導(dǎo)語(yǔ)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)平臺(tái)設(shè)計(jì)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)平臺(tái)是基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，以數(shù)字化形式展示整個(gè)專業(yè)建設(shè)成果，為師生提供方便、高效、快捷、開(kāi)放、交互的學(xué)習(xí)信息服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建信息化教學(xué)空間，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)對(duì)資源的需求，通過(guò)“課堂革命”推動(dòng)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

關(guān)鍵詞:專業(yè)平臺(tái);信息化;課堂教學(xué)革命

教育信息化2．0行動(dòng)計(jì)劃的三大任務(wù)之一是信息技術(shù)與教育的"深度"融合。十四五教育信息化規(guī)劃中指出，深入實(shí)施《教育信息化2．0行動(dòng)計(jì)劃》，持續(xù)深化網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)全覆蓋行動(dòng)。引入“平臺(tái)+教育”服務(wù)模式，整合各級(jí)各類教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和支持系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)資源平臺(tái)、管理平臺(tái)的互通、銜接與開(kāi)放，建成國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。2021年《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知》中指出到2025年，新時(shí)代教育管理信息化制度體系基本形成，信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合，一體化水平大幅提升;數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)“一數(shù)一源”，數(shù)據(jù)效能充分發(fā)揮。教育管理信息化作為教育信息化的重要組成部分，是以信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源、基礎(chǔ)設(shè)施為基本要素，利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)效率，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)程。我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)平臺(tái)是基于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，集專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、技能大賽、課程建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)、校企合作、成果展示于一體，以數(shù)字化形式展示整個(gè)專業(yè)建設(shè)成果，為師生提供方便、高效、快捷、開(kāi)放、交互的學(xué)習(xí)信息服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建信息化教學(xué)空間，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)對(duì)資源的需求，教師在教學(xué)過(guò)程中利用信息技術(shù)，不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且方便學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源的獲取、處理和運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程更加的便捷，也有利于教師信息資源的儲(chǔ)存，達(dá)到提高學(xué)生分析、處理和解決問(wèn)題的綜合能力。專業(yè)平臺(tái)開(kāi)設(shè)了《Photoshop圖形圖像處理》、《Illustrator圖形設(shè)計(jì)》在線課程，形成了在線學(xué)習(xí)的信息化專業(yè)平臺(tái)，充分發(fā)揮數(shù)字化資源優(yōu)勢(shì)，明顯提升了教與學(xué)的效果。專業(yè)平臺(tái)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)對(duì)于推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，推動(dòng)信息化課堂教學(xué)革命，具有重要的實(shí)踐意義。

1專業(yè)平臺(tái)總體功能介紹

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)平臺(tái)模塊分為專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、技能大賽、課程建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)、校企合作、成果展示，如圖1所示專業(yè)介紹:介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)技能方向、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)崗位、專業(yè)特色。人才培養(yǎng):包括《計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研報(bào)告》及《計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》。師資隊(duì)伍:包括專任教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師、兼職教師。技能大賽:包括歷屆省級(jí)以上技能大賽獲獎(jiǎng)情況、校技能大賽方案、技能大賽報(bào)道及照片等。課程建設(shè):包括《Photoshop圖形圖像處理》、《Illustrator圖形設(shè)計(jì)》2門在線課程的教學(xué)資源。教學(xué)資源庫(kù):包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)國(guó)家共建共享教學(xué)資源課程:《Coreldraw》、《Flash動(dòng)畫制作》、《AutoCAD》、《美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《Illustrator》、《InDe-sign》、《影視廣告設(shè)計(jì)與制作》。校企合作:包括產(chǎn)教融合校企合作委員會(huì)章程、專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)章程、校外實(shí)訓(xùn)基地。成果展示:展示計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的云桌面實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、理實(shí)一體校本教材、課堂教學(xué)比賽、“三教”改革成果等。

2專業(yè)平臺(tái)管理功能介紹

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)平臺(tái)模塊分為:資源中心，管理中心，欄目中心。資源中心主要是題庫(kù)、素材等資源的維護(hù)，對(duì)用戶上傳資源的審核;管理中心主要是進(jìn)行用戶權(quán)限設(shè)置、系統(tǒng)字典配置等;欄目中心主要是對(duì)專業(yè)欄目的維護(hù)審核。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)平臺(tái)功能拓?fù)鋱D如圖2所示。

3系統(tǒng)架構(gòu)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)主要是Jquery+Asp．netMVC+ADO．Net。系統(tǒng)解決方案采用多層結(jié)構(gòu)，主要有數(shù)據(jù)訪問(wèn)層、業(yè)務(wù)層、通用層、UI層。UI層通過(guò)業(yè)務(wù)層接口調(diào)用業(yè)務(wù)層相關(guān)功能，業(yè)務(wù)層通過(guò)數(shù)據(jù)訪問(wèn)層接口調(diào)用數(shù)據(jù)訪問(wèn)層相關(guān)功能。通過(guò)接口隔離實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)減少相關(guān)依賴，提高系統(tǒng)擴(kuò)展性和可維護(hù)性，系統(tǒng)架構(gòu)如圖3所示。

4應(yīng)用技術(shù)架構(gòu)

4．1軟件架構(gòu)

系統(tǒng)主要采用主流的B/S三層架構(gòu)、．net(C#)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行軟件部署。軟件架構(gòu)要求具備開(kāi)放性，提供完整規(guī)范的開(kāi)發(fā)接口，能夠滿足主流平臺(tái)和跨平臺(tái)快速應(yīng)用開(kāi)發(fā)的需求。

4．2軟件兼容能力

1)要求能夠支持目前通用的各類操作系統(tǒng)環(huán)境，包括在正版WindowsServer2003/2008/2012操作系統(tǒng)平臺(tái)上正常運(yùn)行。2)支持微軟SQLServer2008/2012數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ);數(shù)據(jù)庫(kù)均采用通用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，允許異構(gòu)環(huán)境下的數(shù)據(jù)共享，采用相關(guān)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換與呈現(xiàn);在數(shù)據(jù)操作中大量采用數(shù)據(jù)視圖存儲(chǔ)過(guò)程;支持外部數(shù)據(jù)庫(kù)，支持目前所有大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)。3)Web服務(wù)器支持MSIIS，NES，Apache等。4)語(yǔ)言支持:簡(jiǎn)體(GBK)、繁體(BIG5)、西文(ASCII)、國(guó)際統(tǒng)一碼(Unicode)，支持中西文混合檢索。

4．3數(shù)據(jù)處理能力

1)要求提供分布式和跨平臺(tái)的靈活配置方案，支持對(duì)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的文本數(shù)據(jù)和大對(duì)象類型數(shù)據(jù)檢索能力。2)能夠?qū)Ω鞣N格式文檔進(jìn)行輔助加工和標(biāo)引，并完成自動(dòng)入庫(kù)。包括ＲTF、MicrosoftWord、Excel、Powerpoint、PDF、HTML等格式文檔。支持Text、ＲTF、HTML、XML、PDF、MicrosoftOffice等主流格式文件的轉(zhuǎn)換、標(biāo)引和入庫(kù)，并具有開(kāi)放結(jié)構(gòu)，支持新的數(shù)據(jù)類型和文檔格式。3)要求采用XML機(jī)制提供數(shù)據(jù)服務(wù)。4)性能要求:a)系統(tǒng)支持并發(fā)用戶數(shù)不少于1000人;b)系統(tǒng)無(wú)故障運(yùn)行時(shí)間大于5000小時(shí);c)系統(tǒng)恢復(fù)時(shí)間:系統(tǒng)恢復(fù)時(shí)間小于4小時(shí);d)因特殊原因?qū)е碌男阅軉?wèn)題，最后性能的驗(yàn)收由用戶的可接受度為標(biāo)準(zhǔn)。

5結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)專業(yè)平臺(tái)的建設(shè)服務(wù)于社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生等不同人群的多元需求，促進(jìn)各類資源的開(kāi)放與共享，為教師教學(xué)提供教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供在線課程，對(duì)于推動(dòng)信息化課堂教學(xué)革命，具有重要的實(shí)踐意義。

作者：朱麗敏 單位：山西省工業(yè)管理學(xué)校