山西醫(yī)學(xué)教育雜志介紹

《山西醫(yī)學(xué)教育》作為一本專注于醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，雜志始終秉持著促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展和改革、提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量和水平的宗旨，致力于成為醫(yī)學(xué)教育工作者、學(xué)者及政策制定者之間交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)、探討創(chuàng)新的重要平臺。它不僅反映了山西乃至全國醫(yī)學(xué)教育的最新動態(tài)和研究成果，還積極引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方向，為推動醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)代化、國際化進(jìn)程做出了顯著貢獻(xiàn)。

在促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革方面，雜志深入剖析了當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，如醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、臨床技能培訓(xùn)體系的完善、醫(yī)學(xué)人文教育的強(qiáng)化等，提出了許多具有前瞻性和實(shí)踐性的改革建議。這些建議不僅為醫(yī)學(xué)教育政策的制定提供了科學(xué)依據(jù)，也為醫(yī)學(xué)院校的教育改革提供了有益的參考。

在提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量方面，雜志特別關(guān)注醫(yī)學(xué)課程體系的優(yōu)化、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及教學(xué)質(zhì)量的評估與監(jiān)控。它鼓勵醫(yī)學(xué)教育工作者積極探索以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法、模擬臨床情境的實(shí)踐教學(xué)以及基于信息技術(shù)的混合式教學(xué)模式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。同時，雜志還倡導(dǎo)建立科學(xué)、全面的教學(xué)質(zhì)量評估體系，確保醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量和效果。

山西醫(yī)學(xué)教育雜志征稿要求

1.多次引用同一著者文獻(xiàn)時，只編一個號，即在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號，并在序號的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。

2.注釋請置于正文內(nèi)（加圓括號）；參考文獻(xiàn)請按本刊格式要求進(jìn)行標(biāo)注，不要采取腳注、尾注形式，直接按序列于文末即可。

3. 稿件一般應(yīng)包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋等部分。

4.摘要和關(guān)鍵詞：摘要一般不超過200字，關(guān)鍵詞一般不超過5個。

5.各級標(biāo)題一律左起頂格書寫，1、2、3級標(biāo)題分別按1，1.1，1.1.1編號，引言編號為0，一般標(biāo)題層次為三級，最多不超過四級。

6.請在來稿中注明作者姓名、出生年月、單位、職稱及聯(lián)系方式。

7.數(shù)字：執(zhí)行GB/T15835-1995《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》。

8.作者應(yīng)在文中相應(yīng)內(nèi)容處標(biāo)注閱讀過的文獻(xiàn)資料。參考文獻(xiàn)的引用，應(yīng)為作者親自閱讀過的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注采用順序編碼制，按引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字依次編號，將序號置于方括號內(nèi)，如［1］，［1-2］，［3-6］。

9.如為基金資助項(xiàng)目應(yīng)加以注明，并提供項(xiàng)目編號。

10.內(nèi)容相關(guān)性：提交的稿件應(yīng)與眼科領(lǐng)域相關(guān)，并具有一定的實(shí)驗(yàn)性質(zhì)，包括基礎(chǔ)研究、臨床研究、藥物研發(fā)等方面。