導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞] 科研單位；固定資產(chǎn)；會計處理；財務(wù)制度

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 17. 015

[中圖分類號] F810.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）17- 0022- 02

2013年1月，新《科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)制度》（以下簡稱新制度）開始正式實施。與1997年制定的原《科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)制度》（以下簡稱舊制度）相比，新制度在科技產(chǎn)品核算方式、固定資產(chǎn)折舊和無形資產(chǎn)攤銷、在建工程核算、細化事業(yè)支出科目設(shè)置、調(diào)整收入支出表結(jié)構(gòu)等方面進行了大幅改革。本文主要以固定資產(chǎn)為例，分析了新舊《科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)制度》在會計處理的差異，并對新制度存在的問題提出了自己的看法與建議。

1 新增質(zhì)量保證金處理規(guī)定

事業(yè)單位在建造固定資產(chǎn)中為確保工程質(zhì)量，經(jīng)常會使用質(zhì)量保證金政策。舊制度未對此業(yè)務(wù)做出規(guī)定，新制度則明確做出規(guī)定：如施工方按工程款全額開出發(fā)票，應(yīng)當(dāng)按照構(gòu)成固定資產(chǎn)成本的全部支出金額，借記“科研支出”“經(jīng)營支出”等科目，按照實際支付金額，貸記“銀行存款”等科目，按照扣留的質(zhì)量保證金，貸記“其他應(yīng)付款”或“長期應(yīng)付款”。

[例1] 2014年5月，某科研單位自籌資金建造一棟科研大樓，工程造價5 000萬元，已經(jīng)支付4 500萬元，其余作為質(zhì)量保證金待工程驗收合格后再支付給施工企業(yè)。施工企業(yè)已經(jīng)按照全額開出發(fā)票。會計處理為（單位：萬元，下同）：

借：事業(yè)支出 5 000

貸：銀行存款 4 500

其他應(yīng)付款（扣留期1年內(nèi)）/長期應(yīng)付款（扣留期超1年）500

如果施工方按工程款開出發(fā)票金額不包括質(zhì)量保證金，應(yīng)當(dāng)按照不包括質(zhì)量保證金的支出金額，借記“科研支出”等科目，貸記“銀行存款”等科目。質(zhì)保期滿支付質(zhì)量保證金時，借記“科研支出”“經(jīng)營支出”等科目，貸記“銀行存款”等科目。

假定例1中施工企業(yè)已經(jīng)按照實收金額4 500萬元開出發(fā)票，其他情況不變，則會計處理為：

借：事業(yè)支出 4 500

貸：銀行存款（實際支付額） 4 500

保質(zhì)期滿，支付保證金時

借：事業(yè)支出 500 貸：銀行存款 500

2 固定資產(chǎn)改擴建處理發(fā)生變化

舊制度規(guī)定：在原有固定資產(chǎn)基礎(chǔ)上進行改建、擴建的固定資產(chǎn)，應(yīng)按改建、擴建發(fā)生的支出減去改建、擴建過程中的變價收入后的凈增加值，增記固定資產(chǎn)。新制度規(guī)定：在原有固定資產(chǎn)基礎(chǔ)上進行改建、擴建、修繕后的固定資產(chǎn)，其成本按照原固定資產(chǎn)賬面價值（“固定資產(chǎn)”科目賬面余額減去“累計折舊”科目賬面余額后的凈值）加上改建、擴建、修繕發(fā)生的支出，再扣除固定資產(chǎn)拆除部分的賬面價值后的金額確定。會計處理為：

（1）注銷固定資產(chǎn)的原價及累計折舊，停止計提折舊，將固定資產(chǎn)的賬面價值轉(zhuǎn)入在建工程

借：非流動資產(chǎn)基金――固定資產(chǎn) 累計折舊

貸：固定資產(chǎn)

（2）發(fā)生改擴建支出時：

借：事業(yè)支出等 貸：財政補助收入/零余額賬戶用款額度/銀行存款等

[例2] 2014年5月，某科研單位自籌經(jīng)費對本單位辦公樓進行改造。該辦公樓原值3 000萬元，未提取折舊，發(fā)生改擴建支出500萬元。會計處理為

借：事業(yè)支出 500 貸：銀行存款 500

3 固定資產(chǎn)開始計提折舊

舊制度未對固定資產(chǎn)計提折舊做出規(guī)定，新制度則明確規(guī)定：事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)對文物和陳列品、動植物、圖書、檔案、以名義金額入賬的固定資產(chǎn)以外的其他固定資產(chǎn)計提折舊，一般采用年限平均法或工作量法；不考慮預(yù)計凈殘值，會計處理為：

借：非流動資產(chǎn)基金――固定資產(chǎn) 貸：累計折舊

[例3] 2014年5月，某科研單位自籌經(jīng)費50萬元購入一臺科研設(shè)備，預(yù)計使用年限10年，會計處理為：

借：固定資產(chǎn) 50 貸：非流動資產(chǎn)基金――固定資產(chǎn) 50

借：事業(yè)支出 50 貸：銀行存款 50

借：非流動資產(chǎn)基金――固定資產(chǎn) 5 貸：累計折舊 5

4 固定資產(chǎn)處置處理發(fā)生明顯改變

舊制度規(guī)定：①因報廢、毀損及盤虧等原因減少的固定資產(chǎn)，按減少固定資產(chǎn)的原值，借記“固定基金”科目，貸記“固定資產(chǎn)”科目。清理報廢、毀損固定資產(chǎn)的殘值變價收入和清理費用列入專用基金科目中的修購基金。②出售固定資產(chǎn)時，按實際收到的價款借記“銀行存款”科目，貸記“專用基金――修購基金”科目，同時按原價借記“固定基金”科目，貸記本科目。③投資轉(zhuǎn)出固定資產(chǎn)，按“對外投資”科目的有關(guān)規(guī)定處理。

新制度規(guī)定：①出售、無償調(diào)出、對外捐贈固定資產(chǎn)時，按照待處置固定資產(chǎn)的賬面價值，借記“待處置資產(chǎn)損溢”科目，按照固定資產(chǎn)已計提折舊，借記“累計折舊”科目，按照固定資產(chǎn)的賬面余額，貸記固定資產(chǎn)。實際出售、調(diào)出、捐出時，按照處置固定資產(chǎn)對應(yīng)的非流動資產(chǎn)基金，借記“非流動資產(chǎn)基金――固定資產(chǎn)”科目，貸記“待處置資產(chǎn)損溢”科目。②以固定資產(chǎn)對外投資，按照評估價值加上相關(guān)稅費作為投資成本，借記“長期投資”科目，貸記“非流動資產(chǎn)基金――長期投資”科目，按照發(fā)生的相關(guān)稅費，借記“其他支出”科目，貸記“銀行存款”“應(yīng)繳稅費”等科目；同時，按照投出固定資產(chǎn)對應(yīng)的非流動資產(chǎn)基金，借記“非流動資產(chǎn)基金――固定資產(chǎn)”科目，按照投出固定資產(chǎn)已計提折舊，借記“累計折舊”科目，按照投出固定資產(chǎn)的賬面余額，貸記固定資產(chǎn)。

[例4] 2014年5月，某科研單位將一臺設(shè)備出售，所得價款為10萬元，該設(shè)備原值30萬元，已經(jīng)計提折舊15萬元，出售過程中支付相關(guān)費用1萬元，會計處理為：

借：待處置資產(chǎn)損溢 15 累計折舊 15 貸：固定資產(chǎn) 30 借：銀行存款 10 貸：待處置資產(chǎn)損溢 10

借：待處置資產(chǎn)損溢 1 貸：銀行存款 1

借：其他支出 6 貸：待處置資產(chǎn)損溢 6

5 改進建議

（1）新制度開始對固定資產(chǎn)計提折舊，但未考慮固定資產(chǎn)減值問題。事實上，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及市場價格的不斷波動，擁有大量科研設(shè)備的科學(xué)事業(yè)單位也與企業(yè)一樣面臨固定資產(chǎn)減值問題，建議有關(guān)部門應(yīng)考慮這一問題，并在將來做出相關(guān)規(guī)定。

（2）新制度針對固定資產(chǎn)出售、報廢、毀損、盤虧設(shè)置了待處置資產(chǎn)損溢科目。該科目核算的內(nèi)容過于復(fù)雜，建議增設(shè)固定資產(chǎn)清理科目，用以核算固定資產(chǎn)出售、報廢、毀損，固定資產(chǎn)盤虧仍由待處置資產(chǎn)損溢科目核算。

主要參考文獻

篇2

常言道：“名師出高徒。”這里的名師，就是構(gòu)建高效課堂的教師。名師教學(xué)就是高效教學(xué)，名師課堂就是高效課堂。只有打造名師團隊，才能大面積地構(gòu)建高效課堂，才能增大高效課堂的比率。澧陽鎮(zhèn)中學(xué)共有在職小學(xué)教師364人，為了打造高效課堂，讓更多的教師成為名師，讓更多的課成為高效優(yōu)質(zhì)課，我們從以下四個方面進行了嘗試，并取得了一定的收效。

一、開展小學(xué)教師全員教學(xué)水平檢測，打造名師團隊。為摸清我鎮(zhèn)小學(xué)教師隊伍教學(xué)現(xiàn)狀，更深層次地了解教師，從2009年下學(xué)期起中學(xué)計劃用三年時間對所有在職小學(xué)教師進行全員教學(xué)水平檢測，至今年上學(xué)期末，已對全鎮(zhèn)1、2、3、4四個年級的96名語文、數(shù)學(xué)教師進行了教學(xué)水平檢測。從檢測的96堂課來看，優(yōu)質(zhì)高效課只有46節(jié)，占47.9%，良好課有33節(jié)，占34.3%， 一般課有16節(jié)，占16.7%，劣質(zhì)課1節(jié)，占1%。檢測結(jié)果表明：高效優(yōu)質(zhì)課還不到檢測教師的一半，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力參差不齊。為了進一步發(fā)揮教學(xué)水平檢測的效能，我們把上優(yōu)質(zhì)課的老師初定為名師，然后進行優(yōu)課展示、專家點評、名師講座，并組織本學(xué)科教師進行教學(xué)觀摩，讓所有聽課的教師受益非淺。一是教學(xué)理念得到更新，二是教育教學(xué)水平得到不斷提升。教師教學(xué)不平檢測后，上課未達到優(yōu)質(zhì)課的教師，中學(xué)將組織第二輪乃至第三輪教師教學(xué)水平檢測，直到該教師所上的課達到優(yōu)質(zhì)課為止。這就迫使大多數(shù)教師鉆教材、精備課、學(xué)教法、煉教藝，不斷提高教育教學(xué)水平。教學(xué)水平檢測活動的有力開展，為打造名師團隊夯實了基礎(chǔ)。

二、積極開展校本研訓(xùn)，打造名師團隊。新學(xué)期伊始，中學(xué)和各小學(xué)都制訂出切實可行的學(xué)校校本研訓(xùn)計劃，且按計劃認真組織實施。中學(xué)每期都要組織兩次以上的鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動，要求本學(xué)科所有教師都要參加，聽課結(jié)束后，中學(xué)認真組織教學(xué)點評并對聽課教師進行教材教法培訓(xùn)與指導(dǎo)。全鎮(zhèn)各小學(xué)把每周四定為教研活動日，要求各小學(xué)認真落實學(xué)校教研計劃，積極組織老師開展校本研訓(xùn)活動，活動后要達到三有：即有教案、有教師評課卡、有教研活動記錄。此外，積極派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，讓他們?nèi)〗?jīng)探寶，切磋教藝。校本研訓(xùn)活動的積極開展，為打造名師團隊提供了有力支撐。

三、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打造名師團隊。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，知識才會不斷更新，才會始終保持一滿桶水的狀態(tài)。中學(xué)每年利用寒暑假學(xué)習(xí)班期間，對教師進行兩次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)后，要求教師有筆記、有心得。除此之外，還要求教師平時不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對教師平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，中學(xué)期中、期末都要進行檢查。中學(xué)和各小學(xué)每期都要舉辦教師優(yōu)秀業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記評選活動，對獲獎教師給予表彰，對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不認真的教師提出批評。此項活動的開展，對教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，起到了推波助瀾的作用。加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為打造名師團隊奠定了基石。

篇3

根據(jù)“校本培訓(xùn)計劃”，為提高自身素質(zhì)和個人教育水平，使自己的教學(xué)能力與班級管理能力更上一層樓，我精心制定了這一學(xué)年度的個人培訓(xùn)計劃如下：

一、學(xué)高為師,身正為范.做為一名教師必須要有高尚的道德情操.極積參加每次的政治學(xué)習(xí),并認真學(xué)習(xí)和做好記錄。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準”“教師道德規(guī)范”等，不斷加深自我修養(yǎng)，做一個學(xué)生喜愛的好老師。做為一名黨員更要做在前想在前,處處都要起模范帶頭作用 .

二、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要自主學(xué)習(xí)，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行自主學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求至少要寫4000字的業(yè)務(wù)筆記，而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在理性認識中豐富自我。每學(xué)期讀一本教育專著，如《魏書生的管理班級》,及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《語文教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

四、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。本學(xué)期要完成96學(xué)時的課程，還要多寫反思與心得。

五、上學(xué)期鋼筆字雖已達標過關(guān)，但還要抽時間多練粉筆字,練就過硬的基本功，做學(xué)生的表率。同時還要多研究如何讓自己班學(xué)生也練就一手好字。

六、多聽課，多學(xué)習(xí)，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材，研究教法學(xué)法。上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進。在研討課期間要多聽課，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點來彌補自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己。

七、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實解決教學(xué)中遇到的問題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

八、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，掌握新方式，運用新理論，從而提高教學(xué)效果。

篇4

關(guān)于學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗”的方案

洋思中學(xué)是江蘇省泰興市崛起的一所農(nóng)村名牌中學(xué)。她的先進辦學(xué)理念，務(wù)實的育人方法，扎實的管理措施，過硬的教學(xué)質(zhì)量享譽全國。為了探索其辦學(xué)經(jīng)驗，提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)成績。根據(jù)我中心學(xué)校實際，特制定如下學(xué)習(xí)方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?，以“研究、指?dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨，借助洋思經(jīng)驗，扎實推進課程改革。

二、思路與目標

以七年級語數(shù)外三科為主，嘗試“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，落實堂堂清，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、方法與措施

1、轉(zhuǎn)變觀念，狠抓理論學(xué)習(xí)。中心學(xué)校組織全體教師聽洋思經(jīng)驗介紹，印發(fā)相關(guān)資料，從思想上有根本的轉(zhuǎn)變。采取多種形式，集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必查內(nèi)容。

篇5

一、公開項目

本年度，我們本著求真務(wù)實的態(tài)度開展教務(wù)公開活動，主要公開教師的備課節(jié)數(shù)、聽課節(jié)數(shù)，公開教師反思節(jié)數(shù)、講公開課節(jié)數(shù)，公開教師批改作業(yè)次數(shù)、批改作業(yè)質(zhì)量，公布各功能室使用情況，公開學(xué)習(xí)筆記書寫情況，公開教師教學(xué)質(zhì)量情況，公開教師參加教學(xué)研討活動情況等等。

二、公開形式

本年度，我校的教務(wù)公開形式有所簡化和改進，主要采用小黑板的形式，這種形式的優(yōu)點是方便靈活，使用簡單，隨時更新，便于即時信息。由于長期采用這種公開的形式，教師們已經(jīng)習(xí)慣于到校后看小黑板，從小黑板上獲得一天中最營養(yǎng)的早餐，在小黑板中，受領(lǐng)一天的主要任務(wù)……其次還采用開會的時候口頭公布。每周一下午放學(xué)后開例會，我們會在例會上公開教務(wù)處的一些工作，例如教師上周教務(wù)工作回顧，本周教務(wù)工作布置，前一段時間教師的教學(xué)工作小結(jié)，今后一段時間教學(xué)工作的展望等等。另外，我們還采用公布蘭的形式公開教務(wù)工作，如我校東邊的公開欄就公開了我校教師的讀報體會、課堂教學(xué)改革先鋒人物等。

三、存在的問題：

1、對于期初制定的有些工作，有時不能按時落實。

2、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能堅持經(jīng)常，缺乏系統(tǒng)性，特別是具有針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)較少。

3、對于非學(xué)質(zhì)量檢測學(xué)科管理和評價機制不健全，從而使個別教師上課隨意性大。

4、有效課堂模式的建立，調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，但缺乏相應(yīng)的評價運用機制，給課堂改革的進一步深入帶來了困難。

5.各個年級、各個學(xué)科的教研活動、集體備課開展的不平衡，影響了教師的快速成長。

6、教師的課堂倦怠問題沒有從根本上解決。

四、采取措施

1、進一步加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，杜絕盲目性，有針對的解決教師工作中存在的問題。

2、抓好工作落實的檢查，對工作落實情況實行周反思制度。

3、落實好領(lǐng)導(dǎo)包教研組工作，讓教研活動真正起到促進教師專業(yè)成長的作用。

4、進一步謀劃課堂教學(xué)改革長效評價機制和激勵機制，讓每一位教師都積極投身到課改中去。

篇6

一、以身示范，不斷提高自我素質(zhì)

1、認真學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。本學(xué)期凡學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我總是積極參加，認真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，本學(xué)期我政治學(xué)習(xí)筆記達十多次，共五千多字，寫心得體會兩次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共20多次，共一萬五千字，通過學(xué)習(xí)，自己的法律意識、道德水平不斷提高。

2、率先垂范，做好班主任工作，做學(xué)生的貼心人。

（1）、安全教育常抓不懈。做到天天講安全、天天背常規(guī)，天天放學(xué)強調(diào)，本期辦安全教育黑板報3期。召開安全教育主題班會8期，你寫安全教育案例9份，安全教育的內(nèi)容有交通安全、乘車安全、行走安全、活動安全，飲食安全、消防安全等，通過安全教育，學(xué)生的安全意識增強，人人能夠自我保護，一學(xué)期本班學(xué)生安全事故為零。

（2）、衛(wèi)生工作常抓不懈.做到教室天天掃兩次，廁所拖兩次，甲型流感預(yù)防始終不放松，每天做好三檢工作，認真記載。專題教育12次，辦黑板報2期檢查學(xué)生個人衛(wèi)生12次，教室、走廊、桌椅、學(xué)生的餐具天天消毒、天天記載，全班無一例學(xué)生患流感，學(xué)生健康率為100%。

（3）、班級管理工作常抓不懈。本期我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，家訪約30多次，電話聯(lián)系約40多次，特別是對胡紫桃、劉曉塵、楊鵬、張鵬、劉凌云、張志豪、龔雷、周豪、魏國強、王鳳嬌等一些特殊學(xué)生聯(lián)系比較多，通過家訪，班級與家庭教育有機結(jié)合，使這些留守生、單親生、貧困生、學(xué)困生轉(zhuǎn)化較快。

（4）、以活動為依托，做好班級工作。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這片沃土，學(xué)生的個性才能得以張揚，特別是集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。在這學(xué)期，我們積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。如學(xué)校舉行的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我班取得了較好的成績。學(xué)校舉行的“六一”匯演中，全班學(xué)生積極參與熱情非常高。在講普通話、寫規(guī)范字競賽活動中我班萬麗晨、劉心怡、表現(xiàn)較出色。通過不同形式活動的開展，我班現(xiàn)在形成了一個健康向上，團結(jié)協(xié)作的集體，大家的凝聚力、集體榮譽感都不斷加強。

（5）、以情感為紐帶，做好思想工作。經(jīng)濟社會的潮流加深了人與人之間的隔閡和冷漠，如何讓孩子學(xué)會愛，那么只有用真愛去感染他們，才能達到讓他們因被愛而學(xué)會去愛的目的。在日常工作中，做到關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生，對少數(shù)表現(xiàn)略差的同學(xué)，經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點、鼓勵他們，一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么異常，及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。我班有位叫胡紫桃的女孩，她的父親去世，母親至今下落不明，從小跟隨爺爺奶奶一起生活，家中十分困難，得知這種情況后，我對她更多了一份關(guān)愛，在學(xué)習(xí)上，她遇到難題時，我耐心的給她講解，直到她弄懂為止；在生活中，我會用實際行動來溫暖她。對她資助一些學(xué)習(xí)用品，如筆、本子、墨水、書籍等，當(dāng)她拿到這些學(xué)習(xí)用具時，他非常感動，我心里充滿了欣慰。，

二、自我加壓，主動完成教學(xué)任務(wù)

(1)潛心備課。備課是教師教學(xué)行為的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期我做到不同的類型用不同的備法，借鑒式的備課與自主式的備課相結(jié)合，備課教案詳細，反思寫得具體深刻全面，一學(xué)期來，我備語文課130多節(jié)，思品課38節(jié)，活動課36節(jié)，心健課36節(jié)，班隊活動課17節(jié)。不僅保證了備課數(shù)量而且保證了備課的質(zhì)量，在學(xué)校備課檢查中，我的語文備課被評為“優(yōu)”。

(2)精心授課。在課堂教學(xué)中，我能更新理念，轉(zhuǎn)變角色，根據(jù)學(xué)生的認知水平和心理特征，大膽改革教學(xué)方法，實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重多讀、精講、多練、多寫，使課堂教學(xué)收到了較好的效果。如教《賣火柴的小女孩》一課，我用情景表演法和重點切入法，讓學(xué)生表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)得投入。又如教《只有一個地球》一文，我用學(xué)科整合發(fā)法和課外延伸法，將社會、環(huán)境、人文、地理等知識整合到語文教學(xué)中，豐富學(xué)生多方面的知識，收到了較好的效果。

(3)細心批改。本期我?guī)Я昙壍恼Z文，做作業(yè)3套，共110多次，寫字1套，共30多次，做文1套，8次，自測試卷2套，共30多次。每套作業(yè)和試卷及時批改，全批全改，對學(xué)困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是作文的批改更為精細，有眉批，有總批，批語富有激勵性，益于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高學(xué)生的寫作能力。

(4)耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班張鵬、龔雷、劉曉塵、胡紫桃張志豪、曾松等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進步。

(5)用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三。期末畢業(yè)考試均分83.8分，合格率95.3%，高分率70%，占全街辦第二名。:

三、更新理念，穩(wěn)步開展教研工作

篇7

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、報告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學(xué)工作：

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生。重視與生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面：

每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長；能認真參加市小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、九年級（上）《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》。

篇8

一、錘煉業(yè)務(wù)

本學(xué)年我擔(dān)任五年級五個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式，達到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

二、虛心學(xué)習(xí)

作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導(dǎo)老師請教，聽課，外出學(xué)習(xí)等，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作

作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無

篇9

一、建立和打造以教導(dǎo)主任、學(xué)年組長、骨干教師、兼職教研員為鏈條的優(yōu)秀教育教學(xué)隊伍。促進教育教學(xué)不斷發(fā)展

作為教學(xué)校長，建立和打造一支優(yōu)秀教育教學(xué)隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)不斷發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量不斷提高的有力保證，是打造一支業(yè)務(wù)能力強、思想素質(zhì)高的教師群體的強力保證；也是推動課程改革的強力基礎(chǔ)和有效保證。

教導(dǎo)處主任是協(xié)助教學(xué)校長做好學(xué)校教學(xué)的具體管理、指導(dǎo)工作，制定教學(xué)工作計劃并組織落實、實施監(jiān)督的教學(xué)控制者，也是溝通教學(xué)校長與教師的橋梁和紐帶，在教學(xué)工作中作用重大。學(xué)年組長是學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行機構(gòu)管理者，是在教導(dǎo)主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，是連接本組教師及學(xué)生的紐帶。骨干教師、兼職教研員是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。是沖鋒在教學(xué)第一線的排頭兵，是各學(xué)科的帶頭人，是課程改革的直接實踐者，是教育科研的領(lǐng)路人，是教學(xué)質(zhì)量提高的強力保證者。

我一直非常重視充分發(fā)揮這支隊伍作用。每學(xué)期都要與教導(dǎo)主任研究制訂充分發(fā)揮骨干教師、兼職教研員作用工作計劃；讓他們帶薪教師、帶業(yè)務(wù)能力較差的教師；讓他們做示范課、觀摩課；讓他們做業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講座，給他們?nèi)我獬椴檎n堂教學(xué)和隨時走進課堂聽課的權(quán)力，并定期召開座談會，聽取他們對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議，并經(jīng)常隨機找他們征求意見。實踐證明，我校的教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的不斷提高與這一做法是分不開的。

二、教學(xué)校長是課堂教學(xué)和課程改革的領(lǐng)導(dǎo)者、推動者、參與者

教學(xué)校長的生命力在課堂中、在新課程改革中。教學(xué)校長要經(jīng)常深入到課堂教學(xué)中去，去了解課堂教學(xué)的實效，去了解新課程改革的實效。教學(xué)校長走進課堂與教師聽課、評課、研究探討教育教學(xué)，一起進行教育教學(xué)實踐，用教學(xué)研究促進全體一線教師茁壯成長，推動教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)校長還要帶領(lǐng)教師一起研究、實踐，與教師共同探索教學(xué)改革問題，并建立和完善學(xué)習(xí)制度，打造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

三、實施有針對性的校本培訓(xùn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高

實施有針對性的校本培訓(xùn)是不斷提升教師業(yè)務(wù)能力的最直接、最有效的途徑。我校采取了骨干教師、兼職教研員每人每學(xué)期作一次各學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)講座，并有針對性地對青年教師、業(yè)務(wù)較差教師進行專門跟蹤輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，骨干教師、兼職教研員還要每學(xué)期最少做一次示范課、引路課，然后各學(xué)年組教師坐下來，進行面對面座談、討論、研究。由此建立起骨干教師、兼職教研員與其他教師間的互相聽課、互相評課、互相學(xué)習(xí)、互相交流的校本互動模式。

我校堅持對全體教師進行微機教學(xué)培訓(xùn)，將其技能融入各學(xué)科的實際教學(xué)中，使全體教師受益匪淺，把教師制作課件當(dāng)作一項教師業(yè)務(wù)能力來培養(yǎng)，并進行學(xué)科整合，有目的地培養(yǎng)復(fù)合型教師人才。

我校還堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有輔導(dǎo)、有講座、有自學(xué)，并在學(xué)年末進行學(xué)習(xí)筆記檢查。開展了校本教研，先后進行文科課堂教學(xué)改革實驗、學(xué)生德育教育等專題研究，并取得了很大的實效，這兩個課題研究專題立項，圓滿結(jié)題。

四、實施教學(xué)工作例會制度，全面提升教育教學(xué)品味

篇10

按照局黨委群眾路線教育實踐活動的精神，以及《吉化二小黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的要求與安排，堅持反對“”，結(jié)合實際工作，努力改進工作作風(fēng)，制定個人實施方案如下：

（一）加強自身學(xué)習(xí)與提高。

根據(jù)局黨委和學(xué)校黨委對學(xué)習(xí)方面的要求：

一是在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，完成規(guī)定與自學(xué)的所有篇目。

二是及時寫好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

三是結(jié)合本職工作，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，把理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，學(xué)以致用，解決問題。

四是參與博客建設(shè)，擴展信息，加強學(xué)習(xí)與交流。

（二）查擺問題進行自我反思。

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高認識，有針對性的自覺查擺問題，并進行深刻的反思、疏理。對主要問題形成的原因進行剖析。

一是缺乏系統(tǒng)的有針對性的理論學(xué)習(xí)。多是為完成任務(wù)而學(xué)，沒真正的解決思想與認識上的問題。

二是從標準上放松對自己的要求。主觀意識上存在斗志不高、缺少工作熱情，安于現(xiàn)狀。

三是工作上深入年組不夠。習(xí)慣一級對一級，對部分學(xué)科老師的需求了解不及時。

（三）有針對性地制定整改措施：

改進缺乏系統(tǒng)的有針對性的理論學(xué)習(xí)的問題：

一是提高對理論學(xué)習(xí)重要性的認識。選擇好學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天堅持學(xué)習(xí)一小時，把學(xué)習(xí)擺上工作日程；二是制定學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)規(guī)定學(xué)習(xí)與自學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，邊學(xué)習(xí)邊反思，寫好心得，從思想上有收獲。三是要學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)和本職工作結(jié)合起來，帶著問題學(xué)，解決思想和認識問題，改進工作立竿見影。

改進從標準上放松對自己的要求的問題：

針對自身降低標準，放松要求的現(xiàn)狀，一是振作精神，改變思路，重樹工作信心與熱情，從做好常規(guī)教學(xué)工作入手，多動腦思考創(chuàng)新工作的思路和策略。從為解決老師工作需求為切入點，不等不靠，做實事，帶領(lǐng)老師進入一種新的精神狀態(tài)。三是本職工作超前做好，學(xué)校大事主動參與，為學(xué)校發(fā)展盡心盡力。四是凡事以身作則，講原則，講奉獻，不計得失，肯吃虧，肯聽反面意見，要求老師做到的，自己先做到。