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忠誠人民的教育事業，認真貫徹國家教育方針，樹立終身學習的理念，使自己具備終身學習的五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力；遵循課程改革的要求，全面提高自身業務素質和理論水平，使自己努力成長為一名學習型教師、科研型教師、反思型教師。竭盡全力圍繞學校提出的“讀一本教育專著，舉辦一場講座，開展一個課題研究，進行一次教學質量分析，培養一個年青教師，寫一篇教育教學論文”的“七個一”活動要求，強化自身業務建設，夯實自己業務功底，提高自己教研、教科研能力和為教師服務、為學生服務、為基層學校服務的水平。為此，特制定個人業務計劃如下：

一、理論學習方面

讀書能使人明理、明智、聰慧，使人充實、儒雅、高尚。因此，在這學年里，我要繼續樹立終身學習的思想，多讀書。通過讀書，提高自己的政治理論水平和師德修養，以適應時展的需要；通過讀書，不斷更新教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，智慧型教師。通過讀書，提升自身的文化內涵和修養，豐富自己的精神世界。每天堅持到閱覽室看教育雜志半小時以上，在讀書中多讀多思，提高自己的理論層次。積極參加各種培訓，更新知識充實大腦，超越自我走向卓越。積極投身于課程改革的探索與實踐，努力把學到的先進教育理論知識，運用于工作實踐，及時進行反思及重構，提升業務水平。

二、師德成長方面

“學高為師，德高為范”，恪守教師職業道德基本規范，使自己形成敬業愛崗、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有奮發向上的進取心和強烈的責任感。“嚴謹治學，探索創新”，立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。積極開展教研教改，改革課堂教學，努力成為教師專業成長的引導者。工作中，要盡職盡責，忠于職守，遵守學校的規章制度，服從學校的安排，認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發，踏踏實實，兢兢業業，認真完成學校交給我的各項工作。

三、教學研究方面

深入各中心小學進行人教版四年級數學新教材培訓，幫助教師過好教材關，深入課堂聽課、評課、議課，與一線教師共同研討，幫助教師用好新教材，提高課堂教學效益。認真編寫北師大二年級教學質量評價測試卷，命卷時注重基礎性，適度開放性，講究綜合性，關注人文性，把好命卷關。進行教學評價研究，緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新評價觀念，提高教學質量。積極參與各中心小學片區的教研活動，結合教研活動開展專題講座，推動校本教研的深入開展，提高教研效益。

四、課題科研方面

積極進行科研課題研究，本學年主要做好：一是縣級重點課題（本人為主持）——“新課程理念下的數學課堂說的訓練”課題的結題工作。二是深化試探性課題（本人為策劃）——“以樂學為主味”（擬課題申報時改為：新課程背景下的“樂學”新研究）的兩個子課題——樂在和諧與樂在嘗試研究。三是著手省級重點課題（本人為參與）——《小學數學“解決問題”的理論與實踐的研究》之子課題《教師提出問題的內容、時機和方法的研究》的前期論證工作。四是及時總結經驗寫成教學論文，讓教育科研結出豐碩成果，讓更多人品嘗教育科研成果，讓教育科研成果盡快轉化為教育生產力。

五、教師培養方面

充分發揮教研員的傳、幫、帶作用，利用下校機會，與青年教師一起備課、探討說課；對青年教師進行聽課、評課、議課；幫助青年教師修改教學設計和論文，悉心幫助青年教師成長；為基層學校培養學科骨干，使各校形成教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人梯隊，為全縣鑄就一支優質的教師隊伍。