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一、發揮教師的主導作用，努力提高教學水平

1．備好課是提高課堂教學質量的先決條件

教師要想上好機械基礎課就要備好課，這是教學全過程實行質量控制的首要環節。教師在備課時，要按照教學大綱和教學計劃，全面考慮、熟悉把握教材內容，理清脈絡，明確各章節在整個教材中的地位和作用，還要突出講解重點、難點，做到有的放矢。備課除了吃透教材，還要了解學生，選擇合適的教學方法，結合學生實際情況對教材內容進行一定程度的提煉和再加工，將復雜抽象的教材內容轉換成簡單通俗的語言，采用靈活多樣的教學方法，提高學生的學習興趣。

2．上好第一堂課至關重要

作為一名專業課教師，要讓學生有興趣學習這門課程，就必須首先讓學生接受你這個人，對你產生認同感。上第一堂課時，除了要注意給學生良好的第一印象，還應結合日常生活中的實例，引出機械基礎這門課程有什么用，要給學生介紹與專業有關的新知識、新技術及專業發展前景，使學生認識到所學專業的重要性，幫助學生樹立正確的專業思想，讓學生有一個明確的學習方向。總之，通過第一堂課的教學，要讓學生對你產生親近感、認同感，努力提高學生學習這門課程的興趣和信心。

3．作業批改和課后輔導是課堂教學的必要補充

作業是檢查學生把握知識情況及評價教師教學效果的標準，因此，教師一定要重視作業布置和批改，以便及時檢查教學效果和發現教學中存在的問題，將其作為課堂講評或教學改進的依據。另外，課后輔導也是不可缺少的環節之一，是貫徹因材施教原則的有效方法。

二、把握學生特點，合理運用教學手段

1．培養興趣是提高機械基礎教學質量的重要環節

要積極探索多種形式的教學模式，調動學生學習的積極性和主動性。由于機械基礎的理論知識比較深奧和抽象，如果僅借助黑板講解，學生有時很難理解和掌握，因此教師在上課時可以充分利用現代化的教學手段和一些機械模型、教具掛圖，以及制作生動有趣的多媒體課件，通過直觀、形象的方式將其展示出來，這樣可以大大激發學生的求知欲望，提高學生的學習熱情。例如，在學習“鉸鏈四桿機構、凸輪機構”時，可以通過多媒體動畫，把曲柄搖桿機構的死點位置、急回特性，凸輪機構的從動件運動規律等問題生動形象地進行演示，使學生獲得直觀感受。通過運用現代化的教學手段，啟發了學生思維，培養了學生的學習興趣，增強了教學的藝術效果，提高了課堂教學效率。

2．分層次教學是提高機械基礎教學質量的有效保證

因材施教，注重差異，才能使教學內容和教學進度適應不同學生的需要，這在機械基礎教學中非常重要。教學過程的組織和順利進行不僅要依據學生生理、心理發展的年齡特征，重視他們的共同發展水平和變化趨勢，還必須考慮到學生的個體差異，因材施教。學生素質有差別，基礎有強弱，接受能力也有高低，因此，要區分層次，根據學生接受能力的不同，制訂不同的教學計劃與考核標準，實施分層次教學，既要讓接受能力強的學生“吃得飽”，又要讓接受能力弱的學生“吃得了”，使每一位學生都能學有所得，很好地調動和維護學生的積極性和求知欲，有效地保證課堂教學質量。

3.幫助學生建立知識體系

大家知道高樓大廈都是框架結構，框架建好后，再添磚加瓦。學習機械基礎這樣的課程，就好比建造樓房，建立了知識體系就好比立好了框架。在教學過程中，不必要求學生對所有知識都能記住，這既不現實也沒必要，只要提到某個內容，學生能“知其所以然”就行了。在新課上完后，一定要對所有內容進行小結、歸納，這樣才能有效幫助學生構建系統的知識體系，大大提高課堂教學質量。

總之，機械基礎作為學習專業課的基礎和工具，其教學過程一定要重視教學質量和教學效果。教師要從當前技工學校學生的實際情況出發，以高度的責任心精心設計課程，靈活運用教學方法，把握好每一個教學環節，使學生真正能學以致用。

作者:胡敬軍單位:駐馬店高級技工學校