上學(xué)期后半段以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合我校辦學(xué)實際，提出“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以素質(zhì)為保障”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，并確定“全面開展學(xué)風(fēng)建設(shè)”，以抓學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點，全面帶動學(xué)校的管理，以抓學(xué)風(fēng)帶動全面工作的工作思路，并予以實施，現(xiàn)將這一階段學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)基本情況

今年**月1**日校領(lǐng)導(dǎo)班子在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定下發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的決定》文件，并由校長作了工作部署。此后各學(xué)院、各職能部門積極行動起來，認(rèn)真落實工作，各學(xué)院結(jié)合本學(xué)院的實際在本學(xué)院進(jìn)行了深入動員，統(tǒng)一認(rèn)識，交待任務(wù)，明確責(zé)任，層層發(fā)動，并加強監(jiān)督檢查。總的看來，在全校上下共同努力下，我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展健康，開了好頭、起了好步，階段性成果很突出、取得了明顯的成效。師生員工絕大多數(shù)對抓學(xué)風(fēng)建設(shè)是認(rèn)同的，認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)路子對、順民心、符合我校實際、符合教育規(guī)律、符合上級要求。但學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項復(fù)雜的工作，不能一蹴而就，我們要做的工作還很多，我校學(xué)風(fēng)還不能說有了根本性的轉(zhuǎn)變，今后的任務(wù)仍然很重。

二、重點抓的工作

1.抓規(guī)章制度，建立、完善，加強基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)校除了制定下發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的決定》這個綱領(lǐng)性文件外，配套頒發(fā)了《抓紀(jì)律整頓促學(xué)風(fēng)建設(shè)》的文件，重新修定了學(xué)籍管理規(guī)定和《學(xué)生手冊》，制定了《學(xué)位制試行辦法》，《關(guān)于開展第二課堂建設(shè)活的指導(dǎo)意見》，《關(guān)于全面清理學(xué)生校外租房住宿的通知》，《關(guān)于加強學(xué)生公寓管理的通知》以及班主任隊伍建設(shè)等一批文件，以制度規(guī)范工作，使工作有章可循、有制度可依，增強了工作的規(guī)范性和可操作性。

2.抓紀(jì)律整頓，實行嚴(yán)格管理。開學(xué)后按照學(xué)校《抓紀(jì)律整頓促學(xué)風(fēng)建設(shè)》文件的要求，大力整頓三個場所的紀(jì)律與秩序，即抓課堂紀(jì)律、校園秩序、宿舍紀(jì)律的整頓并實行嚴(yán)格管理。

對一所大學(xué)來說,一個班級的學(xué)風(fēng)影響著院系的學(xué)風(fēng),同時又進(jìn)一步影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)。對我們學(xué)生來說,學(xué)風(fēng)是指我們在一定的人生觀,學(xué)習(xí)觀和追求目標(biāo)的支配下,在學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好的終身受益的習(xí)慣。可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。

作為學(xué)校最基本的單位--班級,其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個班級的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。發(fā)生在身邊的許多事情,有些雖小得不值一提,可它的影響卻那么地讓人深思。有人或因心情不好,對他人隨口罵一句,而被罵的人不甘心隨口還一句,時間一長,臟話說得也方便了,久而久之,落得個說了臟話也沒不良感覺,臟話不離口,這也可以想象他以后對周圍環(huán)境的影響了。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是潛移默化的。在宿舍一開始注意宿舍衛(wèi)生,誰也不隨便扔垃圾,這也是個人習(xí)慣中微不足道的一個小環(huán)節(jié),可這就可以使得一個同學(xué)在教室不亂扔垃圾,在餐廳注意衛(wèi)生,在校園內(nèi)同樣可以無意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說在校外還有以后的工作環(huán)境中的表現(xiàn)了。所以說良好的個人習(xí)慣可以造就眾多文明現(xiàn)象。宿舍文明了,最受直接影響的是班級,畢竟班級內(nèi)同學(xué)接觸的最多。

學(xué)風(fēng)中最重要的也是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),上大學(xué)的最直接的目的是為了進(jìn)一步深造。為了在學(xué)生中形成競爭機制,學(xué)校也設(shè)立了包括高額獎學(xué)金在內(nèi)的獎學(xué)金制度,這從一定程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在班級中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高,刻苦努力,也就會使個別落后的同學(xué)有危機感,從而帶動落后的同學(xué)共同前進(jìn)。"兩手都要抓,兩手都要硬,"這一政策在學(xué)校中更應(yīng)貫徹執(zhí)行。因為學(xué)校肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。學(xué)校要從多方面調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生發(fā)展提供方便。在班級中,可以使少部分同學(xué)先得以提高,從而帶動大部分學(xué)生的綜合能力提高,最終達(dá)到全班同學(xué)都有較大的發(fā)展,真正實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。班風(fēng)的建設(shè)狀況是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接體現(xiàn)。良好學(xué)風(fēng)的形成還有賴于班級中每位同學(xué)的共同努力。

經(jīng)過我們的工作，目前全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成績，自學(xué)風(fēng)活動開展以來，上課出勤率有明顯提高，全班形成了一種團結(jié)奮進(jìn)，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。

總而言之,良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因為學(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí),團結(jié)進(jìn)步,健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平,讓我們共同關(guān)注班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

為促進(jìn)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《管理學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案》等文件要求，我們部門在上兩星期主要圍繞嚴(yán)抓考勤展開了相關(guān)工作。

通過各班級開展自查工作，自備考勤日志，詳細(xì)記錄本班上課時間的出勤情況，并由任課老師簽名監(jiān)督，同時周末各班上交班級考勤總結(jié)，并由班主簽名確認(rèn)這一系統(tǒng)的模式，把工作共落到實處。根據(jù)各班上交的總結(jié)，我院各班班風(fēng)有所改善，遲到早退，曠課，逃課現(xiàn)象明顯減少，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性有明顯提高。

在開展考勤抽查工作期間，我們邀請了學(xué)生會其他部門，在他們的積極配合下，考勤工作得以順利的開展，同時，也加強部門間的聯(lián)系和合作。我們一直本著最大限度的在抽查考勤時不影響各班同學(xué)的學(xué)習(xí)的理念，盡力把工作做到有條不紊。

在工作期間，我們制定了幾個方案進(jìn)行抽查，以便比較哪種是最適合而且最有效率，也為以后日后能把工作確實穩(wěn)定下來。在開始時，有些班級不是很配合，令到工作有點難以開展。經(jīng)過溝通，探究，和每一次考勤過后的認(rèn)真總結(jié)，目前基本上能把工作穩(wěn)定下來。

總的來說，這兩星期在我們部門努力下，各項工作得到順利的開展，也取得明顯成效，達(dá)到預(yù)期的效果。我們會再接再厲，爭取更好的成績，把學(xué)風(fēng)建設(shè)這項工作做得更加完滿！

經(jīng)過學(xué)風(fēng)建設(shè)班會之后秉承著“德業(yè)雙修，學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)大家牢固樹立“學(xué)而不知足”的觀念，教育同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實、刻苦鉆研、用于創(chuàng)新的今生這一目標(biāo)，我們班組織了各項學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。

為了達(dá)到這個目標(biāo)，我們班組織了以下活動：

l加強考勤制度

全班同學(xué)在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)班會之后認(rèn)真展開了學(xué)風(fēng)檢查活動。學(xué)習(xí)委員在課間對同學(xué)們進(jìn)行不定時的點到，查出沒到的同學(xué)，班委配合老師一起監(jiān)督學(xué)生的上課考勤情況，并且及時的反映給輔導(dǎo)員岳甜甜老師，并認(rèn)證記錄我班每位同學(xué)的到課狀態(tài)。

l為了提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，開展了系列的英語學(xué)習(xí)活動

為了有把握的迎接大學(xué)英語四、六級的到來，針對英語的學(xué)習(xí)、技巧方面，我班組織了大量的英語學(xué)習(xí)活動，每天堅持一小時的背單詞活動，每天堅持一篇英語閱讀活動，大大地增強了同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)氣氛，增強了同學(xué)們應(yīng)試的信心。

編者按：本文主要從指導(dǎo)思想；活動主題；組織建設(shè)；統(tǒng)一認(rèn)識；建設(shè)目標(biāo)；獎懲措施；活動安排；進(jìn)行講述。其中，主要包括：認(rèn)真做好學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的輿論宣傳工作、全面實施學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃、宣傳、組織和檢查工作、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境、將學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)情況與各院系工作量核算和經(jīng)費劃撥掛鉤、學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動大致分為組織建設(shè)、宣傳動員、貫徹實施、建立機制四個階段進(jìn)行，以學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)實踐活動貫穿始終等，具體材料請詳見：

學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)是我校優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，也是落實學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改工作的重點。為進(jìn)一步弘揚優(yōu)良校風(fēng)，努力創(chuàng)建和諧校園，煥發(fā)師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學(xué)關(guān)于加強一流教學(xué)、一流本科建設(shè)的行動計劃》，學(xué)校將在2010年開展學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動。為保證學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)活動取得實效，并形成長效機制，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，秉持"明德厚學(xué)、求是創(chuàng)新"的校訓(xùn)，堅持"育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行"的辦學(xué)理念，營造濃厚的從嚴(yán)執(zhí)教、主動學(xué)習(xí)的治學(xué)氛圍，開創(chuàng)我校學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的新局面，努力培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

二、活動主題

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

1月27日，學(xué)院黨委在東階梯教室召開2006’黨建和思想政治教育研究會年會暨2006’學(xué)風(fēng)建設(shè)年總結(jié)表彰大會，市委教育工委副書記、市教育紀(jì)工委書記陳賢德，市黨建研究會副會長郭祥焰，市委教育工委辦公室主任賴群陽，學(xué)院黨委書記、院長張基宏教授，黨委副書記、紀(jì)委書記冼吉昌教授到會指導(dǎo)，各黨總支公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地、直屬黨支部、基層黨支部書記（副書記），各部門主要負(fù)責(zé)人，學(xué)院黨建和思想政治教育研究會理事，基礎(chǔ)部社科教研室全體教師，院團委、系團總支書記（副書記），各系學(xué)生辦負(fù)責(zé)人，全體輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師以及學(xué)生代表共200余人參加了會議。會議由黨委辦公室主任潘蘇揚主持。

會議對2006’黨建和思想政治教育優(yōu)秀論文和2006’學(xué)風(fēng)建設(shè)年先進(jìn)集體和個人進(jìn)行了表彰，韓鵬獲2006黨建論文一等獎、湯豐麗等2人獲二等獎、趙偉強等3人獲三等獎、陳華清等5人獲優(yōu)秀獎；冼吉昌和王雪斌獲2006思想政治教育論文一等獎、趙琴等4人獲二等獎、范紅鳳等8人獲三等獎、李建奇等24人獲優(yōu)秀獎；應(yīng)用英語系等3個部門獲2006-2007學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生工作先進(jìn)集體；電子通信技術(shù)系等3個部門獲學(xué)生工作單項獎；軟件工程系2005級軟件技術(shù)2-3班等22個班級獲2006年學(xué)風(fēng)建設(shè)年先進(jìn)集體；朱錚等21人獲學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個人；陳秀瓊等11名同學(xué)獲學(xué)風(fēng)建設(shè)“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；劉桂珍等533名同學(xué)獲學(xué)風(fēng)建設(shè)積極分子。

韓鵬、鐘利紅兩位老師作為2006’黨建和思想政治教育征文獲獎?wù)叽碓跁辖涣髁双@獎?wù)撐牡臉?gòu)思和寫作體會；六系一部黨總支（直屬黨支部）和機關(guān)黨總支書記（副書記）在會上就分組討論的情況進(jìn)行了交流發(fā)言；學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記冼吉昌教授代表學(xué)院黨委作了主題報告和總結(jié)講話；應(yīng)邀出席會議的市委教育工委副書記、市教育紀(jì)工委書記陳賢德，市黨建研究會副會長郭祥焰在會上作了講話；學(xué)生處處長趙琴作了2006’學(xué)風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)報告。

市委教育工委副書記、市教育紀(jì)工委書記陳賢德在講話中首先對學(xué)院的黨建和思想政治教育工作給予了充分肯定。他說：信息學(xué)院黨委成立三年多來，黨委和各基層黨組織高舉鄧小平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向，緊密圍繞學(xué)院教學(xué)中心工作，把黨員先鋒模范作用發(fā)揮好，把教職工積極性調(diào)動好，把學(xué)生教育引導(dǎo)好，黨委和各基層黨組織充分發(fā)揮了政治核心、戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，學(xué)院黨的建設(shè)、思想政治工作和精神文明建設(shè)，為學(xué)院各項工作的順利開展提供了強有力的政治和組織保障作用，促進(jìn)了學(xué)院各項事業(yè)的健康發(fā)展。學(xué)院的黨建和思想政治教育工作有三個特點：一是貼近學(xué)院中心工作、貼近廣大教職工和學(xué)生普遍關(guān)心的熱點和難點問題；二是形成了一支專兼職結(jié)合的隊伍；三是活動形式比較多樣，成果比較顯著，多次受到了市委、市委教育工委的表揚。對學(xué)院今后的黨建和思想政治教育工作他提出了如下要求：一要堅定政治立場；二要強化超前意識；三要不斷提高研究能力。

學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記冼吉昌教授在總結(jié)講話中充分地肯定了學(xué)院黨建和思想政治教育研究會及2006’學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動所取得的成效，并對07年的黨建和思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作提出了要求。他說，這次“黨建和思想政治教育研究會”有以下三點收獲：一是進(jìn)一步提高了構(gòu)建和諧公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地校園重要地位的認(rèn)識；二是認(rèn)真總結(jié)了學(xué)院黨建和思想政治教育工作的基本經(jīng)驗和主要成果；三是進(jìn)一步增強了07年開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”和“學(xué)風(fēng)示范年”活動的信心。

對07年的黨建和思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作，冼副書記要求：第一，學(xué)院各黨總支、直屬黨支部要及做好黨建、思想政治教育工作的計劃；第二，要及早制定“師德師風(fēng)建設(shè)年”和“學(xué)風(fēng)示范年”建設(shè)的工作方案。

一、完善組織領(lǐng)導(dǎo)機制

為加強學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，三本院校應(yīng)成立以院長為組長，副院長及各系主任為成員的學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制訂學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)、計劃，形成布置、指導(dǎo)、檢查的長效工作機制。院長是學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，各系輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)班級的協(xié)調(diào)、檢查、督促和落實，是班級學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人。每個班級要根據(jù)學(xué)院的要求，結(jié)合本班特點，制訂出詳細(xì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃，分階段實施，明確分工，理順關(guān)系。

二、明確學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總體目標(biāo)

三本院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)應(yīng)是繼承傳統(tǒng)、保持平穩(wěn)、突出特色、促進(jìn)發(fā)展，使學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展同步，即明確以學(xué)生為主體、以素質(zhì)教育為抓手、以就業(yè)為導(dǎo)向、以教學(xué)質(zhì)量為生命線的思路，注重教育、管理、服務(wù)過程的統(tǒng)一，在全院形成全員、全程、全時育人的合力。

(一)通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高，完成了被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的根本轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績明顯提高，實踐能力明顯增強。同時，建立了一套行之有效、科學(xué)完善的學(xué)風(fēng)監(jiān)督評估體系。［3］

(二)培養(yǎng)和教育學(xué)生樹立好學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)的理念，使每個學(xué)生把主要時間全都投入到學(xué)習(xí)中去，都有自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展目標(biāo)，成為學(xué)習(xí)型個人，并將學(xué)生組織、班集體和寢室等建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織。

一、樹立工作目標(biāo)

學(xué)院首先樹立了明確的工作目標(biāo)。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期要抓的工作，通過此次學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動的開展，我們認(rèn)為具體到我分院就是力爭做到課堂、晚自習(xí)的出勤率100%，違紀(jì)率為0%。

二．工作項目

（一）成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作指導(dǎo)小組

組長：

（二）健全和完善各項規(guī)章制度，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)程

一、思想政治教育工作與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系

1、就目標(biāo)而言，兩者具有高度的一致性。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣又和學(xué)生的健康成長有著密切的關(guān)系，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而思想政治教育工作的主要目標(biāo)是對大學(xué)生進(jìn)行思想道德等意識層面的科學(xué)教育，通過思想教育工作，學(xué)生不僅能夠更加堅定理想信念，還能夠培養(yǎng)高尚的思想道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育在內(nèi)涵方面具有高度的耦合性。思想政治教育教育的內(nèi)容主要是世界觀、價值觀和人生觀，是意識層面的教育;；學(xué)風(fēng)建設(shè)是要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，以何種態(tài)度對待學(xué)習(xí)，以及如何更好地做人做事，兩者均反映了一種科學(xué)務(wù)實的優(yōu)良態(tài)度。

3、思想政治教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的可靠保障。高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)屬于學(xué)生思想層面的建設(shè)，能夠幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。思想政治教育工作能夠有效地激發(fā)大學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動力。通過思想政治的教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助他們沿著科學(xué)的政治方向前進(jìn)，從而促使他們早日實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，在這個角度講，思想政治教育工作能夠為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供夯實的思想基礎(chǔ)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際應(yīng)用提供強有力的思想保障。

二、思想政治教育工作在高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)屬于學(xué)生的思想教育工作，而思想政治方面的教育是思想層面的基礎(chǔ)教育，因此，在高效的學(xué)風(fēng)建設(shè)中融合進(jìn)思想政治教育工作，對學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了基礎(chǔ)性的促進(jìn)作用。另外，學(xué)風(fēng)建設(shè)是在大學(xué)生中開展思想政治教育工作的主要載體與突破點，可以為加強大學(xué)生的思想政治教育工作提供一個切實有用的平臺。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題

一是學(xué)生綜合素質(zhì)不高。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，遲到、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生；個別學(xué)生自控能力較弱，上課吃東西、玩手機；有的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)目的不明確，在校期間存在“混日子”、“得過且過”心理，加之自我約束、自我管理的意識和能力不強，終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，考試企圖依靠作弊蒙混過關(guān)，最終形成惡性循環(huán)；有的學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，學(xué)習(xí)中存在畏難情緒，學(xué)習(xí)過程中一旦遇到挫折容易自暴自棄。這些都是影響學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要因素。二是學(xué)校綜合設(shè)施不完善。目前，由于歷史原因，我院校舍面積較小，教室、體育場等教學(xué)配套設(shè)施較為陳舊，不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求。學(xué)生宿舍擁擠，沒有空調(diào)、獨立衛(wèi)生間，住宿條件和其他高校相比差距較大。個別心理較為脆弱的學(xué)生容易受這些客觀條件的影響，將不滿情緒轉(zhuǎn)為對大學(xué)生活的失望，在學(xué)習(xí)上容易厭倦，稍有不順就想放棄。三是個別專業(yè)設(shè)置、課程安排不合理。目前，學(xué)院在一些課程的設(shè)置上不夠科學(xué)，不能全面滿足學(xué)生掌握專業(yè)知識，尤其是獲取實踐經(jīng)驗的需求；個別教師在教學(xué)上不注重方式方法，沒有引導(dǎo)學(xué)生理解所學(xué)專業(yè)知識的內(nèi)涵，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四是校園文化建設(shè)力度不強。我院對學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳力度不夠；學(xué)生娛樂和體育活動、競賽比較多，而專業(yè)競賽、學(xué)術(shù)活動比較少；專業(yè)課程比較多，但與課程相關(guān)的講座比較少，而且形式單一。五是學(xué)院管理水平有待提高。從體制機制上來看，學(xué)院對學(xué)生的監(jiān)管力度不足，有效性不高；對學(xué)生的懲處力度不夠，對違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生的處分重視度不高；教學(xué)部門對“教書育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”等理念的理解有待進(jìn)一步深化，彼此之間的配合默契度，對工作的細(xì)節(jié)處理不到位，對“全員育人”的理念體現(xiàn)還不夠充分。

二、大專院校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實踐探索

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，通過分析總結(jié)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，建議將學(xué)風(fēng)建設(shè)與教育、管理、服務(wù)、育人等工作緊密結(jié)合起來，將其納入到日常管理的各個環(huán)節(jié)。同時，要采取規(guī)范流程、細(xì)化工作、擴大宣傳、正確引導(dǎo)等措施，在全校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。具體方案如下：

（一）分階段執(zhí)行全年學(xué)風(fēng)建設(shè)工作

一是執(zhí)行學(xué)風(fēng)建設(shè)準(zhǔn)備階段，從新生入學(xué)開始至軍訓(xùn)結(jié)束，重點在于新生的入學(xué)教育、班級建設(shè)，讓學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性；二是執(zhí)行強化、檢查學(xué)風(fēng)階段，從新生正式上課至第一學(xué)期結(jié)束，以教學(xué)周為單位分為五個步驟，每一步都有具體的工作要求和重點檢查項目，旨在督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；三是執(zhí)行鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)成果階段，從第二學(xué)期開始，以教學(xué)周為單位，分四個步驟執(zhí)行。分別為：總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行整改，同時結(jié)合評優(yōu)評獎等活動，推進(jìn)校園文化建設(shè)；四是執(zhí)行總結(jié)交流、推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)階段，在一學(xué)年結(jié)束之前，組織召開各類經(jīng)驗交流會，探討工作成效及問題，提出改進(jìn)方案，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。以上四個階段的學(xué)風(fēng)建設(shè)執(zhí)行過程及具體內(nèi)容見下表：