導語：冶金系就業(yè)的工作總結一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、基本情況

我系20*屆有519名畢業(yè)生，其中：材料工程36名，冶金技術105名，材料成型42名，焊接技術138名，熱動154名，有機化工44名。在院黨委、院行政的領導下，我系對做好大學生就業(yè)工作領導重視、思想認識到位，采取的措施積極可行，經過師生共同努力，就業(yè)工作取得較大成績。

1、就業(yè)率。截止到12月8日，共有20多家企業(yè)來我系招聘，學院推薦頂崗實習人數已達到380人，加上自主擇業(yè)人數67名（其中集中在世林化工有限公司的10人），總共450（含入伍3名）名，待就業(yè)人數69人。20*屆畢業(yè)生一次性平均就業(yè)率達87%。提前完成了原定的就業(yè)目標。

2、就業(yè)質量及分布情況。無繼續(xù)升學的，3名學生畢業(yè)后入伍到部隊，67名學生到上海、蘇南、浙江、武漢等地就業(yè)，其余在本省及其他各地就業(yè)。到企業(yè)就業(yè)的占畢業(yè)生總數的86.1%，到南方、沿海企業(yè)就業(yè)的占畢業(yè)生總數的13%。

3、由我系聯(lián)系企業(yè)并組織應聘一次：內蒙古伊泰藥業(yè)招聘畢業(yè)生，120人報名，面試43人，錄取8人。面試組織有序，畢業(yè)生材料齊全真實，企業(yè)反映良好。

就業(yè)不但關系到學生本人，還直接與學生的家庭以及我院的進一步發(fā)展有關。本學年在學院招就處的統(tǒng)一指導下，加強了就業(yè)指導工作，*年就業(yè)工作成效顯著。

二、存在的主要問題

1、畢業(yè)生自我定位不準。隨著高校擴招政策的施行，大學畢業(yè)生的數量也逐年增加，就業(yè)形勢呈日益嚴峻的趨勢。大學生就業(yè)難已經是一個不爭的事實，畢業(yè)生要想找到一份理想合適的工作就更是難上加難，面對這種撲面而來的巨大就業(yè)壓力，很多畢業(yè)生把自己找不到工作歸于社會和企業(yè)，認為社會對大學生就業(yè)給于的支持還遠遠不夠，認為用人單位的需求量太小，用人觀念盲目。當然我們不能否認畢業(yè)生就業(yè)難有著很多的原因，但是我們發(fā)現越來越多的畢業(yè)生在面對人生的最大轉折，面對用人單位，面對某一份崗位的時候表現出了盲目，眼高手低等一系列現象，而這些現象的產生都是學生自己的問題，歸根結底都由大學生自我定位不準所造成的。

2、學生就業(yè)中的誠信缺失問題嚴重。比如應聘前答應的好好的，剛應聘完也錄取了突然幡然毀約；就業(yè)合同不履行，去企業(yè)沒幾天跑回來了等等，給就業(yè)工作的順利開展帶來了很多麻煩，同時也反映了當代大學生誠信缺失問題嚴重。以上這些都反映了當代大學生令人擔憂的思想道德狀況。由此可見，構建大學生誠信教育體系，加強大學生誠信教育，提高大學生誠信意識勢在必行。

3、就業(yè)歧視是目前我們就業(yè)招聘中存在的普遍性問題，也是當前社會比較突出、普遍存在的問題。在應聘中許多應聘者感到自己正或多或少地遭遇就業(yè)歧視。比如：應聘中遭受對長相(氣質)的歧視，女同學應聘中遭受到對性別的歧視。近年來，就業(yè)歧視不但有增無減，而且花樣翻新，“經驗歧視”、“年齡歧視”、“身高歧視”、“健康歧視”、、“相貌歧視”等凡此種種，不一而足。就業(yè)歧視現象的蔓延是需要引起社會重視，并加以解決的問題，尤其是當這種現象泛化，以一種人們所司空見慣的方式而存在時，其危害更加嚴重。

三、采取的措施與做法

1、領導重視、思想認識到位。我系多次召開畢業(yè)生就業(yè)工作研討會，學習就業(yè)工作的有關方針、政策，提高做好大學生就業(yè)工作的思想認識，切實轉變就業(yè)觀念，研究做好畢業(yè)生就業(yè)工作的方式、方法。2、堅持上好就業(yè)指導課，幫助學生轉變就業(yè)觀念。本屆13個班畢業(yè)生都開設了《就業(yè)指導課》，完成教學計劃規(guī)定的全部課時與內容。就業(yè)指導課主要是幫助學生轉變就業(yè)觀念、掌握正確的就業(yè)方法與技巧、獲取就業(yè)信息的重要途徑，也是大學生素質教育的重要內容。通過就業(yè)指導，讓學生了解就業(yè)政策、就業(yè)方式、方法，掌握必要的就業(yè)技巧，轉變就業(yè)觀念，樹立新的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀等。（1）樹立只要通過誠實勞動取得合法收入即為就業(yè)的觀念。（2）樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念。（3）樹立到基層到第一線建功立業(yè)的觀念。（4）樹立到西部地區(qū)就業(yè)的觀念。（5）樹立不斷創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)的觀念。20*年12月為學生作了大學生素養(yǎng)與職業(yè)生涯設計的專題講座。

3、注重研究高職學生職業(yè)規(guī)劃指導。高職學生職業(yè)規(guī)劃指導主要集中在三個階段:職業(yè)準備期，職業(yè)選擇期，職業(yè)適應期，不同時期有不同的指導內容與要求。落實職業(yè)規(guī)劃指導的有效途徑包括:發(fā)揮課堂教學的重要作用;強化實踐教學環(huán)節(jié)中的指導功能;加強職業(yè)規(guī)劃指導的實踐訓練;搭建職業(yè)規(guī)劃指導工作的平臺;加強對外合作交流;營造校園內職業(yè)規(guī)劃指導的文化氛圍。積極參加學院“第二屆大學生人生規(guī)劃與職業(yè)生涯設計大賽；加強大學生就業(yè)專題研究，撰寫論文《授人以魚，不如授人以漁—切實加強高職生涯規(guī)劃教育》并在系報“冶金時空”上登載。注重有關就業(yè)工作內容的調研、材料收集等工作。

4、采取內引外聯(lián)辦法，為學生提供就業(yè)信息與服務。就業(yè)信息的獲取是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的基礎。只有獲取大量的、有價值的就業(yè)信息，才能做好畢業(yè)生就業(yè)工作。我系是采取以下辦法為學生提供就業(yè)信息與服務的。首先指導學生準備一份能反映其真實情況的就業(yè)推薦書，動員組織學生參加本院及自治區(qū)教育廳組織的畢業(yè)生就業(yè)雙選會，利用就業(yè)雙選會這一平臺，獲取就業(yè)信息，積極推薦學生參加面試、考核。其次，從院就業(yè)辦公室獲取就業(yè)信息，從已就業(yè)學生中獲取就業(yè)信息，從報紙等媒體上獲取就業(yè)信息。我系設立了畢業(yè)生就業(yè)信息公布欄，及時公布就業(yè)信息，并指導學生參加用人單位的考察、考核。再次，把用人單位請到學校來挑選畢業(yè)生，為用人單位提供條件與方便。

5、建立就業(yè)基地，積極推薦學生就業(yè)。就業(yè)市場是落實畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。在鞏固已有的就業(yè)市場的同時，繼續(xù)開拓更多的就業(yè)市場，同時聯(lián)系有關企業(yè)，做好校企聯(lián)合的嘗試工作，本年度重點與伊泰藥業(yè)、黃河工貿、北方電力、呼市豐泰電廠、包頭稀土企業(yè)（華美等企業(yè)）、蒙牛集團聯(lián)系、開拓實習基地和就業(yè)渠道。其中伊泰藥業(yè)來我系招聘學生8名。

6、邀請有關單位到系里考察。利用師生的各種人際資源，先后邀請伊泰藥業(yè)等單位來系里考察。

7、做好未就業(yè)學生工作。對還未就業(yè)的學生，做好思想工作，登記其家庭地址、聯(lián)系電話、就業(yè)意向等，電話跟蹤服務，繼續(xù)為其提供就業(yè)信息與就業(yè)指導。

四、20*年就業(yè)工作設想、思路

20*年12月8日尚有69名畢業(yè)生等待就業(yè)。為做好20*年畢業(yè)生就業(yè)工作，初步設想與打算如下：

1、繼續(xù)積極鼓勵學生自主擇業(yè)。本屆畢業(yè)生截止到現在自主擇業(yè)的學生有62名，3名學生入伍。

2、開拓市場。在鞏固已有的就業(yè)市場的同時，繼續(xù)開拓區(qū)內就業(yè)市場，同時聯(lián)系有關企業(yè)，做好校企聯(lián)合的嘗試工作。

3、開好系內小型畢業(yè)生雙選會。在開好學院組織的畢業(yè)生就業(yè)雙選會的基礎上，繼續(xù)開好系內小型畢業(yè)生雙選會。

4、就業(yè)率。確保20*年畢業(yè)生年底就業(yè)率達95%以上。

5、鼓勵學生考工、考級。為更好促進畢業(yè)生就業(yè)，據不完全統(tǒng)計，截止現在本屆畢業(yè)生中已有147名學生通過英語考試認證（其中包括過四級10人），計算機有56人通過考試認證，有315名學生通過考工認證，今后，還要進一步擴大認證工種數量，加大宣傳力度，讓更多學生通過考核認證。這些認證的取得為就業(yè)應聘增加了有利的條件。

6、加強就業(yè)研究。20*年計劃開展《大學生就業(yè)專題研究》，通過市場調研，認為我系冶金技術專業(yè)、焊接技術專業(yè)人才企業(yè)需求量大，畢業(yè)生就業(yè)前景較好，撰寫《相關專業(yè)的調研報告》，為今后論證專業(yè)設置時提供重要參考。

7、就業(yè)考察，開拓市場。為做好20*年畢業(yè)生就業(yè)工作，多做一些市場調查研究工作。

我系的就業(yè)工作還沒真正開展起來，其實它還停留在教育、研究為學生提供就業(yè)指導和配合就業(yè)處推薦畢業(yè)生的層面。隨著高校擴招政策的施行，大學畢業(yè)生的數量也逐年增加，加之世界性的金融危機，就業(yè)形勢呈日益嚴峻的趨勢。今后進一步做好就業(yè)工作單靠一個就業(yè)處，顯然力量有些單薄，還應舉各系之力，動員全體老師一起關注這個工作才會有更大的成效。我們以上的工作也只是為就業(yè)工作進系部做了些奠基的工作。