隨著大數據、云計算、一卡通等信息技術的廣泛應用，高校師生對健康生活方式和綠色餐飲品質有了全新理解和更高需求。與此同時，高校餐飲信息方面的五性（海量性、多樣性、實時性、價值性、真實性）特征也日益突出，這都需要高校后勤管理者，用變革的思維來迎接新的挑戰。本文以華中科技大學搭建膳食營養信息化平臺為例，力求從大數據的視角，探討高校餐飲信息化建設中的若干問題和發展方向。

一、高校膳食營養信息化建設的背景分析

（一）數據時代的快速發展，為高校膳食營養信息化開辟了新型路徑

“大數據”（Bigdate）概念自2008年提出，在經歷了互聯網的全面擴張后，已創造出一個生產率增長、消費者盈余的新時代[1]。數據時代的發展洪流，引領著校園一卡通、數字化校園成為了高校的標配，高校后勤管理的大數據基礎初步形成。而像杭州雄偉科技有限公司等專業軟件公司，紛紛針對食堂開發了許多智盤應用系統，更為高校食堂在菜品營養信息的承載和管理提供了全新的技術支撐。在信息社會的發展過程中，各行各業對于數據的應用有了質的飛躍，數據資源的市場規模呈幾何倍數增長，全國的大數據市場規模2015年已近116億元[2]。高校后勤領域在這方面也多有體現，以華中科技大學餐飲類數據為例，僅食堂銷售刷卡所產生的數據資源，單日就突破了30萬個。許多數據的存儲集合和關聯分析，已成為高校飲食實體發現新知識、創造新價值、提升新能力的重要途徑和動力。

（二）健康飲食的全面轉型，為高校膳食營養信息化提出了服務需求

隨著我國人民生活水平的不斷提高，飲食的健康問題成為了新時代的焦點議題，食品安全與健康以44.8%的比值連續四年登上了中國“最受關注的十大焦點問題”榜首[3]。而我國大學生中更有98%的人對健康飲食深為關注，超過社會其他人群[4]。因而，高校推進膳食營養信息化，是滿足廣大師生服務需求的重要舉措。高校中的教師多從事腦力、體力和心理等綜合性工作，而學生也多處在學習、就業和情感的壓力之中，他們中有將近58%處于亞健康狀態，對飲食的健康管理有著強烈的需求[5]。而我國高校大學生，進餐有規律的僅占39.5%，有暴飲暴食、偏食挑食習慣的卻占到了42.9%，健康意識十分缺乏[6]。高校推進膳食營養信息化，不僅可給高校師生帶來一種全新的就餐體驗，更能在原有傳統服務中增添新的健康關懷，切實提高師生進餐的滿意率和美譽度。

摘要：目的：探討“飲食與健康”通識課程的系統構建并進行教學效果評價。方法：在教學形式、教學內容、教學方法等各個方面進行綜合建設，形成系統的“飲食與健康”通識課程教學體系。結果：建立了系統化的“飲食與健康”通識課程教學體系，實現了理論教學與科研實踐的緊密結合，學生動手能力、科學思維、探索精神和社會責任感得到培養和加強。結論：“飲食與健康”通識課程對提高大學生整體素質起到了積極的推動作用，值得在高校通識教育領域中得到推廣應用。

關鍵詞：綜合性大學；通識課程；“飲食與健康”；課程構建；效果評價

通識教育是一種面向所有大學生的非專業、非職業性、非功利性的教育，其目的在于將大學生培養成為通融識見、具有博雅精神的健全個人和公民。目前，隨著時代的發展和綜合國力的不斷提升，整個社會越來越需要全面發展、具有廣博知識儲備的人才，通識教育也逐漸得到各高等院校的普遍認可和廣泛關注。本學科于2001年在全國率先開設了面向非醫學專業大學生的飲食與健康通識課程，取得了良好的教學效果。

一、飲食與健康通識課程的構建

1.教學形式的構建。飲食與健康通識課程每年分春、秋兩季開課，每學期根據選課人數開設1—3個班，每班約100人，總學時為42學時，其中理論課32學時，實驗課8學時，社會實踐環節2學時。2.課程內容的優化設計。本學科開設的飲食與健康通識課程包括理論教學和實驗教學兩部分。其中，理論教學歸類為6大模塊，實驗教學則包括：（1）大學生一日膳食情況調查分析。（2）大學生一日營養食譜編制。（3）大學生營養狀況評價。（4）食物中毒的調查處理討論；等等4個基本實驗和綜合性實驗。此外，本課程還增加了8個社會實踐項目供學生自選。飲食與健康通識課程理論教學模塊組成及學時分配見表1，社會實踐項目見表2。3.教學方法和教學手段改革。（1）加強實踐環節的訓練。本課程通過各種途徑開展實驗和社會實踐教學活動，以加強學生的實踐能力，做到理論與實踐緊密結合，主要包括：①安排學生參與膳食營養與健康狀況調查。②安排學生到當地疾病預防控制中心、衛生監督局、社區衛生服務中心等單位參觀學習。③參加社區健康教育實踐活動、參與大眾科普健康材料及媒體宣傳材料編寫和制作。④組織學生赴農村開展“村—村”中老年人群健康宣教活動。（2）構建高質量教材體系和教學資源庫。①構建高質量教材體系。為了滿足課程需要，本課程以《營養與食品衛生學》、《食品毒理學》、《基礎營養學》、《營養配餐和膳食評價指導》等多部國內外優秀教材和相關書籍作為輔助用書，由課程負責人主持編寫了《飲食與健康》，作為飲食與健康通識課程教學用書并公開發行。該書從營養的一般基礎知識出發，從飲食營養和飲食衛生兩方面深入淺出地介紹了飲食與健康的相關知識及科學飲食的方法。同時，本課程在教學中還使用了《中國營養科學全書》、《營養成就健康》、《中國食物成分表2004》，以豐富教學內容，擴大學生視野。②建立豐富有效的教學資源庫。本課程以多媒體課件和電子教案為核心，構建了圖像、視頻、動畫等多位一體的多媒體教學資源庫，真實展示飲食搭配與人體健康密切相關的教學情境，不斷激發學生的學習興趣，使學生積極地進入自主探究的學習角色。（3）構建網絡交流平臺。本課程面向全校各個專業，構筑了網絡教學平臺。網絡教學綜合平臺提供了包括答疑討論、課程作業等多種師生互動方式，提高了學生對本課程的學習興趣和積極性，有效提高了教學質量，也從另外一個側面了解到教學中存在的問題并能夠及時加以調整，有效地構建了師生之間交流的橋梁。4.考核內容與方法的改革。本課程積極探索考試方法的改革，將理論教學考核內容分為課堂提問及期末理論考試兩部分，改變了由過去期終一次考試決定最終成績的不合理評價辦法。實踐教學內容的考核則主要包括以下幾個方面：課堂討論、調查報告和實踐活動等。本課程指導學生自行設計實驗方案與調查問卷，進行訪員培訓和調查前的準備工作，指導學生撰寫調查報告，并對學生的研究過程進行考核。最后，根據學生實驗結果的分析討論總結、完成試驗設計或驗證報告的情況等評定成績。

二、飲食與健康通識課程的構建效果

●信訪登記

(l)收到每封群眾來信都要加蓋“信訪收信章”，并設立群眾來信來訪、來電登記薄，對來訪、來電舉報要記錄其姓名、單位、住址、來訪時間及反映的主要內容。必要時可以錄音，如有證據要妥善保管。

(2)對來信、來訪、來電要及時進行電腦登記，根據“分級負責，歸口辦理”的原則確定自辦或轉辦。填好轉辦單或呈閱單，送主管領導或行領導閱批，然后按領導批示辦理，對轉辦的信訪件要加蓋“信訪專用章”。

(3)每宗信訪件的登記表、呈閱單、辦結表都必須及時備份，并打印，與信訪件一起按照《金融系統紀檢監察信訪舉報操作規程》的規定歸檔保存。

(4)對匿名信件、電話，不得壓制不辦，要認真分析、區別對待，按中央辦公廳轉發中紀委《匿名信的處理意見》[中辦發（87）4號]文件的精神，設法查證辦理。

●信訪辦理

消費結構是指不同內容、不同形式的消費項目在消費整體中所占的比重及其相互關系。根據調查數據顯示，排在前三位的消費項目分別是飲食（平均占比62．5％）、交通通訊（平均占比9．8％）和電子產品（平均占比8．3％），其次是服裝飾品（平均占比5．9％）、休閑娛樂（平均占比4．5％）、考證（平均占比4．1％），最后是化妝品（平均占比2．6％）和日用品（平均占比2．3％）。從統計數據可以看出，大學生的消費結構呈現出如下特點：消費呈現出多元化的態勢。大學生的消費項目不僅包括飲食、服飾、日用品等基本生活開支，還包括電子消費、娛樂消費和職業發展消費等。并且，同一消費項目也表現出多元性和豐富性。以考證為例，除了大學英語等級證書、計算機等級證書和各類專業資格證書外，考駕照的同學近年來也不斷增多。飲食仍然是大學生的主體消費項目。這一方面與近年來物價水平尤其是食品價格的不斷上升密切相關，另一方面也與學校的特殊消費環境相關。同時，調查結果顯示，月均消費額在800元以下的同學中，恩格爾系數較高，飲食消費所占總消費額的比重為69．8％，高出平均數7．3個百分點，而其他消費項目，如電子產品、化妝品、服飾、娛樂等所占比重則相對較低。電子消費不斷升溫，并逐漸成為大學生的必需品。調查顯示，大學生平均擁有3—4件電子產品。手機的擁有率為100％，平均價格在800元左右；電腦的擁有率為93．1％，平均價格在4000元左右。隨著電子產品的普及，大學生的手機費、網費等通訊費用所占比重也日益上升，通訊費用已成為大學生日常生活的固定開支項目。不同性別、年級的學生在消費結構上表現出一定的差異。從性別來看，男生在飲食和電子產品上的消費高于女生，而女生在服飾和化妝品上的消費高于男生；從年級來看，高年級學生在戀愛、人際交往以及考證上的消費明顯高于低年級學生。

收入來源。在對主要消費來源的調查題目中，選擇主要由家庭供給的占比為91．6％，選擇兼職的占比為5．2％，選擇獎助學金、助學貸款的占比為3．2％。同時，在選擇兼職的學生中，來自農村或城鎮的學生占絕對比例。通過調查數據可以看出，雖然部分學生通過家教、餐廳打工、網上開店等兼職方式獲得收入，但大多只能作為輔助性的收入來源，家庭供給仍然是大學生的主要收入來源。與大學生在消費結構上所表現出的多元化特征不同，其收入來源相對單一化。

消費方式。本文主要針對大學生的日常購物方式進行調研。在對購物方式調查的題目中，有86．9％的同學同時選擇了外出購物和網上購物。并且，調查結果顯示，網購商品種類涉及大學生日常生活的各個方面，從衣、帽、鞋、襪、飾品、零食到學習用品，甚至各類電子產品。由此可見，隨著電子商務的快速發展，網購已經成為90后大學生主要的消費方式之一。

90后大學生消費狀況評價與存在問題

受近年來物價水平不斷上漲的影響，90后大學生的消費水平亦表現出不斷上升的態勢。從消費結構來看，表現出多元化的特征，以飲食消費為主體，交通通訊、電子消費等消費項目所占比重有所上升。從消費方式來看，電子消費方式深受90后大學生的青睞，成為其主要的消費方式之一。從收入來源來看，仍然以家庭供給為主，與消費結構的多樣性相比，其收入來源則相對單一。整體而言，上海高校在校大學生的消費水平相對較高，但從上海市城鎮居民的平均消費水平和消費環境來看，其消費水平基本適當。然而，通過問卷調查和深入訪談發現，當前在校大學生在消費行為、消費習慣等方面尚存在一些突出問題，主要表現在如下方面：

1．飲食消費健康意識淡漠。問卷調查顯示，飲食消費雖然在大學生的消費結構中占較大的比重，但通過對其飲食消費細目的具體分析可以看出，90后大學生在飲食消費上隨意性較大、健康意識淡漠。

我縣橙類水果種植及銷售情況調查報告

（2005年3月20日） 3月16日，縣政府辦組織縣水果流通辦對2004年全縣橙類水果種植、銷售情況及造成銷售不理想的原因進行了調查，現將調查情況匯報如下：

一、我縣橙類基本情況

橙類是我縣較早引進的水果品種之一，目前種植的主要有新會橙、紅江橙和少數的臍橙。新會橙于1972年從廣東新會引進，果實園球形或短橢圓形，蒂部稍小，果頂有印圈，成熟時果面橙黃色，光華具有光澤，果肉橙色，可食率72％，汁多細嫩化渣，果汁含量51％，每100g果汁含總糖12～14g，含酸0.2～0.4g，蛋白質0.8g，維生素c54mg，并富含黃酮、檸堿和膳食纖維等特殊營養物質，果實成熟期一般在11月。紅江橙果實園球形，單果重130～150g，成熟果果皮橙紅，光滑具有光澤，果肉橙紅色，肉質柔軟，汁多細嫩化渣，果汁含量53～64％，可食率68～77％，每100g果汁含糖12～14g，酸0.84g，維生素c58mg，果實成熟期一般在11月。臍橙果大形正，橙紅鮮艷，光潔美觀，果頂有臍，著生著一個次生果，果實無核、味甜、肉脆、清香、化渣，為柑橘類的上上品。可食率達74%，肉質脆嫩、化渣，風味濃甜芳香，含果汁55%以上，可溶液性固形物含量14%以上，最高可達16%，含糖10.5%～12%，含酸0.8～0.9%，固酸比15～17:1。果實成熟期一般在11月。

全縣橙類種植6.29萬畝，主要在恭城鎮、蓮花鎮、平安鄉和西嶺鄉種植，品種以新會橙為主。預計年產量可達6.72萬噸。2004年實際產量60998噸，其中恭城鎮全年產量16500噸，蓮花鎮10169噸，栗木鎮1760噸，嘉會鄉3940噸，西嶺鄉8002噸，平安鄉17927噸，龍虎鄉2110噸，觀音鄉565噸，三江鄉125噸。

二、銷售情況

在以習為核心的黨中央堅強領導下，經過全國上下難苦努力，我國肺炎疫情防控向好態勢進一步鞏固。當前境外疫情加速蔓廷，我國面臨境外輸入病例導致本地傳播的風險增大。為指導農村落實“外防輸入、內防反彈”策略，科學精準做好農村肺炎疫情防控工作，特制定本工作方案。

一、強化常態化防控措施

1.疫情監測。落實“早發現、早報告”要求，發揮“哨點”監測作用，鎮衛生院、村衛生室加強對發熱、干咳、咽痛等呼吸道癥狀病例的登記和報告。鎮衛生院、村衛生所要做好發熱病人的登記上報工作。村衛生室禁止接診發熱患者。發熱患者要到定點醫療機構發熱門診就診。

2重點人群防控。社區、村委會要組織人員開展全面摸排，做好個體經營商戶工作人員、鎮衛生院醫護人員和村醫、春節返鄉人員(特別是從事進口冷鏈食品相關工作和邊境地區返鄉人員)、外來人員、來自疫情中高風險地區人員、入境人員等重點人群的信息登記和日常健康監測工作，督促落實個人防護措施，強調出現發熱等癥狀后的自我隔離和報告。加強巡回檢查，發現異常情況及時核實和報告。

3.重點場所防控。社區、村委會要督促轄區內的企業等單位落實主體責任，嚴格做好區域內企業、餐館、文化室、養老大院、學校、個體幼兒園、農貿市場等人員聚集場所的日常防護和健康監測等工作，并儲備必要的防護物資。省交界的村委會要積極配合公安等部門做好防范區域外疫情輸入工作，有效阻斷省、縣小道、便道，一旦發現及時報告。

4.愛國衛生運動。深入開展農村愛國衛生運動，完善公共衛生設施，發動農村群眾開展環境衛生整治，保持環境和家庭消潔衛生。提倡村民勤洗手、隨身攜帶口罩并定期更換，保持室內定期開窗通風，在人員密集、通風不良的封閉場所且與他人距離不小于1米時應當佩戴口罩。

縣山野菜產業調查報告

為了大力全方位推動我縣山野菜資源的綜合開發和有效利用，使山野菜行業實現規模化、產業化經營，**縣委、縣政府根據市辦公室下發的《關于對*市山野菜產業進行調查的通知》的要求，責成農委牽頭，會同藥品監督管理局、技術監督局、工商局、衛生局、統計局等相關部門對全縣山野菜的采集、加工及銷售等情況進行為期一周的全面調查，調查結果匯報如下：

一、山野菜生產、加工、銷售情況

**縣地處***南部山區，境內山高林密，溝谷縱橫，土質肥沃，雨量充沛，氣候濕潤，森林野生植被完好，為山野菜生長提供了適宜的環境。可利用的經濟植物500多種，較為名貴的有山參、黃芪、平貝、細辛、鹿茸、刺五加等200余種中草藥和松茸、蕨菜、薇菜、榛蘑、黑木耳等山珍產品。

**縣山野菜平均每年總量在3500噸（鮮）左右，包括蕨菜2200噸、薇菜650噸、榛蘑100噸、滑子蘑200噸、刺嫩芽70噸、黃瓜香30噸、黑木耳50噸、松茸8噸，出產季節分別為5月中旬~5月末刺嫩芽，5月末~6月蕨菜、薇菜、黃瓜香，7月~9月榛蘑、滑子蘑、松茸、黑木耳。我縣山野菜保存和加工方式比較簡單，保存方式多為鹽漬和曬干兩種；加工方式為曬干，人工挑選剪根，不使用其它添加材料。縣內生產、加工山野菜的企業有二十多家，其中有十六家在工商局注冊，有十四家企業注冊了商標品牌。山野菜原料及成品銷售方式有直接銷到外地客商手中和代銷兩種方式；銷售地點有日本、韓國、香港和國內各地，日本、韓國消費者對我縣的山野菜給予高度評價。近兩年采集山菜給農民帶來了很好的經濟效益，一個勞動力一年跑山可增加收入近萬元，占農村農庭總收入20-30%。

二、山野菜產業存在的問題

當前境外疫情加速蔓延，多國發現傳播力更強的變異病毒,近期國內多地相繼發生本土疫情，加之大規模人員流動帶來的輸入性、聚集性風險明顯增加。為指導我縣農村地區落實“外防輸入、內防反彈”策略，科學精準做好疫情防控工作，特制定本方案。

一、強化常態化防控舉措

（一）全面開展疫情監測。強化多點觸發監測，在人群聚集公共場所開展體溫監測，在學校、民政服務機構等重點場所開展發熱、干咳等癥狀監測，在各類藥店開展退燒、止咳等藥品銷售情況變化監測,在互聯網等開展大數據智慧化監測。落實“早發現、早報告”要求，鄉鎮衛生院、村衛生室及個體診所提高對肺炎病例的發現、報告意識，加強對發熱、干咳、咽痛等呼吸道癥狀病例的監測和報告。鄉鎮衛生院要做好發熱病人的采樣，及時送檢測機構開展核酸檢測。檢測機構要在6小時內反饋結果,陽性結果第一時間報送縣疫情防控指揮部。縣中醫院應當在病例或無癥狀感染者診斷后2小時內進行網絡直報。

(二)加強重點人群防控。加快建立健全疫情防控社區網格化管理制度，密切關注國內疫情中高風險地區調整信息，鄉鎮（開發區）、社區要組織人員開展全面摸排，做好農貿市場工作人員、鄉鎮衛生院醫護人員和村醫、春節返鄉人員（特別是從事進口冷鏈食品相關工作和邊境地區返鄉人員）、來自中高風險地區人員、入境人員等重點人群的信息登記和日常健康監測工作,督促落實個人防護措施，強調出現發熱等癥狀后的自我隔離和報告。加強巡回檢查，發現異常情況及時核實和報告。一是對境外來泗人員一律實行“14+7”集中隔離和健康管理等措施，即在外省市集中隔離14天結束返回后，再嚴格落實7天集中隔離管控措施，隔離的第1天、第6天必須進行2次核酸檢測，確保全過程閉環管理。二是所有來自或途經國內中高風險地區的人員，應在抵泗后盡快且不得超過6小時向所在村（社區）和單位或所住賓館報告。其中，對來自或途經國內中高風險地區人員，一律實施14天集中隔離和健康觀察，實行2次核酸檢測；發生本土病例的設區市（直轄市為區）內其它低風險地區來（返）泗人員，一律向所在村（社區）和單位或所住賓館報備，接受社區健康監測管理，同時提交3日內核酸檢測陰性證明，方可有序流動。三是春節外出務工返鄉人員，要在返鄉前7日內到務工地疾控中心或醫療機構進行核酸檢測，返鄉后持檢測陰性結果到所在村（社區）報備登記，也可在返鄉后第一時間在村（社區）報備登記，在村（社區）的安排下24小時內開展核酸檢測。各鄉鎮（開發區）要建立返鄉人員日報告制度。四是疫情防控一線醫務人員、進口冷鏈食品、快遞行業、境外購物、交通卡口值勤、集中隔離點（綜合服務點）等重點行業直接暴露崗位的從業人員，實行疫苗應種盡種，其中的高風險崗位從業人員要自覺接受每周核酸檢測篩查。醫療機構發熱門診患者、新住院患者及其陪護人員、養老機構在住人員及其陪護人員應按規定定期進行核酸檢測。

（三）加強重點場所防控。鄉鎮（開發區）、村（社區）要督促轄區內的企業和學校等單位落實主體責任，嚴格做好村（社區）內企業、景區、民宿、餐館、文化室、養老院、學校、幼兒園、農貿市場等人員聚集場所的日常防護和健康監測等工作，并儲備必要的防護物資。要加強對農村集貿市場的管理，重新劃行規市，攤位分區經營，避免出現人員聚集現象；堅持“日清洗、日消毒、日巡查”，保持市場衛生整潔；禁止販賣野生動物，并做好《省實施〈中華人民共和國野生動物保護法〉辦法》宣傳工作；提倡顧客優先采用掃碼付費方式結賬，盡量減少人員接觸和排隊時間。要加強對農村及城鄉結合部地區小診所、小藥店的監管，做好患者和顧客信息登記。發熱患者在發熱門診、發熱哨點診室需100%檢測核酸。未設置發熱門診、發熱哨點診室的醫療機構，特別是村衛生室、個體診所不得接診發熱患者。所有藥房一律憑處方出售退燒、止咳、止瀉等藥物，并進行實名登記、及時上傳信息。醫療機構住院病區、養老機構等場所一律實行封閉管理，落實非必要不探視制度，確需探視的，必須憑3日內核酸檢測陰性證明進行探視。

（四）加強聚集性活動管控。春節前后禁止舉辦群眾性慶祝慶典、聚集性展銷促銷、廟會、燈會等活動，確需舉辦的應報縣疫情防控指揮部批準。對于農村紅白喜事，實行提前備案審核制度，堅持“白事簡辦、紅事緩辦、宴請不辦”的原則，確需辦理的，村（社區）要安排人員督促指導落實防控措施。所有農村地區演藝活動未經批準一律不得舉辦。提倡家庭私人聚餐等控制在10人以下，并做好個人防護，有流感等癥狀的盡量不參加。加強對農村宗教場所日常管理，做到非必要不出入宗教活動場所，指導宗教團體通過張貼告示、微信群消息等方式，把疫情防控措施及時告知信教群眾。嚴格規范各類宗教活動，對農村地區宗教活動場所進行全面檢查評估，達不到防控要求的實施“兩暫停”（暫停對外開放、暫停舉辦集體宗教活動）措施。對農村地區非法宗教活動開展專項排查，堅決遏制違法違規宗教活動，堅決防止聚集性疫情風險。

為進一步做好我縣婦幼衛生工作，加強“兩個系統”管理，提高住院分娩率，為廣大婦女兒童提供安全、有效、優質的婦幼衛生服務，保障廣大婦女兒童的身體健康，根據上級有關要求，結合鹽津實際，制定本工作計劃。

一、指導思想和工作方針

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七大精神和《中華人民共和國母嬰保健法》等有關法律、法規；堅持以保健為中心，以保障生殖健康為目的，實行保健與臨床相結合，面向群體、面向基層和預防為主的婦幼衛生工作方針，切實把婦幼衛生工作重點放到農村；以婦女兒童為中心，加強“兩個系統”管理，提高住院分娩率，為廣大婦女、兒童提供安全、有效、優質的婦幼衛生服務。

二、工作目標

（一）服務指標

1．新法接生率≥95%。

隨著高校大學城的成立，后勤社會化改革的推進，以學生社區為主的第二課堂的管理與建設逐漸成為高校學生工作管理的重要組成部分。現在的高校學生社區不僅是大學生生活、休息的主要場所，更是課堂的延伸，是大學生獲取信息、交流思想和情感，進行精神文明建設的主要陣地。因此，如何加強高校學生社區的管理與建設，使其成為安全、健康、文明、有序的和諧社區尤顯重要。

一、明確高校學生社區的內涵，更新理念

近幾年，我們常常提到的學生社區與平時我們印象中的學生公寓、學生宿舍不一樣，學生社區的范圍和含義要寬廣的多，高校的學生社區包括哪些？筆者認為，楊世紅等在《高校學生社區輔導員隊伍建設芻議》一文中描述得最為貼切和形象，他們說：“高校學生社區是近些年伴隨著高教園區、高校擴招、學分制以及后勤社會化等改革而出現的一種新的高校學生住宿形式。它是指以學生宿舍為中心，包括學生食堂、文化活動場所、宿舍區商業服務網點等在內的學生課堂學習之外的生活、休息、學習、交友、娛樂、個體及群體活動的校園內特定區域，它與教學區相區別。”可見，學生社區不僅要為學生提供“食堂”“宿舍”“商業服務網點”等舒適的學習休息生活環境，還要為他們提供一個“文化活動場所”，使他們學會與他人相處，進而適應群體生活，盡早地感悟人生，體驗社會。可以說，學生社區是大學生在校期間社會化的一個重要場所，步入社會之前的一個排練場和實習基地。一個和諧的學生社區不僅擔負著對學生進行日常教育管理和服務的重要職責，還能彰顯本校辦學理念和特色，走進一所學校，這里的一草一木，一顰一笑，迎來送往，上傳下達，無不體現其辦學理念；一個和諧的學生社區還能影響學生健康的生活方式和良好的行為習慣，如不吸煙，平衡膳食，早睡早起，經常運動，保持衛生等；一個和諧的學生社區還會完善學生的“三觀”（即世界觀、人生觀和價值觀），在這里明確對人生目的和意義，明確對周圍客觀事物的評價和看法。因此，在學生社區管理和建設方面要由重管理輕育人、重權利輕服務等單純的住宿管理理念轉變為“為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生”全方位對人的綜合培養的社區理念，使學生社區工作實現教育、管理、服務、環境育人的功能。

二、完善高校學生社區的制度，發揮作用

沒有規矩不成方圓，國家依法律治國，學校依校規治校，一個“五臟六腑俱全”的學生社區也必須有制度，而且制度必須完善，達到以制度治區。在學生社區管理制度的制定上，必須做到法制化、科學化、規范化和人性化，真正做到既依法管理，又合情合理。這樣，既保護了學生的合法權益，又能充分調動學生的積極性和主動性，使其能參與其中。縱觀學生社區的管理，主要可以從社區管理和學生組織兩個方面進行制度制定。在社區管理方面，可以建立宿舍管理制度、學生安全保衛制度、學生衛生檢查制度、目標責任制度、日常登記制度、量化考評制度、社區輔導員的例會、考核、巡視和值班制度，等等，可以頒布《學生宿舍管理條例》《學生宿舍衛生檢查細則》《學生宿舍電器使用辦法》《學生社區熄燈就寢制度》《學生社區宿舍門衛制度》《輔導員進社區的管理規定》等一些相關管理辦法。通過這些制度來培養學生的道德修養和行為規范，引導學生從內務衛生到生活自治，再到禮儀規范，最終達到養成良好的文明行為習慣的目的。在學生組織方面，可以制定自管會和樓層長的每周值班制度、每周例會制度、每學年考核獎勵制度等，可以頒布《學生社區自我管理委員會職責》《大學生文明公約》《學生社區自我管理委員會干部考核辦法》等，這些管理辦法會在加強學生自我管理隊伍的建設、樹立社區學生干部的形象、增強“主人翁”的意識等方面起到積極的作用。

三、改進高校學生社區的建設，全面育人