導(dǎo)語(yǔ)：圖書館地方文獻(xiàn)閱讀推廣策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在新的發(fā)展階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得了一系列的發(fā)展成就，文化建設(shè)不斷深入，全民閱讀的理念也得到了很大程度的推廣。在此發(fā)展背景下，閱讀推廣的重要性不言而喻，其對(duì)于提升全體人民的文化素養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用，同時(shí)也能在很大程度上提升我國(guó)文化軟實(shí)力。民族高校圖書館不僅是民族高校教師和學(xué)生開展教學(xué)和科研活動(dòng)的主要陣地，更是推動(dòng)地方文化建設(shè)的重要機(jī)構(gòu)，應(yīng)該在閱讀推廣工作和文化建設(shè)等方面發(fā)揮自身的作用及價(jià)值。在全民閱讀工作的研究中，有學(xué)者提出強(qiáng)化文獻(xiàn)資源建設(shè)的觀念，尤其是將地方文獻(xiàn)資源的建設(shè)看作重要內(nèi)容。我國(guó)民族眾多，且不同民族的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和民族風(fēng)俗習(xí)慣等都存在很大的差異，在實(shí)際建設(shè)和推廣工作中，需要立足地區(qū)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，做好民族高校圖書館地方文獻(xiàn)資源建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上重視閱讀推廣，才能更好地體現(xiàn)區(qū)域文化的優(yōu)勢(shì)，在帶動(dòng)民族高校圖書館發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)我國(guó)文化事業(yè)的繁榮。

民族高校圖書館地方文獻(xiàn)資源建設(shè)的意義

圖書館是文獻(xiàn)信息交流的主要平臺(tái)，起著文獻(xiàn)信息保護(hù)和傳承等作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書館已成為對(duì)外文化交流和傳播民族文化的重要陣地之一。民族高校是我國(guó)高等院校的重要組成部分，在其建設(shè)和發(fā)展中，圖書館有著獨(dú)特的作用，除了普通圖書館的功能外，其在服務(wù)民族地區(qū)文化建設(shè)和發(fā)展中也能起到重要的帶動(dòng)作用。其一，可以為地區(qū)學(xué)術(shù)研究活動(dòng)提供信息服務(wù)。民族高校的圖書館可以為高校教學(xué)活動(dòng)提供便利，服務(wù)于教學(xué)科研和文獻(xiàn)建設(shè)，同時(shí)其也匯聚了大量的人類知識(shí)和信息。在民族高校建設(shè)發(fā)展中，一些對(duì)地區(qū)文化和文獻(xiàn)情報(bào)有一定深入研究的專家學(xué)者，能為地方文化建設(shè)和學(xué)術(shù)研究提供信息服務(wù)，并在學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中有效傳播和傳承民族文化。其二，民族高校圖書館可以廣泛、持續(xù)地傳承和發(fā)揚(yáng)地域文化。民族高校的圖書館與社會(huì)性公共文化機(jī)構(gòu)存在很大的不同，其存在主要是為了讓高校得到更好的發(fā)展，從而存儲(chǔ)和傳播知識(shí)，是公益性較強(qiáng)的文化服務(wù)部門[1]。同時(shí)，國(guó)家對(duì)高校圖書館建設(shè)和發(fā)展的支持力度較大，有專門的管理人員對(duì)信息資源進(jìn)行分析和研究，還有先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備作為支撐，在文獻(xiàn)研究和文化傳承保護(hù)工作中有一定的經(jīng)驗(yàn)；且近年來(lái)隨著數(shù)字圖書館、智慧圖書館的建設(shè)，其在信息資源整理等方面有著其他類型圖書館所不具備的優(yōu)勢(shì)。因此，民族高校圖書館是文化傳播的重要陣地[2]。其三，可以為地方文化發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)和具有開放性的資源。地方文化建設(shè)發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)建多元化的文化生態(tài)環(huán)境。當(dāng)前民族地區(qū)高校圖書館除了服務(wù)于師生外，還同社會(huì)公眾資源中心開展了合作與交流，在信息傳播等方面具有一定的社會(huì)性和開放性，為高校師生與社會(huì)大眾在地方文化資源的搜集與整理、交流及合作、傳承與發(fā)展等方面的議題提供了充足的信息保障，從而在一定程度上豐富了地區(qū)文化活動(dòng)的形式和內(nèi)容。民族高校圖書館開展文獻(xiàn)閱讀推廣工作的必要性在全民閱讀的時(shí)代背景下，圖書館開展地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作，有利于地方文獻(xiàn)資源的建設(shè)和開發(fā)利用，有利于推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。解決地方文獻(xiàn)分散性的問(wèn)題地方文獻(xiàn)資料具有分散性、復(fù)雜性等特點(diǎn)。在區(qū)域文化建設(shè)發(fā)展中，文獻(xiàn)資料的高效收集和整理工作十分必要[3]。民族高校圖書館在多年的建設(shè)發(fā)展中，逐漸形成了相對(duì)規(guī)范化和操作性較強(qiáng)的流程，如文獻(xiàn)分類、網(wǎng)絡(luò)資源的完善、信息檢索、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等，高校圖書館有其自身信息檢索和傳播的有利條件，從而能迅速收集整理一些相對(duì)復(fù)雜、分布廣泛的地方文獻(xiàn)資料?？砷_展具有針對(duì)性的文獻(xiàn)資料開發(fā)和宣傳工作地域性和民族性是地方文獻(xiàn)資料的本質(zhì)特點(diǎn)。這里的地域性，也是地方文獻(xiàn)獨(dú)有的文化特色，與地方的政治、歷史、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展密不可分，但同時(shí)其也在一定程度上限制了地方文獻(xiàn)更大范圍的傳播和推廣，因而需要進(jìn)行有效的引導(dǎo)，還有一些民族地區(qū)的文獻(xiàn)對(duì)受眾的歷史、族譜等知識(shí)的掌握程度有一定的要求。民族高校這一現(xiàn)代化教育的重要場(chǎng)所，集聚了大量?jī)?yōu)秀人才，其學(xué)生群體范圍廣，有來(lái)自全國(guó)各地不同民族地區(qū)的學(xué)生，而這些學(xué)生有著不同的成長(zhǎng)背景，且不同學(xué)生的專業(yè)課程不同，對(duì)不同行業(yè)和領(lǐng)域有一定的研究。因此，民族高校圖書館在地方文獻(xiàn)資源建設(shè)推廣中，有更為廣闊的視野，在考慮文獻(xiàn)地域性限制的同時(shí)，能確保推廣工作不受時(shí)間和空間的限制，從而更好地為廣大讀者宣傳地域文獻(xiàn)的價(jià)值。滿足地方文獻(xiàn)多樣化建設(shè)推廣需求地方文獻(xiàn)資料涉及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族風(fēng)俗、自然地理等內(nèi)容，且形式多樣，常見的有書籍報(bào)刊、畫冊(cè)圖片、手稿存檔、碑帖、族譜等；隨著社會(huì)的發(fā)展，后來(lái)又出現(xiàn)了錄音、音視頻、網(wǎng)盤等文獻(xiàn)資料[4]。這些文獻(xiàn)資料在傳播發(fā)展中，需要進(jìn)行精細(xì)化分類和整理，有的還需要進(jìn)行轉(zhuǎn)化和解說(shuō)，才能進(jìn)一步推廣，因?yàn)椴糠治墨I(xiàn)資料已經(jīng)超出了普通受眾的認(rèn)知水平，而民族高校圖書館的參與，可以有效發(fā)揮其在資料整理利用方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)這些文獻(xiàn)資料進(jìn)行化、整合[5]。

民族高校圖書館開展地方文獻(xiàn)推廣的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

近年來(lái)，民族高校圖書館對(duì)地方文獻(xiàn)資料的收集、利用和推廣工作越來(lái)越重視，且其在地方文化建設(shè)中發(fā)揮著一定的作用，但仍然存在一些問(wèn)題。從民族高校圖書館自身的建設(shè)來(lái)看，首先，存在重視收藏、輕視利用推廣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，對(duì)文獻(xiàn)資料的開發(fā)和利用程度相對(duì)較低，針對(duì)性和專業(yè)性不顯著，缺乏地區(qū)和民族發(fā)展特色，加上對(duì)館藏文獻(xiàn)資源的管理不盡科學(xué)，受人才培養(yǎng)的制約等，在一定程度上影響了地方文獻(xiàn)資源的發(fā)展。很多民族高校從圖書館建立之初，就對(duì)文獻(xiàn)資料有一定的積累，但很多停留在對(duì)文獻(xiàn)書目的檢索、淺層次的基礎(chǔ)研究上，在地方文獻(xiàn)建設(shè)和推廣工作中發(fā)揮的作用甚微[6]。其次，忽視了民族高校圖書館自身的價(jià)值。很多民族高校圖書館在建設(shè)發(fā)展中，認(rèn)為自身只需要服務(wù)于高校的教學(xué)、科研工作，只需要參與校園內(nèi)的文化建設(shè)，忽視了與外界其他文化機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，因而不能在發(fā)展中正確定位自身在民族文化傳播和地區(qū)文化推廣等方面的價(jià)值，加上缺乏專業(yè)化的建設(shè)隊(duì)伍，無(wú)法發(fā)揮圖書館的人才優(yōu)勢(shì)，也無(wú)法在地區(qū)文獻(xiàn)資料收集、整理和推廣方面發(fā)揮作用。最后，難以發(fā)揮新技術(shù)手段的作用，閱讀推廣渠道相對(duì)單一?，F(xiàn)階段高校圖書館的智慧化和數(shù)字化建設(shè)，很大程度上提升了圖書館的服務(wù)和學(xué)術(shù)建設(shè)水平，但是在地方文獻(xiàn)管理和推廣中，對(duì)文獻(xiàn)傳播的方式缺乏創(chuàng)新，仍停留在傳統(tǒng)的宣傳方式上，同時(shí)教師和學(xué)生閱讀文獻(xiàn)資料的方式相對(duì)來(lái)說(shuō)較為單一，因而難以在地方文化推廣活動(dòng)中起到很好的推動(dòng)作用。

民族高校圖書館開展地方文獻(xiàn)閱讀推廣的策略探析

在新的發(fā)展階段，高校作為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要陣地，要充分認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任，除了培養(yǎng)高質(zhì)量的現(xiàn)代化建設(shè)人才，還要進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)文化的建設(shè)和發(fā)展，提升讀者的信息素養(yǎng)教育[7]。民族高校圖書館具有獨(dú)特的作用，在全民閱讀時(shí)代，需要重新定位自身的功能和價(jià)值，在地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，更好地發(fā)揮民族高校人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和文化育人等作用。針對(duì)當(dāng)前民族高校圖書館開展地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作的現(xiàn)狀，要積極采取有效措施，思考對(duì)應(yīng)的發(fā)展策略，更好地發(fā)揮民族高校圖書館的作用，助力全民閱讀。確定地區(qū)文化主體，強(qiáng)化文獻(xiàn)資源系統(tǒng)性建設(shè)地方文獻(xiàn)資料內(nèi)容龐大且分散在各處，并沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)性的整理和規(guī)劃；要做好閱讀推廣工作，首先就需要結(jié)合地方文獻(xiàn)資料的這一特點(diǎn)，做好文獻(xiàn)資料的整理工作，然后在此基礎(chǔ)上，提煉出符合民族高校所在地區(qū)自身特色的核心文化主題，并根據(jù)文化的個(gè)性化特點(diǎn)和地區(qū)性，有針對(duì)性地開展文獻(xiàn)的整理和收集工作。其中，可以結(jié)合不同的文化主題對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行分類，如根據(jù)區(qū)域政治、文化、經(jīng)濟(jì)、教育等不同的主題，對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行分門別類的輯錄、詮釋，挖掘更多與主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并對(duì)其獨(dú)特的區(qū)域性、民族性價(jià)值進(jìn)行科學(xué)客觀的評(píng)估，從而為后續(xù)特色文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)、精品文獻(xiàn)打造和推廣奠定良好的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮民族高校人才優(yōu)勢(shì)，做好地方文化普及工作地方文獻(xiàn)具有綜合性、復(fù)雜性、地域性等特點(diǎn)。民族高校圖書館在發(fā)展建設(shè)中要樹立正確的發(fā)展理念，認(rèn)識(shí)到自身在地方文化建設(shè)中的重要責(zé)任和作用，充分發(fā)揮高校的人才資源優(yōu)勢(shì)。通過(guò)公開招募選拔等方式，對(duì)民族高校圖書館學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、地理學(xué)、民族學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景的教師和學(xué)生進(jìn)行整合，然后在圖書館管理人員的組織帶動(dòng)下，組建跨學(xué)科的合作型人才團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮其在文獻(xiàn)整理、課程培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)中的作用，繼而在整理分析民族地區(qū)圖書館自身文獻(xiàn)資料的同時(shí)，做好地區(qū)文獻(xiàn)資料的整理和匯總工作，發(fā)揮其在地方文化和知識(shí)傳播中的作用，加大宣傳力度，引導(dǎo)更多讀者群體參與閱讀和傳播，提升文獻(xiàn)推廣的整體效果。了解受眾特點(diǎn)，發(fā)揮民族高校圖書館信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)地方文獻(xiàn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，受客觀因素的影響，區(qū)域內(nèi)很多讀者的文獻(xiàn)資料閱讀率偏低，且部分讀者無(wú)法理解一些相對(duì)枯燥的文獻(xiàn)資料的內(nèi)涵，因此也難以激發(fā)讀者的閱讀興趣。基于此，圖書館可以做好市場(chǎng)調(diào)研工作，對(duì)廣大讀者的閱讀興趣、習(xí)慣、審美特點(diǎn)、閱讀方式、對(duì)閱讀內(nèi)容的理解程度、對(duì)文化活動(dòng)的參與積極性等進(jìn)行調(diào)查研究，在此過(guò)程中尤其要將中青年讀者作為重點(diǎn)研究對(duì)象，發(fā)揮其在文獻(xiàn)閱讀和推廣中的作用，選擇與讀者群體生活和工作具有一定關(guān)聯(lián)性的文獻(xiàn)資料進(jìn)行推廣閱讀[8]。針對(duì)一些相對(duì)難以理解的文獻(xiàn)資料，可以通過(guò)注釋或增加圖文和其他音視頻資料解說(shuō)的形式，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀積極性。高校圖書館要充分發(fā)揮師生閱讀的帶動(dòng)作用，并結(jié)合館內(nèi)的先進(jìn)信息技術(shù)，如數(shù)字化、虛擬化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展平臺(tái)，創(chuàng)新文獻(xiàn)資料的傳播內(nèi)容和形式。如可以借助微博、公眾號(hào)、校園網(wǎng)絡(luò)、地區(qū)廣播電視媒體、具有一定影響力的網(wǎng)絡(luò)達(dá)人等，多途徑宣傳地區(qū)文獻(xiàn)資源和地域文化，推進(jìn)地區(qū)文化建設(shè)。拓展閱讀渠道，開展學(xué)術(shù)研究和文化活動(dòng)地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作中存在碎片化和區(qū)域性的現(xiàn)象，圖書館除了要負(fù)責(zé)自身日常的文獻(xiàn)管理和服務(wù)工作外，還要充分發(fā)揮高校自身學(xué)術(shù)文化的影響力，通過(guò)開展講座、舉辦文化沙龍和研討會(huì)、開展閱讀報(bào)告會(huì)等學(xué)術(shù)性交流活動(dòng)，將線上文化活動(dòng)與線下閱讀推廣有效結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)更多的讀者參與到地方文獻(xiàn)的傳播工作中。綜上所述，在新的社會(huì)發(fā)展時(shí)期，國(guó)家越來(lái)越重視文化建設(shè)，民族高校圖書館不僅要為學(xué)校教學(xué)科研提供服務(wù)，還應(yīng)為所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公民的信息素養(yǎng)教育的提升貢獻(xiàn)力量。圖書館要革新發(fā)展理念，發(fā)揮其在地方文獻(xiàn)資源閱讀和推廣中的作用，促進(jìn)地區(qū)文化發(fā)展，進(jìn)而推進(jìn)全民閱讀戰(zhàn)略的實(shí)施。

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作者：王彩霞 單位：內(nèi)蒙古民族大學(xué)圖書館