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在信息化時代下，信息技術在高等教育中的應用也越來越廣泛。具體來看，信息技術與現代教育教學的整合是指將信息化教學手段與某一課程的教學目標、教學結構、教學內容等方面實現全面結合，成為教師授課和學生學習的一部分。在高校的眾多學科中，英語學科是受到信息化影響較大的學科之一，特別是對于化工專業英語教學而言，由于其涉及很多專業的詞匯，因此信息化技術在化工專業英語教學中的應用，對于其教學的有效開展具有重要的意義。

1現代信息技術環境下化工專業英語教學現狀

在全球化經濟深入發展的時代背景下，我國化工企業也積極走出國門，參與國際市場競爭，在這種情況，化工行業對于高素質專業人才的英語能力也提出了更高的要求?；I英語與普通英語之間存在著較大的區別，學生不僅要具備普通英語的溝通技能，同時還要對化工英語專業的詞匯、技術等有著深入的了解。然而在當前的化工專業英語教學中，因為受到傳統教學模式以及普通英語教學模式的影響，很多教師在開展化工專業英語教學時沒有將化工專業內容與英語教學很好的結合起來，從而也就導致了化工專業學生的專業英語能力難以得到有效提升，影響了化工專業英語的教學質量。首先，在當前高校的化工專業英語教學中，一直采用的還是傳統的教學方法。對于大學生而言，基礎英語是一門必修課程，在化工專業當中也是如此，但是化工專業學生與其他專業學生相比，其除了要對基礎英語知識進行學習之外，還需要對化工專業英語知識進行學習?；I英語教學，教師采用的教學方式普遍還是傳統的基礎英語的教學方式，重點對詞匯、語法等內容進行講解。在對詞匯的講解過程中，采用了較大的篇幅對詞匯的性質、詞義等內容進行講解，但是這種教學方式對于提升化工專業學生的英語能力并沒有特別突出的作用，很多學生雖然對相關詞匯有了一定的理解，但是在應用過程中依然感覺難度較大，難以做到得心應手。另外，在化工專業英語教學中，分配到的課時相對較少，而學生所需要學習的內容較多，且難度較高，這也就造成了教學進度比較緩慢，使得化工專業學生所學習和掌握到的專業英語知識相對較少。其次，化工專業英語教師在授課過程中，對于多媒體教學設備的依賴程度較高。隨著信息化技術在教育中的應用，大多數的教材都會搭配著相符合的電子課件，一些化工專業英語教師為了省事，往往會直接應用教材當中所搭配的課件，針對課件的內容進行講解，所以教學內容也具有一定的局限性。學生在聽課過程當中，也會感到枯燥和乏味，從而導致其注意力無法集中，最終影響到了效果。對于化工專業英語教學而言，學生除了要掌握相應的詞匯和語法等基本的知識，其還應該對各種專業名詞以及行業發展情況有一定的了解，這些內容可能在教材當中缺乏全面的收錄，教師可以根據具體的教學內容來進行知識拓展，從而開闊學生的視野，如果對于多媒體教學課件過于依賴，則很難使學生學習到擴展的知識。再次，當前階段，很多化工專業學生對于化工專業英語知識的重視程度不夠，認為以后在工作當中不會應用到很多的專業英語知識，因而很多學生將主要的精力放在了四六級考試上，對于化工專業英語知識的重視程度相對較低。而且，化工專業英語相對來說難度較高，且各種詞匯都比較專業，學生在學習當中需要付出較多的精力。還有一些學生認為學好基礎英語就能夠實現日常溝通交流的目的，因此面對復雜的專業英語常會產生退卻的心理，這也造成其專業英語的學習效果難以得到有效提升。

2現代信息技術背景下化工專業英語教學改革的意義

在現代信息技術背景下，高校的化工專業英語教學也開始了相應的教學改革工作，通過豐富教學方式和教學內容，對于激發學生的學習興趣具有積極作用?；I英語教學在信息技術的支持下，通過課堂教學與信息化技術的有機結合，教師可以利用信息化教學手段，使英語授課更加生動和形象，從而增強專業英語教學課堂的趣味性，激發了學生的學習熱情。對于化工專業英語教學而言，其中眾多專屬名詞在學習和記憶當中存在困難，這也導致一些學生在學習化工專業英語時，產生了嚴重的畏難情緒，進而導致對化工專業英語的畏懼，影響了最終的學習效果。而化工專業英語與信息化教學技術的融合，可以給教師的教學提供更多的可能性，教師對于學生學習狀態的動態變化也能夠有更為清晰的掌握和了解，進而及時針對教學當中存在問題進行調整和優化，從而使學生在輕松、愉悅的氛圍中展開學習，激發起學生主動探索和學習化工專業英語的動力，進而提升學習成效?；I英語教學在信息技術背景下開展教學改革工作，對于提升化工專業學生的英語學習效率也具有積極作用。信息化教學手段和化工專業英語教學的有機結合，能夠實現線下教學和線上教學的融合，從而使教學不再受到時間和空間的限制。對于化工專業學生而言，其在學習中需要的很多先進的資料需要通過網絡來進行搜尋，在這種情況下，通過線上教學的方式，能夠給學生提供較大的便利，使其在學習和搜集資料遇到問題時，能夠及時向教師進行咨詢。教師還可以在線上教學平臺布置好下節課所需要準備的資料以及預習的內容，學生通過線上教學平臺來針對性的對相關知識進行預習，使其在正式上課時能夠更快的進入學習狀態，從而跟上教師的講課進度。在課上，教師也可以借助信息化技術來用多元化的方式對英語知識進行展示，例如針對一些化學反應，教師可以在課上播放相關的一些化學知識影片，結合影片和化工專業英語知識進行講解，通過這種方式，學生對于相關知識的印象會更加深刻，同時這種趣味性的教學方式也能夠吸引學生的注意力，進而提升學生的學習效率。在信息化技術背景下，化工專業英語與信息化技術的有機結合，能夠轉變化工英語的傳統教學模式，從而給化工專業英語教學提供更為豐富的教育教學資源和更加多元化的教學手段。其中對于英語教師也提出了更高的要求，英語教師除了要具備專業英語知識之外，還要對信息化技術有一定的了解，能夠自主實現對資料的搜集以及課件的制作等。在這一過程當中，化工專業英語學科教師的教學專業水平也能夠得到有效提升，從而能夠更加專業的開展化工專業英語教學，同時為化工專業英語教學發展提供師資力量的支撐和保障。

3信息化技術在化工專業英語教學中的應用

信息化技術在化工專業英語教學中的應用對于豐富教學方式和教學內容具有重要的作用，同時利用信息化技術手段還能夠使化工專業英語教學氛圍更加輕松、愉悅，從而更好地調動起學生的學習積極性，使其能夠自主進行化工專業英語的學習，進而達到提升英語學習效果的目的。首先，信息化技術在化工專業英語教學中的應用豐富了教學手段和教學內容，有效提升了學生學習化工專業英語的興趣。在實際教學過程中，教師可以以信息化技術為依托，利用互動教學法、情景模擬法等教學方法展開教學活動，進而增強師生之間的互動性。與傳統的教學方法相比，信息化時代的教學方法為學生學習提供了更多的便利，教師可以將生活當中的一些實際案例引入課堂教學當中，讓學生以小組形式進行自主學習，教師為其提供相應的指導。在這種教學方式下，學生的學習主動性和積極性都得到了極大的提高，同時學生對于化工專業英語知識的理解也更加深入。另外，教師還可以在課堂上通過對某一主題進行情景模擬，從而提升課堂的趣味性，優化教學效果。在線上教學當中，教師可以利用網絡教學平臺、微信等新媒體平臺，開展英語教學活動，為學生的學習提供了極大的便利。其次，信息化技術的應用能夠豐富化工專業英語教學的教學內容?；I英語教學應該與時代發展形勢緊密聯系起來，借助信息化教學手段使學生所學的知識與行業發展相適應，從而有效提升化工專業英語的效率和質量。在信息化時代，化工專業英語教學已經不再限于課堂教學，教師除了進行課堂教學之外，還能夠積極借助網絡開展線上教學，使得英語教學不再受到時空限制?；I英語教師利用互聯網的信息技術優勢，對教學所用的相關資料和行業發展信息進行搜集和整理，將化工專業英語教學內容與化工行業發展情況進行有機結合，使得學生在英語學習的基礎上對于行業發展情況也有了更加深入的了解，不僅極大的拓寬了學生的眼界，同時對于學生以后的職業選擇也具有重要作用。由此可知，在化工專業英語教學當中應用信息化教學手段，不僅能夠有效提升學生對于化工專業英語的興趣，而且還能夠使學生的眼界得以擴寬，從而為以后的發展奠定堅實的基礎。再次，在信息技術背景下，化工專業英語教育教學工作者還能夠對英語教學評價進行完善，教師通過對線上、線下教學的效果進行同步評價，能夠更好地了解學生在學習當中遇到的問題以及學生的學習動態情況等，從而針對性的進行教學手段和教學內容的調整和優化。化工專業英語教師還要注重教學評價主體的多維性，評價方式不僅限于教師對學生的評價，同時還應該包括學生對教師教學情況的評價，從而實現評價的相互性和公平性，提升評價的成效?？傊诨I英語教學當中，教師要善于選用科學合理的教學方式和教學方法，培養學生對于化工專業英語的興趣，針對社會和市場對化工專業人才的需求，提升學生的化工專業技能，掌握扎實的專業知識的同時，具備滿足化工英語人才的專業英語水平。因此，將信息化教學手段與化工專業英語進行有機結合，以當前化工專業英語教學中存在的問題為出發點，不斷改革和優化教學手段及教學內容，最終達到提升化工專業英語教學質量的目的。

作者：宋麗華 單位：煙臺科技學院