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針對離退休黨員年齡大、身體不好、居住分散、流動性大等實際，**縣通過采取“三四五”形式，把離退休黨員先進性教育工作扎實開展起來。

“三”即“三心”，——服務熱心、解釋耐心、工作細心。**縣各級黨組織通過開會宣講、深入家庭宣講、電話宣講、信息傳遞等方式，熱心、耐心、細心地做離退休黨員的思想發動工作。首先在思想上解決疑慮和困惑，使老黨員們解決了三個模糊認識：即“認為先進性教育是在職黨員的事，與己無關；認為先進性教育是領導干部的事，與己無聯；認為先進性教育是年輕黨員的事，與己無緣。”城關鎮77歲高齡的老黨員張書球在瘸腿的情況下，堅持讓老伴攙扶著到縣委聽專題黨課；仁義鎮68歲的退休老教師李明慧患嚴重心臟病，她毅然推遲到長沙就醫的計劃，沒有缺席過一次集中學習，堅持寫好心得筆記。

“四”即“四字”——送、傳、訪、幫。為解決離退休老黨員學習中的困難，**縣采取“送、傳、訪、幫”等方法開展先進性教育活動。“送”就是把先進性教育活動的有關學習資料送到離退休老黨員手中，將黨支部的關懷送到老黨員心中。“傳”就是把有關先進性教育的會議精神和信息傳達給老黨員們。“訪”就是對老黨員的學習情況以及學習中遇到的問題進行定期回訪。“幫”就是幫助老黨員們解決在先進性教育活動中遇到的實際困難，組織黨員志愿服務隊，采取“一幫一”結對子的形式幫學。遇到閱讀有困難的老黨員，就將學習材料中的重點篇目讀給他們聽；遇到書寫有困難的，就讓老黨員口述，由黨員志愿者幫助整理學習心得，實施全過程的領學、促學、督學、送學等形式開展活動。

“五”即“五上門”——宣傳、慰問、輔導、交流、征求意見上門。一是上門宣傳。由支部書記和片區負責人親自上門，向老黨員傳達先進性教育活動的有關精神。二是上門慰問，由支部對長期患病、生活困難的老黨員進行慰問，使他們切實感受到先進性教育活動帶來的實惠，切實感受到先進性教育活動是得民心的工程。三是上門輔導，根據老黨員的文化程度和健康狀況，各支部包干落實到人，與老弱黨員結成幫學對子，上門對他們進行輔導學習。四是上門交流，由支書帶頭，對各離退休老黨員進行交流，了解他們的思想，掌握他們的情況。五是上門征求意見，由支部到黨員家中，或打電話給外出務工的黨員，征求對“兩委”班子和干部的意見建議，咨詢他們對先進性教育活動的看法，使他們參與到先進性教育活動的全過程。通過“五上門”活動，形成了離退休老黨員“個個有人幫，人人得關愛”的氛圍，使離退休老黨員不畏年老體弱，爭先恐后地參與到先進性教育活動中來。