導語：學院院長實踐科學發(fā)展觀心得體會一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

目前，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動正在全黨范圍內(nèi)普遍展開。學校的學習實踐活動也正在如火如荼地開展，我院也制定了具體實施方案，并對學習調(diào)研階段的工作作了具體安排和部署。按照領(lǐng)導干部要做到“九帶頭”的要求，我對下發(fā)的有關(guān)書籍和文件進行了較為系統(tǒng)地學習。在學習中，我感到，科學發(fā)展觀作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，作為馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承的科學理論，我們必須要將它放在指導思想的高度去理解，必須放在我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指針和必須貫徹的重大戰(zhàn)略思想的高度去理解，必須放在全黨和全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)的高度去理解。只有這樣才能更加充分地理解學習實踐活動的意義。

從目前我院開展活動的情況看，許多黨員在學習的過程中，面對眾多的學習材料感到有些困惑，不知道應(yīng)該從哪些方面入手去學習和理解，不知道怎樣去把握學習的重點，不知道怎樣抓住科學發(fā)展觀的精髓。就我在學習中的體會，我認為以下幾個問題是我們在學習實踐科學發(fā)展觀活動中應(yīng)該著力把握的。

（一）首要的問題是思想認識

思想是行動的先導，只有思想認識到位了，才能真正認識到開展學習實踐活動的重要性，增強學習的自覺性和貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性，才能使學習實踐活動真正收到成效。而在全黨開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，我認為更重要的意義還在于培養(yǎng)和造就千百萬中國特色社會主義事業(yè)接班人的問題。如果從這個高度對黨員干部和黨員進行教育的話，那學習的重要性和自覺性就會得到更加充分地顯現(xiàn)。

（二）中心的問題是經(jīng)濟發(fā)展

科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。同志指出：“科學發(fā)展觀，是用來指導發(fā)展的，不能離開發(fā)展這個主題，離開了發(fā)展這個主題就沒有意義了。發(fā)展首先要抓好經(jīng)濟發(fā)展。”因此，雖然發(fā)展的內(nèi)容是非常廣泛的，但就其中心而言就是經(jīng)濟發(fā)展。因為國家的昌盛、人民的富裕，說到底是經(jīng)濟實力問題，國際的競爭，說到底也是經(jīng)濟實力的競爭。也只有經(jīng)濟發(fā)展了，才能奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能不斷增強經(jīng)濟實力和綜合國力，才能不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，才能更好地解決經(jīng)濟社會發(fā)展中面臨的各種矛盾和問題，也才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和抵御各種風險。中國地位的提高、影響的擴大、話語權(quán)的增強，一個不爭的事實就是改革開放三十年的發(fā)展，我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值到20*年已經(jīng)達到24.6萬億元人民幣，居世界第四位。因此，在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，必須牢牢扭住經(jīng)濟建設(shè)這個中心不放松，千方百計要打好發(fā)展的基礎(chǔ)。

（三）關(guān)鍵的問題是埋頭苦干

再好的理論，如果不具體付諸于實際的行動，必將是空洞的。同志指出：“樹立和落實科學發(fā)展觀，關(guān)鍵在行動。”他號召廣大干部，一定要切實轉(zhuǎn)變工作作風，堅持實事求是，講實話、出實招、辦實事、求實效，多干群眾急需之事，多干群眾受益之事，多干打基礎(chǔ)之事。20*年3月17日，*市委書記在貫徹落實“兩會”精神的電視電話會議上，指出優(yōu)良作風就是一個“干”字，并具體解釋了“干”字的幾層含義：第一“要干”；第二“要自己干”；第三“要率先干”；第四“要早干”；第五“要高標準地干”；第六“要齊心協(xié)力地干”。因此我認為，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動必須要在埋頭苦干上下功夫，只有這樣，才能在實踐中去檢驗科學發(fā)展的成效，才能解決發(fā)展中的困難和問題。只要把“干”字的文章做好了、做實了、做足了，學習實踐活動的成效也就顯現(xiàn)了。

（四）核心的問題是干部作風

同志指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，干部的作用發(fā)揮得如何，干部的作風體現(xiàn)得怎樣，在很大程度上決定著學習實踐活動是否走向深入、是否取得成效。本次學習實踐活動要求干部起好“九個方面的帶頭作用”，這既是對干部的必然要求，更是要通過干部的帶頭作用轉(zhuǎn)變工作作風，在實干中得到群眾的認可和認同。因此，同志指出：“領(lǐng)導干部作風問題不解決好，科學發(fā)展觀就很難落到實處。”他要求干部做到求真務(wù)實，切實解決干部作風中存在的十個方面的突出問題，并諄諄告誡領(lǐng)導干部要謹記：情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀；要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。因此，作為領(lǐng)導干部，要牢記總書記的教誨，發(fā)揚優(yōu)良作風，起好模范帶頭作用。

（五）根本的問題是健全制度

制度問題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。學習實踐科學發(fā)展觀，不僅要從思想上強調(diào)，而且要從制度上落實，為活動開展提供體制保證。如各項學習制度、調(diào)查研究制度、公開辦事制度、聯(lián)系群眾制度、民主集中和民主決策制度等。有了制度，可以使學習實踐活動有參照執(zhí)行的標準，可以為檢查學習實踐活動的開展提供依據(jù)，也可以通過制度的落實檢驗學習實踐活動的成效。除此之外，要根據(jù)學習實踐活動開展過程中出現(xiàn)的新情況和新問題，不斷尋求制度的建設(shè)和創(chuàng)新，做到與時俱進，不斷完善。特別要注意的是，要探求學習實踐活動長效機制的建立，使這一活動不僅能夠有效地開展，而且保證它的可持續(xù)性。只有這樣，才能更好地克服形式主義，使學習實踐活動真正轉(zhuǎn)化成每位黨員干部和黨員自覺的行動和工作的指針。

（六）本質(zhì)的問題是從實際出發(fā)

科學發(fā)展觀揭示的是發(fā)展的普遍規(guī)律，具有重要和普遍的指導意義，各地區(qū)各部門都必須要貫徹落實。開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，就是貫徹落實科學發(fā)展觀的具體舉措和具體表現(xiàn)。但是必須要注意這樣的情況，那就是地區(qū)之間、部門之間存在著發(fā)展差異，各自的優(yōu)勢和弱勢是不完全一樣的。因此如果在學習實踐活動中按照同樣的模式、同樣的要求、同樣的程序、同樣的方法，搞強求一律、齊步走、一刀切，勢必導致形式主義，不會使學習實踐活動真正深入開展，也不會收到成效。正確的做法應(yīng)該是從實際出發(fā)，因地制宜、因時制宜地把科學發(fā)展觀的要求貫穿于各個方面，結(jié)合自身的實際情況來落實，注重解決突出矛盾和問題，推動科學發(fā)展上水平，促進各項事業(yè)發(fā)展。如科學發(fā)展觀強調(diào)“又好又快”，這是總體要求，而我院的實際情況是隊伍、學科和科研與其他二級學院比較有較大差距，就必須先在“快”字上做文章，制定我們的各項政策。

（七）落腳的問題是群眾利益

科學發(fā)展觀的核心是以人為本。這里的人應(yīng)該是人民群眾。尋求科學發(fā)展，突出的是要解決各種矛盾和問題，從人民群眾的根本利益出發(fā)來謀求發(fā)展，其目的是不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。同志指出，要堅持把最廣大人民的根本利益放在首位，“要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點”，要做到“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”。他強調(diào)，在對待群眾利益上要做到“三真”，即真誠傾聽群眾呼聲、真實反映群眾愿望、真情關(guān)心群眾疾苦。因此，學習實踐科學發(fā)展觀活動要取得成效，就必須緊緊抓住“群眾利益”這個目標，及時解決他們所關(guān)心的問題。只有群眾滿意了，學習實踐活動的成效也就顯現(xiàn)了。當然，群眾利益不僅要體現(xiàn)在經(jīng)濟上得實惠，而且還要體現(xiàn)在通過政策的引導和激勵，促進人的全面發(fā)展，形成“心齊氣順風正勁足”的良好局面。

以上是我在學習中的點滴體會和收獲，可能是比較粗淺的。但我相信，只要我們充分認識到學習實踐活動的重要性，并用科學發(fā)展觀指導工作，在求真務(wù)實上狠下功夫，就一定能使這一活動得到全面和可持續(xù)的發(fā)展，使我們的工作真正上水平、上臺階。