學校是培養人才的基地，班級是學生成長的搖籃。一個良好的班級會激勵學生不斷進取，促使其主動健康地成長。要達到這個目標，“民主”起著至關重要的作用。實踐證明，學生的民主作用發揮得越強，學生的主體意識、主動精神也會發揮得越好，也會使班級建設得更好。實行班級民主，就是培養學生獨立思考和獨立行事的能力，鍛煉學生管理才干的方法。班主任是班級的組織者、領導者，在班級的教育管理上就要適應時代需求，推陳出新，勇于探索，構建新的民主管理模式。

民主管理模式的建立是培養學生責任意識的基礎，也是充分發揚學生民主、展露學生自由天性的可靠保證。陳舊的班級管理模式，是家長式的管理，班主任作為“一班之長”包辦一切。社會的發展，教育的進步，已經在呼吁班級管理的科學化、民主化，在班級管理中不能把學生僅看成是被動接受教育的對象，而應把他們作為班級建設的主體，尊重他們的獨立性與自主性。

那么，應該怎樣構建班級民主管理模式呢？

一、樹立現代的教育理念

1、教育民主觀——以民主的態度與學生協商

在班級建設過程中，教師的教育民主觀在某種程度上決定著班級發展的方向和教學育人的實際水平，直接影響著班級民主功能的發揮。要建立教師的教育民主觀，教師必須要做到有民主的教育思想。

學校是培養人才的基地，班級是學生成長的搖籃。一個良好的班級會激勵學生不斷進取，促使其主動健康地成長。要達到這個目標，“民主”起著至關重要的作用。實踐證明，學生的民主作用發揮得越強，學生的主體意識、主動精神也會發揮得越好，也會使班級建設得更好。實行班級民主，就是培養學生獨立思考和獨立行事的能力，鍛煉學生管理才干的方法。班主任是班級的組織者、領導者，在班級的教育管理上就要適應時代需求，推陳出新，勇于探索，構建新的民主管理模式。

民主管理模式的建立是培養學生責任意識的基礎，也是充分發揚學生民主、展露學生自由天性的可靠保證。陳舊的班級管理模式，是家長式的管理，班主任作為“一班之長”包辦一切。社會的發展，教育的進步，已經在呼吁班級管理的科學化、民主化，在班級管理中不能把學生僅看成是被動接受教育的對象，而應把他們作為班級建設的主體，尊重他們的獨立性與自主性。

那么，應該怎樣構建班級民主管理模式呢？

一、樹立現代的教育理念

1、教育民主觀——以民主的態度與學生協商

在班級建設過程中，教師的教育民主觀在某種程度上決定著班級發展的方向和教學育人的實際水平，直接影響著班級民主功能的發揮。要建立教師的教育民主觀，教師必須要做到有民主的教育思想。

摘要：企業民主管理制度是我國基層民主制度和企業管理制度的重要組成部分，隨著治理整頓和經濟體制改革的逐步深入，尤其是貫徹實施《企業法》以來，企業民主管理得到了較大的發展，以職工代表大會為基本形式的民主管理制度已經普遍建立起來。

關鍵詞：企業；民主管理；制度建立

1加強企業民主管理是由黨的群眾路線所決定的

職工群眾是企業的主人，他們有權參加企業的管理。企業的各項管理制度、生產計劃等等都是依靠職工群眾來制定、執行和實現的，并在生產實踐過程中，依靠職工群眾來不斷補充和修改，使之日臻完善，這是我們各項工作的基礎。由此可見，如果沒有職工群眾的積極努力和艱苦奮斗，宏偉的理想，正確的計劃就難以實現。因此，只有采取一系列有效的辦法，樹立全心全意依靠群眾，真心實意地讓職工群眾知政、參政、議政，接受職工群眾的批評、監督，鼓勵職工群眾反映真實情況，才能使廣大職工熱愛企業、關心企業，增強企業的向心力、吸引力和

凝聚力。

2加強民主管理工作是由職工主人翁地位決定的

編者按：本文主要從國有煤炭企業職工民主管理重要性分析；加強國有煤炭企業職工民主管理工作的有效途徑；切實做好思想政治工作,充分調動廣大職工參與民主管理的積極性進行論述。其中，主要包括：“安全第一”和“以人為本”是國有煤炭企業價值觀核心和企業文化的根本準則、職工民主管理是預防企業決策和經營失誤的有效手段、建立健全職工民主管理工作的組織領導機制、堅持和完善職工代表大會制度、堅持和加強平等協商集體合同制度企業內部的平等協商、扎實深化廠務公開工作、企業的改革、發展和職工的自身利益是息息相關的等，具體請詳見。

一、國有煤炭企業職工民主管理重要性分析

煤炭行業是艱苦和高危行業,“安全第一”和“以人為本”是國有煤炭企業價值觀核心和企業文化的根本準則。而民主管理也是現代企業“人本管理”的基本形式,企業只有激發人的積極性、主動性、創造性,生產力諸要素才能形成合力,中央提出的“尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造”思想和要求也才能得到充分落實。

職工民主管理是預防企業決策和經營失誤的有效手段,是煤炭企業管理創新的重要課題。現代管理學認為,人既是企業管理的主體,也是客體。企業管理創新就是經營“人”的內涵和載體的豐富與創新。企業管理創新的發展方向,就是職工民主管理不斷地深化。職工民主管理讓職工參與進來,實行廠務公開,民主決策、管理、監督,就一定能有效地預防經營管理者的失職瀆職甚至以權謀私等行為的發生。

二、加強國有煤炭企業職工民主管理工作的有效途徑

(一)、建立健全職工民主管理工作的組織領導機制堅持黨委統一領導,這是加強職工民主管理的保證;行政積極支持是加強職工民主管理的必要條件;工會是職工參與企業民主決策、民主管理和民主監督的組織者。工會要經常深入基層進行調查研究,根據企業經營實際,及時向黨組匯報、與行政溝通,積極取得黨政對民主管理工作的支持。企業黨政要定期研究職工民主管理工作的重大問題,為職工民主管理工作開展創造必要的條件,著力營造黨組織領導職工當家作主,行政支持職工當家作主,工會組織職工當家作主的良好格局。

[內容摘要]網絡傳播在信息交流上空前的開放性、互動性所帶來的自由與平等感，使其與人類的民主化理想產生了天然的聯系。但是，科技的進步并不一定與人類文明的進步相對等。但是，科技的進步并不一定與人類文明的進步相對等，技術也不可能自行解決現實的社會問題。

網絡空間信息流通的全面開進，使民主社會需要具備的多個、獨立的信息來源有可能得以實現，但信息差距和兩極分化，使網絡民主變成少數人的特權；虛擬空間實質上是對現實的解構和顛覆；網絡在實施直接民主的同時，也可能導致“多數人的暴力”和政客對選民的操縱；在網絡時代，一種由技術專家產生的更為隱蔽的權力集中現象已悄然降臨，以至于可能在未來造成技術專家在政治上的專權。

[關鍵詞]網絡空間；民主；危機；信息自由；虛擬空間；網絡政治；技術控制

每一個新媒介的誕生，“總是伴隨著夸張的宣傳，伴隨著對其即將展現的烏托邦未來的猜測登上世界舞臺的”(1)，網絡空間（Cyberspace，也譯為賽伯空間）也不例外。網絡傳播在信息交流上空前的開放性、互動性所帶來的自由與平等感，使其與人類的民主化理想產生了天然的聯系。因此不少人認為，網絡的發展為全球范圍內的民主復興帶來了曙光。

技術是一個極為復雜的因素。西方現代哲學在對科技與文明之關系的認識上，歷來存在著人本主義和科學主義的兩大分野。也許我們還很難對網絡技術可能產生的社會功能做出一個斷論，但是可以肯定的是：科技的進步并不一定與人類文明的進步相對等，技術也不可能自行解決現實的社會問題，那種“只有技術才可以解決由技術帶來的問題”的觀點，有時過于天真，因為正如未來學家托夫勒所言：技術和科學不是獨立的可變因素，它們是某個社會體系和某個文化體系的組成部分(2)。

一、信息（話語）的自由與壟斷

設計研究院是一個集巖土工程勘察、建筑設計、工程測試和巖土施工等多種專業為一體的綜合性勘察設計單位，擁有國家工程勘察綜合甲級資質、基樁檢測甲級資質和巖土設計專項資質，是全國勘察設計行業綜合實力百強單位之一。目前擁有在崗職工295人，有共產黨員87名，共青團員46名。近年來，院黨委始終按照“三個代表”重要思想的要求，始終不渝地堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，把精神文明建設貫穿于生產經營、企業管理的各個方面，為生產和經濟的快速發展提供了有力的思想保證，收到了增強凝聚力，發展生產力的良好效果。完成產值1.5億元，實現收入1.1億元，分別比上一年提高37%和30%，取得了建院以來的歷史性突破。今年，截至目前，已完成全年計劃產值的70%，同比利潤比去年提高了66%。近年來，我院還先后獲得了天津市委、市政府頒發的“九五”和“十五”立功先進單位，“重合同，守信譽”單位，模范職工之家，黨員電化教育先進單位，市級模范青年突擊隊，交通安全先進單位等榮譽稱號。這些成績和榮譽的取得既是全院廣大干部職工的團結拼搏、開拓創新的見證，也是院黨委堅持兩個文明一起抓的成果。總結近幾年來精神文明建設的實踐經驗，我們主要是著力進行了以下幾方面的工作：

一、領導重視，統籌規劃

設計研究院的領導班子在工作中始終堅持以鄧小平理論為指導，認真貫徹落實“三個代表”重要思想，不斷加強班子的思想作風建設和理論學習，努力在工作中爭做先進文化的的實踐者，以“三個代表”的高度來認識精神文明建設的重要性，因此歷屆的領導班子都十分重視企業文化和精神文明建設。在不斷的學習、實踐和總結過程中，領導班子認識到精神文明建設活動是一項系統工程，必須依靠強有力的制度保障，有組織有計劃地來推進，這樣才能收到實際效果，因此每年都要按照中央和上級黨委的部署并結合本單位的實際情況制定精神文明建設的規劃和實施細則，做到了有計劃、有目標，有措施，有檢查。黨委還要求各單位從“一把手”到班組長都要有較強的創建精神文明的意識，并將精神文明建設工作納入年終考核。通過幾年來的努力，形成了“一把手”親自抓，黨政工團協同負責，分工把守，一級抓一級，層層負責的工作機制，使精神文明建設有了組織保障。

二、以身作則，抓好班子建設

領導班子的言行是企業形象和企業精神的集中體現，他們的言行舉止具有強烈的示范作用，在一定意義上決定著精神文明建設的成敗，因此領導班子在學習和工作的各個方面都對自己提出了高標準的要求。近幾年來，院黨委嚴格堅持中心組學習制度，始終把理論學習當作一件大事來抓，并列入重要的議事日程，有計劃、有組織地系統學習了鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，特別是在“三講”、三個代表”、江總書記在建黨八十周年大會上的重要講話、十六大會議精神、總書記總書記“七一”重要講話等專題學習中，都召開了專門會議認真學習領會，并落實到實際工作當中。院黨委還始終把搞好班子廉潔自律作為加強思想作風建設的重要工作來抓，通過“創先爭優”、“五比五看”黨性實踐活動，使黨員干部牢記“兩個務必”，正確行使人民賦予的權利，廉潔奉公，團結協作，作風民主，在群眾中有較高的威信。

三、群策群力，加強民主管理

設計研究院是一個集巖土工程勘察、建筑設計、工程測試和巖土施工等多種專業為一體的綜合性勘察設計單位，擁有國家工程勘察綜合甲級資質、基樁檢測甲級資質和巖土設計專項資質，是全國勘察設計行業綜合實力百強單位之一。目前擁有在崗職工295人，有共產黨員87名，共青團員46名。近年來，院黨委始終按照“三個代表”重要思想的要求，始終不渝地堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，把精神文明建設貫穿于生產經營、企業管理的各個方面，為生產和經濟的快速發展提供了有力的思想保證，收到了增強凝聚力，發展生產力的良好效果。2002年完成產值1.5億元，實現收入1.1億元，分別比上一年提高37%和30%，取得了建院以來的歷史性突破。今年，截至目前，已完成全年計劃產值的70%，同比利潤比去年提高了66%。近年來，我院還先后獲得了天津市委、市政府頒發的“九五”和“十五”立功先進單位，“重合同，守信譽”單位，模范職工之家，黨員電化教育先進單位，市級模范青年突擊隊，交通安全先進單位等榮譽稱號。這些成績和榮譽的取得既是全院廣大干部職工的團結拼搏、開拓創新的見證，也是院黨委堅持兩個文明一起抓的成果。總結近幾年來精神文明建設的實踐經驗，我們主要是著力進行了以下幾方面的工作：

一、領導重視，統籌規劃

設計研究院的領導班子在工作中始終堅持以鄧小平理論為指導，認真貫徹落實“三個代表”重要思想，不斷加強班子的思想作風建設和理論學習，努力在工作中爭做先進文化的的實踐者，以“三個代表”的高度來認識精神文明建設的重要性，因此歷屆的領導班子都十分重視企業文化和精神文明建設。在不斷的學習、實踐和總結過程中，領導班子認識到精神文明建設活動是一項系統工程，必須依靠強有力的制度保障，有組織有計劃地來推進，這樣才能收到實際效果，因此每年都要按照中央和上級黨委的部署并結合本單位的實際情況制定精神文明建設的規劃和實施細則，做到了有計劃、有目標，有措施，有檢查。黨委還要求各單位從“一把手”到班組長都要有較強的創建精神文明的意識，并將精神文明建設工作納入年終考核。通過幾年來的努力，形成了“一把手”親自抓，黨政工團協同負責，分工把守，一級抓一級，層層負責的工作機制，使精神文明建設有了組織保障。

二、以身作則，抓好班子建設

領導班子的言行是企業形象和企業精神的集中體現，他們的言行舉止具有強烈的示范作用，在一定意義上決定著精神文明建設的成敗，因此領導班子在學習和工作的各個方面都對自己提出了高標準的要求。近幾年來，院黨委嚴格堅持中心組學習制度，始終把理論學習當作一件大事來抓，并列入重要的議事日程，有計劃、有組織地系統學習了鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，特別是在“三講”、三個代表”、江總書記在建黨八十周年大會上的重要講話、十六大會議精神、總書記“七一”重要講話等專題學習中，都召開了專門會議認真學習領會，并落實到實際工作當中。院黨委還始終把搞好班子廉潔自律作為加強思想作風建設的重要工作來抓，通過“創先爭優”、“五比五看”黨性實踐活動，使黨員干部牢記“兩個務必”，正確行使人民賦予的權利，廉潔奉公，團結協作，作風民主，在群眾中有較高的威信。

三、群策群力，加強民主管理

年是中國共產黨成立91周年，是“十二五”時期的第二年。全區工會工作總的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實黨的十七屆五中全會、中央經濟工作會議精神和省、市及區委的工作部署，緊緊圍繞科學發展和加快轉變經濟發展方式，以“當好主力軍、建功十二五”為主題，以創建勞動關系和諧企業為抓手，以推進“兩個普遍”為重點，以創先爭優活動為動力，團結帶領全區職工為“十二五”規劃開好局起好步、建設“濱海新區、創新四方”作出新貢獻。

一、認真學習貫徹十七屆五中全會精神，團結動員廣大職工為實現“十二五”規劃目標建功立業

1、認真貫徹加快轉變經濟發展方式戰略部署。圍繞科學發展主題和加快轉變經濟發展方式主線，準確把握今后五年經濟社會發展的總體思路和目標任務，找準工會工作的切入點、著力點，堅持全心全意依靠工人階級的根本指導方針，把職工群眾的思想統一到五中全會精神上來，把職工群眾的智慧和力量凝聚到“十二五”目標任務上來，使實現“十二五”目標任務成為廣大職工群眾的共同追求和自覺行動。

2、大力開展勞動競賽和建功立業活動。認真落實年—2015年勞動競賽規劃，圍繞推進“組團發展、兩翼帶動、軸線集聚、園區支撐”發展戰略，以創建“工人先鋒號”活動為載體，廣泛開展“當好主力軍，建功‘十二五’”為主題的勞動競賽活動和建功立業活動，切實抓好“濱海新區”市重點工程勞動競賽活動。

3、扎實推進群眾性經濟技術創新活動。廣泛開展技術革新、發明創造、合理化建議活動，不斷增強職工創新意識，深化職工創新能力培養，推動創新型班組、創新型企業建設；深入開展“我為節能減排做貢獻”活動，引導職工樹立文明、節約、綠色、低碳發展理念，加強職工節能減排義務監督員隊伍建設，下半年在建管系統開展職工技術創新活動。

4、大力弘揚勞模精神和工人階級偉大品格。繼續大張旗鼓地宣傳勞動模范先進事跡，認真做好全國“五一”和省“富民興魯”勞動獎章（狀）的評選推薦工作，加強勞模管理和幫扶救助，用勞模精神和工人階級偉大品格感動職工、啟迪職工、鼓舞職工，在廣大職工中興起學習勞模、爭當勞模的時代新風，進一步營造工人偉大、勞動光榮的良好氛圍。成立勞模事跡報告團和志愿服務隊，定期開展活動。

2011年是中國共產黨成立90周年，是“十二五”時期開局之年。全區工會工作總的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實黨的十七屆五中全會、中

央經濟工作會議精神和省、市及區委的工作部署，緊緊圍繞科學發展和加快轉變經濟發展方式，以“當好主力軍、建功十二五”為主題，以創建勞動關系和諧企業為抓手，以推進“兩個普遍”為重點，

以創先爭優活動為動力，團結帶領全區職工為“十二五”規劃開好局起好步、建設“新區、創新”作出新貢獻。

一、認真學習貫徹十七屆五中全會精神，團結動員廣大職工為實現“十二五”規劃目標建功立業

1、認真貫徹加快轉變經濟發展方式戰略部署。圍繞科學發展主題和加快轉變經濟發展方式主線，準確把握今后五年經濟社會發展的總體思路和目標任務，找準工會工作的切入點、著力點，堅持全心全意

依靠工人階級的根本指導方針，把職工群眾的思想統一到五中全會精神上來，把職工群眾的智慧和力量凝聚到“十二五”目標任務上來，使實現“十二五”目標任務成為廣大職工群眾的共同追求和自覺

[摘要]以格林菲爾德為核心代表人物的西方人文主義教育管理論是一個影響深遠的理論學派。該學派不僅有重要的理論貢獻，而且有著不可忽視的實踐價值，具體表現在學校管理中的組織目標、管理制度、領導行為、系統環境等方面。同時，從該派理論可以觀察到當前我國中小學人文管理中存在的誤區并有助于改進之道的探尋。

[關鍵詞]教育管理；人文主義；實踐價值；中小學人文管理

西方人文主義教育管理論是在針對科學主義教育管理論尤其是盛行于20世紀50-60年代的“教育管理理論運動”提出強烈批評的過程中逐漸形成的。盡管國內目前已有一些相關理論文獻但為數不多，而從實踐角度探討其價值的文獻則更為少見，這與人文教育管理論作為一個影響深遠的理論學派的地位是極不相稱的。因此，我們有必要在把握其主要理論觀點的基礎上，對其實踐價值聯系實際進行剖析，并對我國中小學校人文管理問題進行反思。

一、人文主義教育管理論的主要觀點

持有人文主義立場的教育管理思想家以T·B·格林菲爾德（T.B.Greenfield）、C·霍金森（C.Hodgkinson）、W·英格里西（W.English）、S·J·麥克西（S.J.Maxcy）等為代表，其中格林菲爾德是領袖人物，其理論觀點集中反映在《格林菲爾德論教育管理——走向一門人文科學》一書中。總體而言，這批人是在對過去的教育管理理論，尤其是行為科學影響下的“教育管理理論運動”提出猛烈批評的基礎上，逐漸形成旗幟鮮明的一派理論觀點：組織不是自然實體，而是人為適應社會而自行創造的產物；組織的目標其實是人的意志、權力、價值的體現；組織的結構也不是實在的和預先建構好的，而是組織成員相互作用的產物；既然組織是人為的產物，因此也不存在統一、客觀、普適性的組織理論；教育管理面對的問題不僅是事實問題，更重要的是價值問題，撇開價值問題就無法認清教育管理的現象和本質；教育管理活動中事實與價值不能割裂，如果管理者只看重管理中的結構、形式、工具意義，就會把更重要的教育目的置于腦后，這樣教育管理的意義和價值就會被大大削弱。[1]

不得不特別指出的是，國內有些研究者由于已經習慣于將西方人際關系理論看作是一種所謂的“人本管理”理論而有可能將人際關系理論混同為或認為至少部分屬于人文主義教育管理論。需要澄清的是，人際關系理論因其只是在常規視角下對結構功能主義范式主導下的古典和現代組織理論進行反思而在根本上持有科學主義立場，如將其與人文主義管理論相混淆，難怪有學者會說這是“滑天下之大稽，可能要貽笑大方”[2]。