中學數學教學雜志介紹

《中學數學教學》是教育刊物。服務中學數學教學，提供最新教改動態動向，交流教研科研成果和心得，展示部分學生作品和數學趣味性活動。

《中學數學教學》旨在為貫徹黨的教育方針，傳播教改先進經驗，研究中學數學理論，面向中學師生，為推動中學數學教學改革，提高中學教學質量服務。

本刊主要資助項目有：安徽省教育科學研究項目、教育部人文社會科學研究基金、安徽省教育科學規劃項目、江蘇省教育科學“十二五”規劃項目、江西省教育廳科學技術研究項目、國家社會科學基金、中山市教育科研立項課題、天津市哲學社會科學研究規劃項目、安徽省教育廳教學研究項目、廣州市教育科學規劃課題。

本刊主要資助課題有：教育部人文社會科學研究基金(12YJC880131)、安徽省教育科學規劃項目(JG12316)、咸陽師范學院科研基金(08XSYK110)、福建省教育廳資助項目(無)、安徽省教育廳教學研究項目(2007jyxm202)、湖北省普通高中課程改革重大研究項目(無)、江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(R-c201113)、江西省教育科學規劃課題(04YB081)、教育部人文社會科學研究基金(11YJA880035)、全國教育考試“十一五”科研規劃課題(2006JKS1051)。

中學數學教學雜志征稿要求

（1）針對性：即論文必須針對當前數學教育、教學中存在的一些迫切需要解決的具有代表性、典型性、普遍性的問題展開討論，如，在新《課程標準》的理念下，數學教學中如何組織大班額學生的合作交流，如何評價學生的數學學習效果，如何評價教師的數學教學效果，新教材（初中北京大學版、華東師大版、江蘇教育版等）的編寫優點、缺點討論爭鳴，數學研究性學習（課題學習）的教學目標與實施途徑研究（典型案例）等；

（2）新穎性：既寫作必須有新意，有獨到的地方，言人之所未言，主要有兩個方面：一是做別人未做過的論文，現在特別缺乏有原創作性的論文；二是在總結別人工作的基礎上有所突破。如，教學案例的寫作，應主題突出，展現出新的矛盾沖突，在解決矛盾的過程中得到升華；

（3）實用性：即應用價值較大，觀點和做法易于被大多數人借鑒。提倡做“行動研究”，對教學實踐中的問題，拿出解決方案（理論），去行動（實踐），去總結（理論）。

來稿歡迎短小精煉，一般不超過5000字，3000字以上論文應在文前書寫論文摘要。文中如有引文的，應注明出處、參考文獻。文稿中的數字、符號、圖表、標點符號務必清楚、準確。來稿請自留底稿，本刊恕不退稿，五個月未見錄用通知的，作者可以他投。歡迎廣大教師、數學愛好者、學生投稿。來稿請緊扣中學數學教學實際，把握新教材教法及教改方向，具有實用性、指導性、參考性、趣味性，力求對教師的教學有切實的幫助。歡迎提供各類中、高考題，并確保試題與答案正確無誤。來稿請自留底稿，被選用的稿件，編輯部會發用稿通知。如果三個月后沒有收到用稿通知，則請作者自行處理，恕不退稿。