對(duì)于一些月份，則投稿量銳減，導(dǎo)致用稿荒.從這個(gè)角度來(lái)看，也反映出教師和研究人員對(duì)期刊發(fā)表周期的不了解.因此，高校學(xué)術(shù)期刊要加大宣傳力度，讓更多作者了解學(xué)術(shù)期刊的出版周期，引導(dǎo)作者合理投稿，提前準(zhǔn)備，避開(kāi)旺季，提高稿件錄用率.

5結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)術(shù)期刊的投稿群體有其特殊性，來(lái)稿分布呈一定的分布.因此，為了保證每期正常出版，要求期刊管理者必須對(duì)來(lái)稿的季節(jié)性規(guī)律有充分了解，未雨綢繆.采取來(lái)稿旺季為淡季儲(chǔ)備稿件，并注意與作者溝通取得諒解的策略；當(dāng)預(yù)測(cè)到來(lái)稿數(shù)量和質(zhì)量不能滿足期刊出版要求時(shí)，編輯要提前作好準(zhǔn)備，在組稿、約稿方面主動(dòng)出擊，多渠道尋求稿源，這樣才能保證稿件的正常供應(yīng).在大數(shù)據(jù)時(shí)代，還可以對(duì)來(lái)稿的季節(jié)性規(guī)律作進(jìn)一步深化研究，如通過(guò)對(duì)以往數(shù)據(jù)的分析預(yù)測(cè)未來(lái)每月的投稿量，根據(jù)錄用率和來(lái)稿量對(duì)淡旺季錄用稿件的大致“欠”和“豐”作數(shù)量預(yù)測(cè)等.

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作者:謝文亮 鄭添尹 單位:1. 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部 2. 廣西師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院