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同志在中紀委第七次全會上的重要講話，再一次提出在新形勢下加強黨的學風建設的問題。深入學習貫徹同志的重要講話精神，加強學風建設，堅持黨的理論聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，努力以良好的學風帶動干部的工作作風、領導作風和生活作風的改進，對于建設學習型政黨，保持黨的先進性，堅持科學發(fā)展，促進社會和諧具有重大意義。

一、學風是事關對待馬克思主義態(tài)度的重大問題

學風端正，事業(yè)興旺；學風不正，事業(yè)受損。中國共產(chǎn)黨歷來重視學風建設。在我們黨的歷史上，每個重要時期，都高度重視和強調(diào)學風建設。延安時期，把解決學風問題作為的重要內(nèi)容之一。同志強調(diào)學風是“第一個重要的問題”，指出學風的本質(zhì)是“全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題”，明確提出反對教條主義和本本主義的任務。通過，端正學風，確立了理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風，確立了馬列主義基本原理與中國革命具體實踐相結(jié)合的偉大成果——思想的指導地位，從而改變了中國革命的面貌。學風問題再次被全黨高度重視，是“”結(jié)束后，面對黨的學風受到嚴重破壞的局面，針對“兩個凡是”的錯誤，鄧小平同志肯定了真理標準的大討論，恢復和發(fā)展了實事求是的思想路線和理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，科學對待思想，把馬克思主義中國化推進到一個新的階段，開辟了中國特色社會主義道路。在改革開放和中國特色社會主義事業(yè)進一步發(fā)展的新時期，同志同樣高度重視學風問題，強調(diào)學風問題也是黨風問題，是一個關系黨的事業(yè)興衰成敗的重大政治問題。實踐證明，只有解決了學風問題，才能把馬克思主義與中國實際緊密結(jié)合起來，不斷推進馬克思主義中國化的進程，才能用科學的理論武裝頭腦，推動工作，把黨和人民的事業(yè)不斷推向前進。

進入新世紀、新階段，我國處于改革發(fā)展的關鍵時期，經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革，給我國發(fā)展進步帶來巨大活力，也帶來了這樣那樣的矛盾和問題。我們黨要帶領人民群眾抓住機遇、應對挑戰(zhàn)，把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進，就必須把黨的思想建設放在重要的位置，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨，教育人民，統(tǒng)一思想，推動工作。事實說明，在對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，一些黨員干部經(jīng)不住權(quán)力、金錢、美色的誘惑，跌入違法犯罪的腐敗泥潭，一個重要原因就是放松了學習，忽視了對自己主觀世界的改造，喪失了共產(chǎn)黨員所應有的先進性。可見，改進學風，加強學習，是全黨面臨的一項基礎性、根本性的大事。面對全面建設小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的新形勢新任務，同志提出領導干部應樹立八個方面的良好風氣，再次強調(diào)學風問題，要求領導干部要勤奮好學、學以致用，牢固樹立終生學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，努力在建設學習型政黨和社會中走在前列，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的能力。

二、進一步加強黨的學風建設，必須堅持和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風

理論聯(lián)系實際是我們黨在長期革命和建設的實踐中形成的良好作風。在新的歷史時期，這一傳統(tǒng)不僅不能丟，而且要結(jié)合實際進一步發(fā)揚光大。

加強學風建設，就要進一步加大理論武裝的力度。要加強馬克思主義理論的學習，這是由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和擔負的歷史使命所決定的。不僅要學習馬克思主義的一般原理，更要學習馬克思主義中國化的最新理論成果。同志指出，在新形勢下，全黨要認真學習馬列主義、思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，把學習馬克思主義中國化的最新成果作為中心內(nèi)容。可以說，在當前的學風建設中，首先要加強對馬克思主義的學習，尤其要認真學習十六大以來黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想，全面把握其科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，不斷提高貫徹落實的自覺性和堅定性。

加強學風建設，就要進一步堅持向?qū)嵺`學習。馬克思主義認為，實踐是認識的來源，實踐是不斷發(fā)展的，認識也應當不斷發(fā)展。在加強學風建設上，不僅要善于從書本學習，更要重視向?qū)嵺`學習。同志曾說：讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。這是因為書本知識歸根到底是對實踐經(jīng)驗的總結(jié)，正確的書本知識是對實踐的正確總結(jié)。要堅持向?qū)嵺`學習，使廣大黨員和干部在改革開放和現(xiàn)代化建設的大課堂中經(jīng)受鍛煉、增長才干。

加強學風建設，就要進一步向人民群眾學習。向?qū)嵺`學習與向群眾學習是一致的。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，既是實踐的主體，也是認識的主體，擁有無窮無盡的知識和智慧。要堅持向群眾學習，端正對群眾的態(tài)度，增進與群眾的感情，尊重群眾的首創(chuàng)精神，不斷從群眾的豐富創(chuàng)造中汲取營養(yǎng)、提高本領。千百萬人民群眾的實踐，是黨制定路線、方針、政策的基礎。“從群眾中來，到群眾中去”，既是黨的工作作風，也是黨的學風建設的重要途徑和方法。

加強學風建設，特別要反對經(jīng)驗主義、教條主義、形式主義和言行不一等錯誤傾向。在中國革命和建設的歷史上，經(jīng)驗主義、教條主義、形式主義和言行不一，曾給中國革命和建設帶來過巨大的危害。現(xiàn)在，一些黨員干部的學風問題仍然沒有解決好，其突出表現(xiàn)是：有的經(jīng)驗主義嚴重，對學習理論缺乏興趣和熱情，看不到馬克思主義理論尤其是馬克思主義中國化最新成果的重要指導作用；有的受教條主義影響，不是把馬克思主義當成行動的指南，而是當作僵死的教條；有的形式主義抬頭，學習不是為了應用于工作，而是裝點門面，當作達到個人目的的敲門磚；還有的言行不一，嘴上講一套，實際另搞一套。克服這些現(xiàn)象，是加強學風建設要解決的迫切問題。

三、堅持與時俱進、不斷創(chuàng)新，把全黨的思想和行動統(tǒng)一到馬克思主義中國化的最新成果上來

同志強調(diào)，領導干部要“勤奮好學，學以致用”。學習的本質(zhì)是人對客觀世界固有的客觀規(guī)律的認識和把握。學習的目的是為了應用，正如同志在時所提出的，精通馬克思主義的理論，“目的全在于應用”。今天的學習仍不例外，黨員領導干部加強學習，必須堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，緊密聯(lián)系黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求，緊密聯(lián)系認識和解決改革發(fā)展穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況新問題，緊密聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造，緊密聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益，把提高黨執(zhí)政興國的本領，提高為人民服務的本領，提高不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的本領作為根本目的。

把全黨的思想和行動統(tǒng)一到黨的理論創(chuàng)新的最新成果上來，是當前學風建設的一項中心任務。要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，弘揚馬克思主義學風，推動學習型政黨和學習型社會建設。黨的十六大以來，以為總書記的黨中央提出了科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強黨的執(zhí)政能力建設和黨的先進性建設等重大戰(zhàn)略思想，這是馬克思主義中國化的最新理論成果，是進一步推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要指導思想。加強黨的學風建設，就是要在新形勢下以科學的態(tài)度對待馬克思主義，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，指導實踐，推進工作。要通過學習，樹立以人為本、立黨為公、執(zhí)政為民的理念，確立發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的理念，增強落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

如果說通過為奪取新民主主義革命的勝利奠定了思想基礎，通過真理標準討論為改革開放和現(xiàn)代化建設開辟了思想道路，通過“三講”為踐行“三個代表”提供了思想前提的話，目前通過加強黨的學風建設，必將帶動全黨全國人民全面貫徹落實科學發(fā)展觀，奪取構(gòu)建社會主義和諧社會的新勝利。