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體育教育的目標在于培養學生掌握基礎的體育理論、技能，以學生為核心開展體育活動，增強學生的體能、興趣愛好與心理素養，培養學生健全健康的人格，發揚體育精神，促進學生形成樂觀、積極的生活態度。但是結合目前校園體育活動發展現狀來看，安全管理與防控措施并不到位，不利于安全穩定的開展體育活動，需要不斷的研究，通過提升教師的安全防控意識、建立校園安全體系等措施，為青少年體育活動提供全方位的條件，推動青少年健康成長。

1校園體育活動安全管理與防控背景

近年來在校園體育活動中因多種因素導致學生受到傷害的事件屢屢發生，傷害的種類繁多，且造成的傷害程度大小不等。體育活動傷害所帶來的不僅是學生的痛苦，還會影響校園與教師的恐慌，讓校園中的教育風氣受到影響。傷害事件可以分為客觀與主觀兩種，一般主觀性為學生主動參與體育活動，在活動中運動不當導致的損傷等傷害，而客觀則為外界因素所造成的傷害，如激烈對抗項目中受到沖撞等等。雖然這種傷害事件已經受到多個校園的重視，但是部分校園在采取體育活動安全管理與防控措施時，存在很大的誤區和局限性，甚至部分校園對于安全管理防控的重視性不足，并沒有設置相應的安全管理措施，無法為青少年健康成長提供保障。當前階段，我國針對此也并未出臺相關的法律法規內容，以及對體育活動傷害事故的處理方法。這讓很多校園在發生體育活動安全事故后手足無措，為了預防安全事故的發生，很多校園都已經積極地展開管理，但大多數是對學生體育活動項目與行為的管理，如杜絕高危項目、在課間禁止跑跳打鬧等等。長期處于這種管理模式下，不僅不利于學生群體的體育素養提升，還會限制學生身心發育，所以需要積極地開展體育安全管理與防控措施，探究體育活動的安全預防機制。通過對校園體育活動安全管理與防控進行研究，有助于推動校園安全措施的建立，為青少年健康成長提供方向。

2校園體育活動安全預防要求

2.1安全管理預防要求

結合當前大部分校園安全管理體制來看，屬于一種自上而下的管理過程，通過實施、評估、監督等等措施，逐級下發通知，確保機制能夠落實在校園中。但是目前針對校園的體育安全法規缺乏確切的內容。教育行政部門在安全預防措施方面一般從制定方針、法規與政策等方面著手，建立相應的管理機制，并為體育活動的安全管理防控開展提供相應的人力資源、資金資源等，從而構建良好的校園氛圍，為校園安全措施提供充分的條件。結合校園安全防控來看，很少有校園設立專業的安全管理部門，雖然部分校園中有相關的部門，也多與校園的德育處、保衛處相連，缺乏一定的獨立性。缺乏獨立的安全管理部門，就會降低安全防控措施的有效性，獨立的安全管理部門的職責是針對本校園的校園體育活動安全管理建立相應的評估，結合學生的實際情況、校園特色等內容開展安全防控計劃，落實安全措施，但是缺乏相應的獨立部門，就無法有效開展措施。同時，如果缺乏制度的有效落實，就會導致不能及時的收獲成就，所以需要加強落實校園的體育活動安全制度。校園中對于體育活動安全管理制度的方面需要充分的完善，為校園的師生提供保障。

2.2安全技術預防要求

體育安全技術是體育活動安全管理防控的基礎措施，能夠充分為校園師生體育活動提供穩定、安全的條件。體育技術也可稱為體育場地與器材布局技術，直接影響了體育活動的水平。在不同的體育活動項目中，需要完成不同的動作，才能掌握相關技術，而體育活動安全技術在于為體育活動提供合理、正確的條件，滿足體育技術的發揮，與運動項目的常規要求，有助于學生生理、心理能力的全面發揮，幫助體育活動得到安全、有效的運動效果。學生們參與的體育活動內容是多元化的，校園的場地和器材布局是否科學直接影響著學生的運動效果。為了保證設計的合理性，場地與布局應當充分遠離教學樓和圖書館等學習區域，并靠近體育的器材室、水源、電源等區域，既能方便學生開展體育活動，還能減少安全隱患。在布置中，還要安裝隔離帶與安全網等區域，讓學生的所有活動項目互不干涉，從而為體育活動提供最大的保障，避免出現安全事故。

2.3安全教育預防要求

隨著國家對于青少年身體素質重視性的提升，教育部門對于校園體育活動要求逐漸提高。但是很多校園的體育活動環境較差，沒有豐富的基礎設施。這樣一來，導致很多學生存在潛在性的安全隱患。并且由于學生們對于安全的意識性較差，青少年具有一定的虛榮心、好勝心理，所以極易導致安全事故的發生，不利于體育活動安全系數的提升。結合大部分校園中安全預防的時間來看，教師們會在教育教學中穿插安全教育，或在學生學期開啟前進行體育活動的安全教育，以及安全日等特定的節假日進行教育，從而提升教育的效果。結合安全預防的環節來看，加強安全教育是必須要實施的，同時為了增強教育效果的提升，舉辦體育競賽、活動以及課余訓練等項目，可以有效達到教育的要求。結合安全教育內容要求來看，主要可以將管理預防分為兩個方面，一方面是加強安全知識的教育，另一方面在于傳授安全體育技能，提升學生對安全體育活動的重視性，從而促進安全教育效果的提升，讓學生將理論知識轉化為實踐，才能符合教育的要求。

3體育師生安全管理防控分析

3.1教師安全預防分析

教師在體育活動安全管理防控中有著重要的地位，體育教師具有專業性的體育鍛煉知識，能夠為學生提供豐富的活動指導。并且，體育教師經過長久的體育鍛煉，具有一定的安全教育經驗，明確體育活動中安全事故高發階段與運動項目，通過自身經驗加以輔導，可以幫助學生們有效地規避事故風險。通過教師的教導能夠提升學生的安全意識，降低體育活動事故發生的系數，體育教師應當充分參與到學生的體育活動中，對學生體育活動的安全性進行觀察，并結合自身體育活動經驗、教學經驗來進行危險的預判，做出相關的警示，避免出現事故。一般情況下，學生受傷大部分是因為粗心，或準備性不足，所以教師應當時刻注意引導學生集中注意力。并在學生活動前進行活動器材的檢查，在保證器材和場地的安全后才能讓學生們獨立組織活動。體育教師需要具備較高的體育活動素養，才能為體育活動提供保障與指導，在日常生活中，教師要有意識地提升自身的素養水平，從而預防學校體育活動安全事故的發生，促進體育專業知識的提升，加強學生的專業技能。同時，要做好活動中的保護作用，避免安全事故的發生。體育活動的安全與否和保障措施有著直接的影響，如果選擇較為困難、危險性較高的體操練習項目時，教師要充分地發揮自身價值，做出指導，幫助學生順利地完成動作，從而全方位為學生提供體育活動的安全保障。

3.2學生安全預防分析

學生的安全預防重點在于體育活動安全知識與技能的掌握。在日常生活中，學生必須掌握部分基礎的安全常識，以及專項知識、急救技能等等。體育項目的安全隱患是極多的，學生應當具備不同項目的安全知識技能，在面對意外時，才能第一時間采取措施。學校要根據學生的思維特點開展定期的安全知識培訓，將培訓教育作為安全教育的必備環節。在教育中不僅要培養學生的安全技能與知識，還要提升安全意識，引導學生穿著正確合身的服裝參與體育活動，在活動中避免發生沖突等問題，并定期進行校園學生的體檢篩查，避免出現不適宜體育活動的學生參與體育項目，如果在活動期間出現學生的身體不適情況，要引導學生及時與教師交流。通過有效的活動，來提升學生體育活動的安全性，杜絕發生事故等問題。

4體育安全管理防控因素研究

4.1體育活動安全研究

結合實際情況來看，在體育活動安全方面，大部分體育活動都出現過傷害事故，甚至很多事故會對教師與學生產生終生的影響。充分的說明了體育活動的傷害事故是一項不容忽視的問題，并且會切實的影響到學生與教師的學習和工作，所以需要加強認識，避免出現事故的發生。

4.2傷害事故調查研究

因為男生喜愛運動的比例較大，所以根據性別來分析，男生在體育活動中的事故發生率往往高于女生。這也和男生喜歡對抗類的運動有關，女生則往往喜歡對抗較弱的運動，如羽毛球、跑步等等，相應的對身體的傷害率也較低。

4.3事故受傷部位研究

結合大部分學生受傷情況來看，受傷的頻率高危部位為踝關節、肘關節等，中危部位為大腿、小腿等、低危部位為指關節、腰腹等。其中，踝關節作為典型的滑車關節，在運動中更容易發生內翻等問題，導致外側韌帶拉傷。在常見的運動項目中，腰腹中的器官往往能夠得到良好的保護，所以受到外力的概率不高，而髖關節、肩關節等都在肌肉與筋腱的保護下，所以也不易受到傷害。

4.4活動受傷風險研究

結合我國青少年校園體育活動、日常活動、體育課程、運動訓練情況來看，學生們在校園體育活動中受傷的風險是最高的，而其次是日常活動中，再次是體育課程，最后是運動訓練。而體育活動長期居高不下的因素在于活動過程中參與的人數過多、場地不專業、運動缺乏指導與訓練等問題。其中運動訓練風險較低的原因在于學生接受過專業的指導，以及運動技巧的教授，所以學生們的安全方防控意識較高、防控技能充分。

5學校體育教學的安全防控措施

5.1加強政府與教育管理職能

政府在體育活動安全管理防控措施中占據指導地位，通過安全法制、資金投入、安全指導等活動，可以有效為體育活動的安全開展提供方向，具體如下：（1）完善法制建設。政府部門應當建立完善的法制預防體系，保證校園的安全，并明確相關單位職責，讓校園的體育活動安全管理防控措施有法可依，為校園提供安全保障。（2）加大資金投入。保障校園的體育活動設施，是加強管理防控的第一步，但是目前很多校園建設缺乏資金與資源的支持，所以需要政府部門發揮職能為校園的體育活動建設提供保障。并全面推行人身意外傷害保險制度，為學生的安全提供保障，在活動開展前要充分的遵循統籌兼顧、市場運作、家長自愿等原則，構建完善的安全保障機制，滿足學生健康和諧的成長要求。（3）做出安全指導。在檢查期間可以通過多種形式與途徑落實檢查工作，并重點檢查體育活動器械及維護措施、體育活動的安全教育及教育成果、學生的體質調查及校園了解情況、安全措施的制定與完善性、戶外體育互動的管理及機制建立情況等等。在檢查后要做出相應的備案，并與家長們及時交流，加強校園體育活動安全管理的有效性。

5.2以校園為單位建立安全體系

校園體育活動的安全管理防控需要以校園為單位，引導全校師生共同參與到建設和預防中，從而建立全面的安全體系，促進體育活動安全性的提升。具體如下：（1）保證各項安全工作的落實。通過各項工作的落實，才能全面的為校園師生提供保障，從而促進體育活動安全系數提高。（2）構建相關安全措施的活動。通過簽訂安全責任書協議、崗前安全培訓教育、開展定期體育科組會議分析、檢查安全相關議程、安全教育機制落實等具體工作內容，可以有效提升體育活動的安全性。（3）適當為師生購買意外保險。學校在經費充足的條件下，可以為參與校園運動訓練、比賽的師生優先購買意外傷害險，將體育活動安全風險降至最低，在保證人員安全的基礎上，促進師生體育活動的積極性提升，為業余運動的學生提供權益的保障。

5.3按規定檢查體育活動器材

定期對體育器材檢查，不僅是保障體育活動的安全性，也是保證學生們在運動期間的最佳效果，具體措施如下：（1）定期重點檢查。大部分校園中的體育設施都包含了單雙杠、足球門、籃球架等危險系數較大的器材，校園應當聘請專業的維護人員進行檢查維修，做好安全保障。（2）完善安全臺賬。安全臺賬是每日教師做好器械檢查的第一道保障，學生每日都會接觸體育器材，如果不能及時檢查就會提升安全事故隱患，通過教師的臺賬記錄，可以降低事故出現的可能性。（3）加強復查檢查。體育器材是較為特殊的教具，一旦發生危險就可能無法彌補，所以教師在學生們活動使用器材前就要進行檢查，在學生們用過器械后還要進行及時的復查，消除安全隱患，為學生的安全活動提供保障。（4）嚴格遵照說明。很多器械在進入校園，并投入到體育活動中后，會有出廠說明書、使用期限等具體的說明，教師要全面地了解并嚴格遵守說明書使用器械，避免出現器械老化過于嚴重，危險系數增加等問題。

5.4提升教師安全防控意識

體育教師是校園體育活動安全管理的關鍵主體，在體育管理中，教師要具備較高的防控意識，才能為學生們提供保障。具體如下：（1）充分了解學生體質。體育教師在體育課程中會對學生們具有一定的了解，例如針對不同年級階段的學生有體質水平的了解等，在做出體育活動安全教育時，才能從學生的角度出發開展有效的教育。（2）做好體育課程計劃。體育課程是體育活動的基礎，學生只有在體育課程中學習知識，才能在體育活動中通過豐富的理論指導與正確的技能實施開展活動。在課程中，教師要充分的培養學生自我保護意識，教授學生自我保護技術，提升保護能力，避免出現違規操作的體育活動，并通過體育教學加強學生的心理承受能力，加強學生的心態，構建和諧的運動氛圍。（3）科學組織體育活動。在體育活動中，教師要發揮自身價值，引導學生采取合理運動課程，既要包含專項的體育活動，還要包含準備性活動，從而提升活動的合理性，避免學生出現運動項目消耗過大，影響正常的身體機能。（4）掌握意外處理方法。在體育課程和活動中，教師要注重教授學生事故與傷害的正確處理方式，并遵守處理的方法來進行實踐訓練，從而增強學生事故應對能力。

5.5完善體育校外活動管理

學生的體育活動不僅在校園中，還有在校外場地進行，例如日常打籃球、踢足球、跑步，以及參加校園、區（省）級比賽等等。為了給學生們提供全面的安全防控措施，校園必須著眼于校內外，同時開展防控措施，才能做好全面的體育活動保障，具體內容如下：（1）要求學生做出相應措施。針對日常校外運動的學生，主要分為參與比賽、日常鍛煉兩種。要求無論日常鍛煉還是參與比賽的學生，都要具備較高的安全意識，并做好相關部門的安全備案，提前明確安全應急的預案，做好出行、食品、住宿等方面的措施。（2）教師簽署相關責任書。針對比賽學生，要提前簽訂學生的責任書，履行自身職責，保證學生的安全。（3）積極與家長建立溝通。帶隊參與比賽的教師要及時與參與比賽的學生家長建立溝通，并簽訂安全責任書，加強監管，并定時為家長通過報備等。（4）為參賽學生購買保險。為教師與學生購買相應的意外保險，維護教師與學生的基本權益。

結束語

體育活動是青少年教育中不可缺少的重要環節，通過有效的體育活動鍛煉，能夠為學生身心發育、健康成長與綜合水平提升奠定基礎。而校園體育活動與專項訓練、日常運動相比較，一直是安全事故高發的環節。想要避免這種問題的發生，校園要充分在校園體育活動安全管理與防控的背景下，明確管理防控的要求，并分析相關的影響因素，探究有效的防控措施，為校園體育活動的安全防控提供最佳措施。

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作者：張國良 單位：甘肅省甘南藏族自治州夏河縣夏河中學