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我校年教學工作的指導思想是：以鄧小平理論和同志“三個代表”重要思想為指引，以基礎教育課程改革為挈機，落實全國農村教育工作會議精神，啟動“雙高普九”工作，進一步深化改革，嚴格內部管理，積極實施素質教育，全面推進現代化教育事業的發展。

一、要進一步端正教育、教學思想。

(1)要認真組織每周的政治、業務學習和暑期的學習活動。組織全體教師學習鄧小平理論和同志“三個代表”重要思想，學習“四法一綱”，學習和掌握《國家課程標準》，學習《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》，學習《永定縣小學教學常規管理暫行辦法》，積極探索課程改革中的新問題和教育、教學規律，切實轉變教育觀念，牢固樹立以“學生發展為本”的新理念，重點培養學生的創新精神和實踐能力。

(2)要組織學生學習新的《中小學生守則》和《中、小學生日常行為規范》，把握好新“守則”和新“規范”的時代內涵，根據學生實際，結合各科教學，培養學生良好的生活和學習習慣。

(3)中心小學教導處人員要堅持深入學校，調查研究新教材的使用情況，幫助教師把握“課程方案”的要求，上好每一節課。

(4)要認真做好課程方案的實施工作，做好教材、參考書、掛圖、教具、手工制作的材料的征訂、使用工作，嚴格按課程方案安排使用“三表”，保證開足、開齊課時。

二、要切實提高教育、教學質量。

(1)要以提高課堂教學效益為主渠道，提高教育、教學質量。要研究學生，了解學生，相信學生，鼓勵學生，讓學生成為學習的主人；要研究教材，通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思，把教材內容按照學生實際需求加以組織、整合，實現對教材內容的再創造；要勇于借鑒別人的經驗，敢于進行新教法的實驗和探索；要經常組織自主學習、合作學習、探索學習等學習活動，使學生在學習過程中學會學習。

(2)要把狠抓校風、教風、學風建設作為提高教學質量的重要手段。要重視畢業班和一、二年級新課程的教學工作，選派能力強、素質高的教師擔任科任老師。鼓勵教師集體備課、互相探討，優勢互補。

(3)繼續執行校長、教導巡課制度，督促教師上好每門課和每節課。校長、教導每學期要聽課15節以上，教師聽課10節以上。各校檢查教師備課、改作情況，要在兩次以上；期末舉行教案、作業展評，表彰教師。

(4)要鼓勵教師結合本學科教學，開展諸如故事會、朗誦會、辯論會、成語游樂園、猜謎語、數學實驗等形式多樣的課外活動；各校要根據本校教師的特點和社會資源優勢，有重點地開展興趣小組活動，豐富學生生活，發展學生特長，辦出學校特色。要組織學生訂閱報刊、雜志，堅持不懈開展課外讀書活動，鼓勵學生投稿、參加征文比賽、小論文比賽、書畫比賽，創造機會，讓學生成長，讓老師成名。

(5)要認真組織期末考試、考查及質量分析工作，提出切實的指導意見；要改革對學生的評價方法，進行“成長記錄袋”評價方式的試點。

(6)要認真落實小學管理規程和教學常規，杜絕各種形式的加班加點，切實減輕學生過重的課業負擔。抓好適齡兒童入學工作，入學率爭達100％，畢業率爭達99％。組織弱智兒童隨班就讀，聾啞兒童入縣特教學校就讀，殘疾兒童入學率爭達96％以上。嚴格控制流生，輟學率控制在0.5％以內。休學、轉學嚴格報中心小學審批。

（7）要積極參加各級各部門組織的各項競賽，訓練工作要抓早抓實。本年度要重抓第七屆“海峽·冰心”杯全國青少年寫作大賽和省作文競賽兩項賽事的準備、訓練工作。各校要把比賽訓練工作和平時的讀書活動、習作指導結合起來，切實提高全體學生的作文水平。要重視作文教學研究，鼓勵學生寫真實的作文。本年將繼續以輪流的方式，由指定學校負責組稿、出版“希望**”“**春苗”學生小報，期末進行評獎，以提高學生動手能力，展示作文教學成果。

(8)要重視學生的書寫訓練，培養學生良好的書寫習慣，讓每一個學生都寫一手好字。

三、要加強教學研究、指導、管理工作。

(1)中心小學教導處人員要經常深入學校、通過實地考察、聽課評課、座談、專訪等形式了解學校教學現狀，提出種種對策，有針對性地指導課堂教學，及時推廣典型經驗。

(2)為營造濃厚教研氛圍，交流教學經驗，本年將繼續組織縣級以上骨干教師開公開課。各校要根據本校實際，組織每位教師上一節研討課。

(3)組織全體教師學習研究新課程。擬于今年5月中旬舉行新課程課堂教學評優活動，以提高教師的研究熱情，促進教師間的經驗交流。

(4)要加強校本研究，鼓勵教師參加各種職業培訓、考試，努力學習，發展自己。本期擬評“教學研究積極分子”若干名，以弘揚教師鉆研精神。中心小學將繼續積極推薦教師參加各種評優活動，培養和造就一批較高層次的骨干教師和學科帶頭人。

(5)積極組織和指導教師撰寫論文。

(6)要繼續完善“表”、“冊”、“卡”等資料的建檔工作，充分利用信息技術手段，簡化資料的歸類、存儲。