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我校全面深入學習“科學發展觀”動員大會，大會上校領導給我們講了“科學發展觀”的基本內容，并要求我們根據教育部的要求和科學發展觀的基本內容深層次的學習，結合自己的實際情況去分析自身所存在的問題。從而不斷提高自己的業務水平，為教育事業做出更大的努力。通過學習科學發展觀的基本內容,我深有體會與感觸。

科學發展觀第一要義:發展。它是對發展重要性的強調,科學回答了“什么是發展、為什么要發展”的問題。我認為對于教育,同樣也是要尋找“如何發展、發展的目的”的問題。對于教育發展的目的就是要讓我們所培育出來的學生將來能有個好的前途,成為社會有用的人。而發展的方法就是將學生的前途與社會相結合。

科學發展觀核心:以人為本。我認為教育的發展核心就是以學生為中心,尋找適應學生的教學方式,想盡一切辦法提高學生的素質培養。

科學發展觀基本內容:全面全面協調可持續。對于教育我們的責任就是運用好的教學方式,使學生不斷的學習更多的知識,并能在生活中靈活的運用。

科學發展觀根本方法:統籌兼顧。對于教育我們的方法是知識與實際相結合。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。科學發展觀作為指導我國現代化建設的嶄新的思維理念，是在立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求的基礎上提出的。

通過學習科學發展觀指導思想，我真正認識到只有用科學發展觀武裝頭腦，統一思想、凝聚力量，認清形勢、把握大局，與時俱進、改革創新，才能使我們每一位教師不斷的進步,業務水平得到不斷的提高。只有把科學發展觀學深學透，深入學生與家庭教育；圍繞科學發展進行解放思想討論才能有所突破，才能真正做到轉變觀念、提高認識，對教育事業才能用發展的眼光去思考，以科學的態度去實踐,不斷提高我的教學業務水平,能更好的改進我們的教學發法。通過學習，使我進一步明確了以科學發展觀指導教育工作實踐的重要性。科學發展觀是在總結我國發展實踐的基礎上提出來的，是有很強的使用性、操作性。

學習宣傳完善科學發展觀、在教育工作中貫徹實踐科學發展觀，是我們教育工作者的神圣職責。黨的科學發展觀作為指導發展的世界觀和方法論，它既指導宏觀，也指導微觀，既指導我們教育工作者和人民教師為創辦人民滿意的教育做好本職工作，更能指導我們教育工作者及人民教師完善自我、提高自身素質。因為，科學發展觀在其第一要義、核心、基本要求、根本方法等方面都包含著人本身的全面協調可持續發展的內容。

黨的十五大報告強調，“要切實把教育擺在優先發展的戰略地位”；十六大強調，“教育在現代化建設中具有先導性全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位”；十七大報告強調，“優先發展教育，建設人力資源強國，教育是民族振興的基石、教育公平是社會公平的基礎”等一系列教育改革發展的觀點，這些重要觀點，進一步豐富發展了中國特色社會主義教育理論，為發展中國特色社會主義教育指明了方向。發展中國特色社會主義事業，就是要以科學發展觀作為教育發展的重要指針方針，努力解決好實現什么樣的教育發展和怎樣發展教育的問題。從科教興國戰略—人才強國戰略—人力資源強國，體現了黨中央對教育在整個社會發展中的地位和作用的高度重視。

鄧小平在1977年科學和教育工作座談會上提出：“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢？我想，要從科學和教育入手”，“不抓科學、教育，四個現代化就沒有希望，就成為一句空話”。1995年5月頒布的《中共中央國務院關于加速科學技術進步的決定》，首次提出在全國實施科教興國的戰略。在會上指出：“科教興國，是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及實現生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質”。1996年“科教興國”成為我們的基本國策。2003年全國人事人才會議把“人才強國戰略”提升為一項新的國策，人才成為一項國策受到前所未有的重視。人才難得，人才是第一資源，人才問題是關系黨和國家發展的關鍵問題，這是黨和國家做的一個重大判斷。“人力資源強國”體現了黨中央對國民整體素質提高的重視。公務員之家:

胡總書記在2007年8月31日全國優秀教師代表座談會上又指出，“必須堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略地位，推動教育事業全面協調可持續發展”。以上是國家幾代領導人都在說的同一個問題,那就是“教育就是一個國家發展強大的先決條件”。社會主義初級階段的目標定位于“促進人的全面發展”，那教育的目標就應該是“讓學生的自身素質得到更大的提高、發展”也就是讓學生通過素質教育,使他們的學習、生活等各個方面都得到發展,從而真正的適應競爭激烈的社會。

實施素質教育，是促進人的全面發展的基礎性工作，是落實科學發展觀“核心是以人為本”的重要環節之一。全面實施好素質教育，核心是要解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，這應該成為我們教育工作者的主題。要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，要加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，樹立學生熱愛祖國、服務人民的使命感和責任感。做為一名教師,我要做的就是認真根據科學發展觀的要求、基本內容,去嚴格要求自己,不斷提高自身素質。根據科學發展觀的指導思想,去指導自己的教學常規工作,去尋找更好的教學方法,使每位學生都能更好的去學習,更好、更全面的發展,真正的成為一個有素質的人。從而不斷提高自己的業務水平，為教育事業做出更大的努力。