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一、深刻把握和全面理解科學發展觀的內涵

科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義，思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承有與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的戰略思想。科學發展觀，第一要務是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

通過參加“深入學習實踐科學發展觀活動”，深刻的感到；科學發展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的一個重大戰略思想。同馬列主義、思想一脈相承，科學發展觀有著深刻的內涵，是“三個代表”重要思想的具體體現。科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了黨中央對發展內涵的深刻理解和把握，對發展思路、發展模式的不斷創新和探索，對我們把握大局，立足本職，為煤炭事業的發展做好各項工作，具有非常重要的意義。我認為主要有以下幾個方面需要我們為之努力：

首先、堅持認真學習，準確把握科學發展觀精神實質和豐富內涵

學習是工作之基、能力之本、水平之源。必須要堅持勤奮好學、學以致用。我們不僅要從書本中、從媒介上獲取知識和信息，而且要向實踐學習、向群眾學習，從日常工作實踐中獲取營養，把學習的體會和成果轉化為構建我校發展創新的能力，轉化為推動我后勤集團改革上臺階的能力和全面提高自身的綜合素質能力。

其次、堅持以人為本的理念，切實維護人民群眾的根本利益

堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。要通過全社會的共同努力，使全社會的各個階層、各類群體的每一個人都能共享改革開放的成果，在社會經濟發展的基礎上迎來新契機、新生活。

再次、努力提高貫徹落實科學發展觀的自覺性。

科學的發展觀對做好組織工作具有重大的指導作用。我們要認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，從理論和實踐的結合上，全面系統地把握科學發展觀的精神實質、主要內涵和基本要求。正確把握時展要求，深刻認識我國國情、市情，善于進行理論思維和理論創新，堅持按照客觀規律和科學規律辦事，增強運用科學發展觀推進組織工作的自覺性和堅定性。樹立和落實科學發展觀，要始終堅持理論與實踐相結合，從實際情況出發，因時制宜，突出重點，從基礎工作做起，從具體工作入手，解決實際問題。我們既要增強責任感和緊迫感，又要從實際出發，提出分階段的目標和任務，積極而又扎實地推進。

二、要樹立和落實科學的發展觀，我們應該怎么做？

雖然我們尚未步入社會，但是作為一名當代大學生，也必須肩負起學習貫徹科學發展觀的任務與職責。早在2003年8月18日至9月日，總書記在江西省委書記孟建柱，省長黃智權等陪同下，冒著酷暑，先后到贛州南昌等地，就加快經濟社會發展，關心群眾生產生活和加強干部作風建設進行調查研究，科學發展觀首先在江西提出，21世紀的中國吹響了五千年來最強的發展號角，作為新世紀的大學生責無旁貸的肩負著中華民族偉大復興的崇高而又光榮的歷史使命。從國家的發展，民族的發展，到大學生個人的發展，發展與國家，民族，大學生息息相關。關注發展亦成為每一個大學生成長過程中不可或缺的動力。因此，加強大學生科學發展觀教育，既是進行世界觀，人生觀和價值觀教育的重要內容之一，更是當代我們健康成長的必然需要。

正如****總書記所言“青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來發展就有希望”。今天的思想決定未來的實踐，贏得了青年就贏得了未來。青年大學生應該努力成為科學發展觀的實踐者，堅持和實踐科學發展觀是當代大學生的歷史使命，也是當代大學生的歷史責任，而科學發展觀對于當代大學生具有指導性的意義：

（一）科學發展觀可以指導當代大學生做一個具有社會責任感的人

科學發展觀的核心是以人為本，我們重視每個公民自由而全面的發展，同時也強調每一個人的發展是其他人發展的前提，因此要做到個人價值與社會價值的有機結合。鄧小平同志一生奮斗全身心的投入到我國改革開放與現代化建設，他的一句深情句言：“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民”道出了有志于國家興盛、人民幸福的人士心聲。“天下興亡，匹夫有責”，當代大學生要克服極端的個人主義，更多地為他人著想，滿懷激情地投入到學習中去，投入到現代化建設中去，在奉獻社會的同時實現自身的價值。

通過全面貫徹落實科學發展觀對當代大學生自身成長，可以有效的實現做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術素養和人文素養、健康身體與心理等有機結合，實現自身和諧健康的成長，成為“理想遠大，熱愛祖國的人；成為不斷追求，勇于創新的人；成為德才兼備，全面發展的人；成為視野開闊，胸懷寬廣的人；成為知行統一，腳踏實地的人。”

（二）科學發展觀可以裝備和指導我們的思想

思想和觀念是作為一名大學生首先應該考慮和明確的問題，人有了成熟的思想才會變得成熟，同時堅持一種觀念，則就是人們生存所需的方向和動力。怎樣去把握，怎樣去認識，對我們的發展起著至關重要的最用，同樣的，一種思想和一種觀念對于一個國家而言也是必不可少而且重中之重的，國家需要發展，需要進步，一種屬于自己的成熟的思想和現實可持續發展的觀念也就是我國的發展方向和動力。

通過集中學習，以及資料的查詢和閱讀，讓我更加深入地認識了我們國家所倡導的科學發展觀。與此同時，作為一名黨員，我覺得自己更要認真學習理論知識，不斷掌握新知識，積累新經驗，增加新本領，以飽滿的熱情、積極的態度、正確的觀念投身到學習和工作中去。

（三）科學發展觀幫助大學生樹立正確的學習觀、成才觀

科學發展觀要求大學生實現全面發展，成為全面發展的人才。以全面發展和自我完善為標志的以人為本恰恰是科學發展觀的實質和核心。明確正確的成才觀對大學生實現全面發展至關重要。在經濟競爭日益激烈、科技進步日新月異、信息更新瞬息萬變的今天，對于人才的評價標準更趨全面：以德為先、全面發展，即要有高尚的道德品質、扎實的專業知識、自覺的創新精神和突出的工作業績，才是一名符合現代社會需要的人才。

（四）科學發展觀指導就業問題

面臨畢業，我們對于將來就業前景曾感到非常的迷茫，為此也耗費了自己很多的時間和精力；通過學習科學發展觀，讓我們認清形勢，不盲目不盲從不驚慌，明白應該腳踏實地、實事求是，把選擇職業的出發點定位在社會需求的現實之上，“哪里有用武之地，我就到哪里；哪里需要我，我就到哪里；哪里有工作，我就到哪里”，擺正國家與個人的位置，分清主次，在選擇職業時，以國家利益和人民利益為重，把個人需要和自身價值的實現同報國、奉獻的實際行動結合起來，到祖國急需人才的地方去，以國家和人民的需要為坐標，合理設計自己的成才之路。

通過全面貫徹落實科學發展觀，大學生效地實現做學問與做人，理論思想與社會實踐，寬廣知識和較強能力，技術培養與人文素養，健康身體與心理素質等有機結合，實現自身和諧健康的成長，成為理想遠大熱愛祖國的人，最求真理勇于創新的人，德才兼備全面發展的人，視野開闊胸懷寬廣的人，知行統一腳踏實地的人。

科學發展觀已經確定，這是國家之幸，民族之幸，更是當代大學生的幸運，科學發展觀為當代大學生成長成才創造了無限廣闊的空間，認清時展的方向，擁有積極的人生態度，扎實刻苦的努力實踐，我們一定能夠把握自己的命運，抓住發展的機遇，拓展發展的空間。

作為一名學生黨員，我要認真學習、踐行科學發展觀，以飽滿的精神狀態，進一步解放思想，求真務實，開拓創新，扎實有效的工作，為實現自身以及國家的科學發展而努力，再努力！