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為加強全市中小學圖書館（室）建設，充分發揮中小學圖書館（室）在推進素質教育和實施新課改中的作用，根據教育部《中小學圖書館（室）規程（修訂）》和《關于印發<省中小學圖書館（室）建設

標準（修訂）>的通知》，制定本實施方案。

一、評估目的、指導思想及原則

（一）評估目的：加強對我市中小學圖書館工作的宏觀管理和業務指導，促使各級教育行政主管部門和學校領導重視與支持學校圖書館工作，加強隊伍建設，改善辦館條件，加快圖書館自動化、數字化

進程，提高圖書館科學管理和服務于教育教學的水平，促進全市中小學圖書館整體水平的提升。

（二）指導思想：以評促建，以評促改，評建結合，重在建設。重點評估學校的辦館理念、館員業務素質、基礎設施建設、科學管理和服務于教育教學的水平等內容。

（三）評估原則：堅持科學性、導向性、可行性，堅持標準，嚴格把關，確保質量。

二、評估對象

市級中小學示范圖書館評估對象為政府、企事業單位、社會團體及其他社會組織和公民個人依法舉辦的全日制中小學校的圖書館。

三、評估標準組成及分值

由于中小學的情況與要求不同，中學采用《市中學示范圖書館評估標準》，小學采用《市小學示范圖書館評估標準》（以下簡稱《評估標準》，詳見附件1、2）。《評估標準》總分值為110分，由管理體

制與人員建設（15分）、條件保障（35分）、科學管理（25分）、讀者工作（35分）四部分組成。

《評估標準》的每一部分均設三級評估指標，下級評估指標各項分值總和是上一級評估指標的分值。例如，三級指標A11為2分、A12為4分、A13為2分，則二級指標A1累計總分為8分；二級評估指標A1為8

分、A2為7分，則一級指標A累計總分為15分。

四、申報條件

城區、縣城中小學和鄉鎮中心學校按I類標準參評，其他中小學按II類標準參評。

（一）市級中學示范圖書館的申報條件

1、圖書館實行計算機網絡化管理，配備專業規范的文獻管理系統，具有采編典流、期刊管理、統計檢索等功能。

2、圖書館實行全開架借閱(初中允許半開架)。電子閱覽室（區）獨立設置，不與計算機網絡教室合并使用。

3、生均配備圖書標準：Ⅰ類高中50冊、Ⅱ類高中35冊；Ⅰ類初中40冊、Ⅱ類初中30冊。

4、人員要求：Ⅰ類高中圖書館專職人員不少于4人（Ⅱ類不少于3人），Ⅰ類初中圖書館專職人員不少于3人（Ⅱ類不少于2人）；館長參加市級以上圖書館業務培訓，成績合格；持有計算機考試合格證書

。

（二）市級小學示范圖書館的申報條件

1、圖書館實行計算機網絡化管理，配備專業規范的文獻管理系統，具有采編典流、期刊管理、統計檢索等功能。

2、圖書館實行全開架借閱，允許半開架。

3、生均配備圖書標準：Ⅰ類小學30冊，Ⅱ類小學20冊。

4、人員要求：Ⅰ類小學圖書館專職人員不少于2人（Ⅱ類不少于1人），館長參加市級以上圖書館業務培訓，成績合格；持有計算機考試合格證書。

五、評估程序

（一）學校申報，縣區初審

1、學校創建。擬申報學校對照《評估標準》要求開展創建示范圖書館工作，重點針對存在的問題和薄弱環節，采取措施，及時整改，加強管理，抓好落實。

2、學校申報。擬申報學校根據實際情況，對照《評估標準》，填寫自評分值，認真撰寫創建情況報告，填寫申報表（詳見附件3），由學校負責人簽字并加蓋學校公章，按照隸屬關系，于每年9月份向縣

區教育局提出申請。創建情況報告一般包括學校圖書館發展概況、創建情況概述、存在的主要問題及整改情況、今后發展方向等。

3、縣區初審。由縣區教育局教學儀器站(裝備中心)對學校的申報材料進行初審，并結合實地查看指導，對初審總分達90分以上的學校，在示范圖書館評估申報表上簽注意見后于每年10月份上報市教育局

。市直相關學校直接報送市教育局。報送市教育局材料應按《評估標準》三級評估指標要求裝訂成冊。

（二）市級驗收，綜合評估

復審工作由市教育局裝備中心組織實施，成立市級核查小組對照《評估標準》對有關材料進行復審，對通過復審的學校進行實地考核評估，具體程序為：

1、聽取匯報。市級評估組聽取學校示范館創建情況匯報（含整改情況）和縣區教育局初審情況匯報。匯報應簡明扼要、重點突出。

2、綜合評估。市級評估組根據本《實施方案》，對照《評估標準》，通過查閱材料、現場測評和召開師生座談會等形式，對各項評估內容進行評估、逐項計分、綜合評議，填寫驗收評分表，形成評估意

見。

3、意見反饋。市級評估組召開反饋會，將評估意見反饋給學校。

六、評定及表彰

經市級評估驗收總分達90分及以上的，確定為市級示范圖書館，由市教育局統一公布，頒發牌匾。

七、評估管理

市級示范圖書館不實行“終身制”，實行動態管理，每三年復查一次。在復查中發現問題的，責成學校限期整改，在限期內無法整改到位的，取消市級示范圖書館稱號，收回牌匾。