導(dǎo)語：初中科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)思想?yún)R報一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

按照市、縣委的部署，學(xué)校黨支部高度重視，認(rèn)真貫徹落實正學(xué)組辦發(fā)*號文件精神。從4月份開始，緊密結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真扎實地組織開展了以“科學(xué)發(fā)展抓質(zhì)量、轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)特色”為主題的解放思想大討論活動。本著“集思廣益，謀求發(fā)展”的目的，著眼于樹立科學(xué)發(fā)展理念、凝聚科學(xué)發(fā)展共識，在提高思想認(rèn)識上下功夫。通過大討論活動，解放了思想、更新了觀念，找準(zhǔn)了問題、看到了差距，理清了思路、明確了目標(biāo)、振奮了精神、激發(fā)了干勁，形成了“人人崇尚創(chuàng)新、個個善于創(chuàng)新，事事成于創(chuàng)新”的良好氛圍，進(jìn)而振奮精神，凝聚人心，團(tuán)結(jié)一致推動我校跨越式發(fā)展。現(xiàn)將本階段的工作情況匯報如下：

一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和活動原則

（一）指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六屆六中全會精神，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展抓質(zhì)量、轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)特色”的主題，以大討論促進(jìn)發(fā)展觀念的大轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新發(fā)展模式，提升發(fā)展能力，破解發(fā)展難題，堅持以人為本，通過學(xué)習(xí)、討論、整改、提高，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提升教育教學(xué)水平，推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

（二）目標(biāo)要求：進(jìn)一步深化對科學(xué)發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的認(rèn)識，增強(qiáng)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀以及黨的路線方針政策和重大決策部署的自覺性和堅定性；進(jìn)一步統(tǒng)一全校上下思想認(rèn)識，夯實共同奮斗的思想基礎(chǔ)，在全校形成人人思發(fā)展、議發(fā)展、謀發(fā)展的良好氛圍；進(jìn)一步促進(jìn)全校黨員、干部和教師的思維方式、工作方式、領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，提高廣大黨員干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力；進(jìn)一步理清發(fā)展思路，在教育、教學(xué)、教研和管理上形成成熟的經(jīng)驗；進(jìn)一步建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的體制機(jī)制，為落實科學(xué)發(fā)展觀提供鮮明的導(dǎo)向和有力的制度保障，促使黨員、干部和教師把心思用在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧、全心全意提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

（三）活動原則：

1、堅持針對性原則：針對我校教育發(fā)展現(xiàn)狀和我校教育教學(xué)工作實際，針對各階段學(xué)生身心發(fā)展的特點，開展科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)習(xí)、大討論活動，提高認(rèn)識，形成合力。

2、堅持實效性原則：通過學(xué)習(xí)、討論，提高廣大教職工理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)全面育人、科學(xué)育人的自覺性、針對性和實效性。

3、堅持科學(xué)性原則：堅持把科學(xué)發(fā)展觀落實到日常各項工作中，努力提高學(xué)校教育教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，提高學(xué)校辦學(xué)效益。

二、討論方式和內(nèi)容

（一）討論方式：

1、在簡報、校園網(wǎng)、廣播站、黑板報等宣傳載體上開辟專欄，引導(dǎo)全校教師立足本職崗位，圍繞事關(guān)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重大問題，開展討論交流，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、形成共識。

2、學(xué)校黨總支召開解放思想專題研討會2次，一次是怎樣形成合力打造一流教育質(zhì)量；一次是開展“講黨性，重品行，做表率”大討論，引導(dǎo)黨員干部對照科學(xué)發(fā)展觀的要求解放思想。

3、召開班子民主生活會、家長座談會、教工代表座談會、學(xué)生干部座談會，廣泛聽取各方面在學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)、行政管理、學(xué)生管理、和后勤管理等方面的建議和意見。

4、開展“三問下鄉(xiāng)村”主題實踐活動和“我為*子初中教育科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)一策活動，深入調(diào)研、廣泛討論，動員全體教師參與到大討論活動中來，促進(jìn)我校教育教學(xué)和諧發(fā)展。

5、舉辦演講比賽、心得交流會、設(shè)立學(xué)習(xí)園地，結(jié)合實際，采取靈活多樣形式，推動解放思想大討論，使廣大黨員教師進(jìn)一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，形成科學(xué)發(fā)展的新共識。

(二)討論內(nèi)容

重點圍繞“四個克服、四個增強(qiáng)”（克服因循守舊觀念，增強(qiáng)教改創(chuàng)新意識；克服驕傲自滿觀念，增強(qiáng)打造精品意識；克服狹隘封閉觀念，增強(qiáng)合作研討意識；克服片面發(fā)展觀念，增強(qiáng)協(xié)調(diào)發(fā)展意識），以如下題目為參考展開解放思想大討論：

1、如何鞏固學(xué)校已有的辦學(xué)成果，進(jìn)一步提煉和凸顯我校辦學(xué)特色？

2、為了加強(qiáng)師資隊伍、干部管理隊伍和服務(wù)保障隊伍建設(shè)，如何搭建學(xué)校人才培養(yǎng)的平臺，建立充滿活力的用人機(jī)制，實現(xiàn)自我發(fā)展和學(xué)校發(fā)展相統(tǒng)一？

3、在營造和諧向上的校園文化方面有何建議？

4、對現(xiàn)行學(xué)生標(biāo)桿管理模式有何建議？

5、就如何全面提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法改革等問題進(jìn)行討論。

三、主要做法和成果

（一）主要做法：

1、高度重視，精心組織，責(zé)任明確，落實到人。全縣解放思想大討論活動會后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一接到“大討論”文件，就召開了學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議，傳達(dá)了文件精神，經(jīng)過討論，達(dá)成了共識，認(rèn)為思想觀念看不見，摸不著，但它影響全局、統(tǒng)率全局，對迎接新挑戰(zhàn)、促進(jìn)新發(fā)展具有先導(dǎo)作用。思想觀念是個總開關(guān)，觀念一變，地闊天寬，觀念不發(fā)生轉(zhuǎn)變，其他各項工作都直接受到制約和影響。在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，迅速召開了全體教職員工參加的動員大會，傳達(dá)了縣委關(guān)于開展解放思想大討論的文件精神。確定了由一把手親自抓大討論的工作機(jī)制，制定了實施方案，要求把解放思想大討論活動作為一項重要任務(wù)來抓，要結(jié)合學(xué)校工作實際開展討論，通過大討論推動學(xué)校各項工作的開展，迅速掀起了“解放思想大討論”的高潮。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，參與廣泛。領(lǐng)導(dǎo)班子在研究活動方案中認(rèn)識到，這次開展解放思想大討論活動是一個難得的契機(jī)，對轉(zhuǎn)變教職員工的教學(xué)觀念，創(chuàng)新工作機(jī)制，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，將起到非常重要的促進(jìn)作用。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加討論是搞好活動的關(guān)鍵，通過領(lǐng)導(dǎo)干部的討論活動，以點帶面，激發(fā)全體黨員教師與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識，使大討論活動發(fā)揮更好效果。

3、突出重點，堅持標(biāo)準(zhǔn)，注重實效，扎實推進(jìn)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識突出一個“深”字。抓好理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識是搞好這次大討論的關(guān)鍵所在，因此，學(xué)校始終堅持以理論學(xué)習(xí)貫穿于大討論的全過程，以理論學(xué)習(xí)為動力，推動大討論的深入開展；分析問題，查找差距突出一個“準(zhǔn)”字。為了扎實有效地開展好大討論活動，做到找出差距，分析原因，解決問題，按照學(xué)校大討論活動辦公室的要求，在討論活動中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭發(fā)言，帶頭剖析思想，帶頭轉(zhuǎn)變觀念。在討論活動中做到了“三看二查”。即：一看發(fā)展觀念。重點解決促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的思路問題和精神狀態(tài)；二看發(fā)展思路。通過調(diào)查論證，真正解放思想，理清學(xué)校的發(fā)展思路和目標(biāo)。三看工作作風(fēng)。著力解決工作拖拉、效率低下，有令不行、有禁不止，本位至上、不顧大局等問題，牢固樹立圍繞學(xué)校發(fā)展想問題、摒私盡責(zé)干實事的意識。一查創(chuàng)新意識。剖析學(xué)校在管理體制創(chuàng)新、后勤工作服務(wù)創(chuàng)新等方面存在的不足和差距。二查工作態(tài)度。黨員教師是否全身心地真情投入到工作中，真正把心事用在工作上，視職業(yè)為事業(yè)，而不僅僅看成“飯碗”，是否有進(jìn)取精神，工作是否有激情。

（二）主要成果：

1、解放思想，確立“科學(xué)發(fā)展抓質(zhì)量、轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念。貫徹以人為本的教育思想，是時代的呼喚，是國家發(fā)展的需要，是總書記講話的重要思想在教育中的體現(xiàn)。中央要求，用科學(xué)的發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)前的各項工作，學(xué)校管理當(dāng)然不能例外。在學(xué)校管理中，應(yīng)該貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，拋棄“唯分?jǐn)?shù)論”，堅持以人為本、教書育人的辦學(xué)思想，為國家實現(xiàn)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供人才保證和智力支持作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一切以教師和學(xué)生的發(fā)展為核心，給教師和學(xué)生提供良好的發(fā)展平臺，創(chuàng)造良好的發(fā)展條件，實現(xiàn)教師和學(xué)生最大和最好的發(fā)展可能，鼓勵學(xué)生發(fā)展個人特長，促進(jìn)和引導(dǎo)全體師生健康全面發(fā)展。鞏固學(xué)校已有的辦學(xué)成果，進(jìn)一步提煉和凸顯我校辦學(xué)特色。

2、解放思想，確立以師為本的管理思想。特別是最近兩年進(jìn)入我校的年輕教師越來越多，可以說為我校發(fā)展注入了一股充滿活力的新鮮血液，所以這點顯得尤為重要！任何學(xué)校管理的核心都是人，教師們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現(xiàn)――這些正是作為生命體的人的主要特性。學(xué)校管理要正視這種特性，在注重管理的科學(xué)化、有序化的同時，確立生命意識，關(guān)注生命，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進(jìn)行民主管理。做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認(rèn)認(rèn)真真做好；人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。要達(dá)到這一目標(biāo)，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強(qiáng)的事業(yè)心來實現(xiàn)。要做到愛護(hù)人、關(guān)心人、尊重人、善用人、培養(yǎng)人、滿足人在物質(zhì)和精神、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識，建立合諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個人的人生價值，這才是一種以人為本的管理。

3、解放思想，確立以學(xué)生發(fā)展為核心的特色教育思想。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工應(yīng)該本著“因材施教”的原則，大膽創(chuàng)新，探索出一條“人無我有，人有我優(yōu)”的辦學(xué)路子，確立“以學(xué)生發(fā)展為核心，以育人為中心”的特色教育思想，把學(xué)校辦出特色。首先，不斷探索和改革對學(xué)生的評價方法，積極構(gòu)建評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。繼續(xù)完善和實施《*子初中標(biāo)兵學(xué)生評選辦法》，從美德、學(xué)習(xí)、才藝、健康、創(chuàng)新、環(huán)衛(wèi)、語言、讀書、服務(wù)、進(jìn)步等十個方面評選標(biāo)兵學(xué)生，要求各班廣泛討論、公開張貼，讓這一制度深入人心，用以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取、健康發(fā)展。標(biāo)兵學(xué)生通過學(xué)生演講自薦、班級討論通過、年級嚴(yán)格審核、學(xué)校上會批準(zhǔn)這一程序產(chǎn)生，并在校級大會上頒發(fā)獎品及證書、致頒獎詞、教學(xué)樓醒目位置懸掛宣傳牌、校園網(wǎng)登載個人先進(jìn)事跡，這一系列措施給了學(xué)生榮譽和激勵，一方面，鼓勵本人更上層樓，另一方面，引導(dǎo)其他學(xué)生共同進(jìn)步；其次，學(xué)校組織成立學(xué)生會、校園文明崗，培養(yǎng)學(xué)生自管能力，制定頒發(fā)了《*子初中校園文明崗實施辦法》，用以指導(dǎo)學(xué)生會工作和規(guī)范校園文明崗活動。促使校園文明崗在各班得到自覺開展，以發(fā)揮不可替代的積極作用，讓管理工作觸及全體學(xué)生，潛移默化的養(yǎng)成學(xué)生自覺守紀(jì)習(xí)慣，在各項工作中讓一批優(yōu)秀學(xué)生干部鍛煉成長為服務(wù)標(biāo)兵。再次，繼續(xù)開展文藝隊、體訓(xùn)隊、書畫社、廣播站等興趣小組活動，鼓勵全體學(xué)生發(fā)展個人特長，讓每個學(xué)生都有掌聲響起來的時候。

4、解放思想，確立制度管理與情感管理相結(jié)合的校園文化。學(xué)校的管理，說白了就是平衡不同層次教師的心態(tài)。必備的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理。學(xué)校的制度管理如果過于僵化、死板、苛刻，必然導(dǎo)致職工怨聲在道，必然影響師生的情感，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。因此，一些學(xué)校那些一天到晚的簽到、簽退，中間抽查坐班的行為控制方式和隨意減少教師休班時間的做法是不可取的。那些不顧廣大職工的意愿，把領(lǐng)導(dǎo)的意志強(qiáng)加與人的做法，更是影響職工積極性的。以感情留人，以事業(yè)留人，以待遇留人，把情感貫穿于日常管理工作中，對教師真心呵護(hù)，誠心關(guān)懷，耐心扶助，細(xì)心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質(zhì)激勵富于情，精神鼓勵滿含情。青年教工的婚姻，中年教工子女的升學(xué)、就業(yè)，退休教工的生活、健康等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都關(guān)懷備至。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷如點點甘霖滋潤教師心田，“真心換來誠心，熱情換來激情”，教職員工心往一處想，勁往一處使，忘我工作，才會涌現(xiàn)出一批青年骨干教師。

5、解放思想，確立依法治校的發(fā)展思想。用合理的制度來制約人，引導(dǎo)人，激勵人，完善各種制度，建立科學(xué)的評價機(jī)制。在教師管理方面，進(jìn)一步完善《*子初中教職工綜合考核方案》、《*子初中教職工結(jié)構(gòu)工資實施辦法》，《*子初中教職工假曠管理辦法》、《*子初中畢業(yè)班教師獎勵辦法》、《*子初中班主任獎勵辦法》等各項制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《正寧縣中小學(xué)“三制”改革實施方案》，并制定了《*子初中“三制”改革實施方案》，先后召開教工大會、教研組會、年級組會、教代會、校務(wù)會等各種會議討論修訂，最終通過。同時，要注意調(diào)動各方面的積極性，采取學(xué)生評價、教師評價、教研組評價、校務(wù)會考核等多種方式，嚴(yán)格按照制度對教職工進(jìn)行綜合考核，將考核結(jié)果作為年終獎勵、結(jié)構(gòu)工資、職稱晉升的主要依據(jù)，使全體教職員工權(quán)責(zé)分明，各盡其職，學(xué)校各項工作有條不紊的進(jìn)行。在學(xué)生管理方面，更新印發(fā)《*子初中班紀(jì)班風(fēng)考核細(xì)則》和《學(xué)生德育量化考核細(xì)則》，這兩個《細(xì)則》全面、科學(xué)、規(guī)范，既給值周員考核班級和班主任管理學(xué)生提供了依據(jù)，又給班主任和學(xué)生指明了方向，引導(dǎo)他們朝正確的方面努力。學(xué)校還設(shè)立了“班級綜合考核一日公布欄”，要求值周工作一日一公布，一周一匯總，為班主任提供了更及時、更準(zhǔn)確的管理信息，使值周工作與班級管理緊密配合。班級學(xué)生德育量化考核要步入正規(guī)化的軌道，各班都建立起了自己的考核機(jī)構(gòu)并能及時公正、科學(xué)嚴(yán)格的予以量分，發(fā)揮了規(guī)范學(xué)生言行的功效。同時，還統(tǒng)一給班級配置了《學(xué)生點名冊》和《班務(wù)記錄》，規(guī)范教室布置和班務(wù)活動，要求各班嚴(yán)格學(xué)生出勤管理，堅持上好班會課，力求班級管理制度化、科學(xué)化和精細(xì)化。

解放思想永無止境，科學(xué)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。面對新形勢、新任務(wù)、新矛盾、新變化和師生員工的新期待，全校上下在大討論中緊扣活動主題、創(chuàng)新活動方式、營造良好氛圍，通過大討論解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識，進(jìn)一步更新了發(fā)展觀念、明確了發(fā)展方向、理清了發(fā)展思路，進(jìn)一步把教育理念轉(zhuǎn)到科學(xué)和諧發(fā)展上來，把工作重心轉(zhuǎn)到特色建設(shè)為主上來，把育人模式轉(zhuǎn)到培養(yǎng)全面發(fā)展的人上來，努力在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展上形成新的共識，不斷增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的實力、活力和競爭力。總之，通過開展落實科學(xué)發(fā)展觀思想大討論活動，達(dá)到了進(jìn)一步深化對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，增強(qiáng)了貫徹落實科學(xué)發(fā)展的自覺性和堅定性，促使全體教工思維方式、工作方式、領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，提高了黨員干部的科學(xué)發(fā)展能力，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。