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總書記在中紀委第六次全會上強調指出，看領導干部不僅要看政績，而且要看政德，政德很重要，領導干部思想政治建設是一個含義十分豐富，內容非常廣泛的范疇，思想政治建設是黨的建設的首要任務，是帶動黨的組織建設、作風建設的根本性問題。加強黨員干部思想政治建設是一項系統性的工程，隨著社會主義市場經濟的深入發展，對黨員干部思想政治建設提出了越來越高的要求。思想政治建設既是各級干部隊伍建設的靈魂，也是提高執政能力的重點和基礎。

在多年的思想政治建設過程中，我們不斷探索、創新，黨政干部的思想政治素質不斷提升，但不可避免仍存在一些問題。黨政干部對思想政治建設的認知度和認同度，很大程度上會影響他們是否愿意或者樂于參與各類培訓和學習。而思想政治建設的各類形式對黨政干部的吸引力，是決定能否取得效果的重要因素，而吸引力的大小又決定于干部個體本身內在的特殊因素。一方面有的黨政干部對自己要求不嚴，思想政治建設放松，他們自覺學習理論的興趣不濃，理論學習往往停留在口頭上，說起來重要，學起來次要，忙起來不要，把學習當成額外負擔。部分干部對理論學習缺乏正確的認識，認為學與不學工作照樣干；學習是軟任務并且學習效果很難在短期內見效，因而缺乏學習的興趣；甚至有個別干部對培訓應付了事，不參加學習，或者是人到心不到。另一方面，特定形式的思想政治建設只對某些黨政干部有效用，而有些形式的學習含金量并不是很高，換湯不換藥，干部們也就逐漸失去興趣。

隨著思想政治建設的深入進行，體現科學發展觀要求的綜合考核評價辦法、干部掛職鍛煉等一系列改革措施的實施，黨政干部的思想政治狀況出現了一些新情況新問題。科學分析和把握當前地方黨政干部的思想政治狀況，有針對性地加強黨政班子思想政治建設，對于建設一支政治堅定、能夠擔當重任、善于領導科學發展、促進社會和諧的高素質干部隊伍，具有重要意義。

一、加強理論教育的系統性和深入性，把思想理念都統一到科學發展上來，在深入學習中推進黨政干部思想政治建設，用以人為本、科學發展的重要思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在新的歷史條件下，必須堅持以科學發展觀為統領，切實把以人為本的思想落實到基層黨政干部思想政治建設上來。要進一步明確思想政治建設如何為基層服務的重點，突出抓好當前基層發展最需要的理論教育，用符合新農村建設規律的最新理論去指導思想政治建設工作，尤其是提高換屆后領導干部思想政治建設的針對性。要強化黨性教育，不斷提高服務意識，堅持用科學發展觀和農村實際相結合的最新理論成果武裝干部頭腦，不能讓個人主義和拜金主義腐蝕了基層黨政干部。要始終保持和發揚黨的光榮傳統，深入開展黨紀國法、廉潔自律教育，把思想政治建設作為領導班子建設的經常性工作。要強化科學發展意識，不斷提高對社會主義和諧社會如何服務群眾的認識，努力把上級組織要求、群眾期望和改革發展任務聯系在一起，積極強化基層干部對生態文明和新農村的理解，確保可持續發展戰略落到實處。要強化群眾觀念，不斷提高勤政為民的自覺性，教育和引導領導干部牢記根本宗旨，始終把實現又好又快發展作為第一責任，把民生問題作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準。

二、堅持在建立健全各項制度中推進黨政領導思想政治建設，要不斷完善新形勢下黨政干部思想政治建設的各項機制，不斷完善領導班子理論學習和選人用人的監督機制。新形勢下加強黨政干部思想政治建設，要從健全各項機制入手，使現行的干部理論培訓機制完全適應新形勢發展的需要。要進一步落實監督責任制，明確監督人員的職責，增強監督人員的責任感，將培訓記錄在案，確立定性、定量的規定和標準對黨政干部的思想政治建設檢查監督。要完善考核機制，把思想政治建設納入干部考核指標，明確考核內容，進一步細化評分標準，并通過鼓勵先進、鞭策后進，激勵黨政干部形成爭先進、爭一流、相互促進提高思想政治建設氛圍。要建立梯形的年齡結構，如果都是一個年齡段的干部，容易引起沖突，產生隔閡，造成內耗，干部隊伍中成員適當拉開年齡距離，可以使老干部的工作經驗、社會影響力與年輕干部的開拓創新意識和充足的干勁形成互補。要健全符合農村發展規律的思想政治建設制度，圍繞進一步解放思想，深化科學發展，打破農村基層黨組織的思維禁錮，找到符合新農村建設的內在科學規律，并借鑒國內外優秀經驗，切實改進農村思想政治建設工作的方式方法。要建立一套有效的內在激勵機制，客觀考慮到優良生活作風和個人基本生活需要的實際，使基層領導干部能更加自覺堅定理想信念，保持旺盛的創業熱情和奮發有為的精神狀態，以強烈的事業心和責任感，干事、創業、為民、盡責。

三、緊緊圍繞基層工作實際，創新符合科學發展觀的教育培訓模式，堅持在為群眾服務的基礎上加強思想政治建設。要強化教育引導，加強和改進理論學習制度，堅持自學與集中學習相結合、定期召開專題理論研討會，引導黨政干部掌握科學發展觀的精神實質和豐富內涵，聯系基層工作實際創辦尋求新農村建設規律系列研討班，增強學習討論的系統性和針對性，防止和克服形式主義、淺嘗輒止、不求甚解的不良風氣。要創新培訓模式和方法，采取啟發教育、百姓實際生活模擬教學、官民換位交流等方式，使基層干部真正把科學發展觀深入到農村工作中學深學透、入腦入心。要樹立培訓就是應用理念，突出學以致用，不斷提高各級干部引領科學發展的能力和水平。要搞好輿論宣傳，加強和改進報刊、廣播、電視、遠程教育的宣傳，及時做好先進典型的宣傳，大力營造貫徹落實科學發展觀的輿論氛圍，開展理論進農村活動，把科學發展觀的理論融入喜聞樂見的文娛活動之中，幫助干部釋疑解惑，增強宣傳教育的生動性。

四、樹立科學的發展觀和正確的政績觀，在實現更好更快發展中推進領導班子思想政治建設，深刻認識更好更快發展是科學發展觀的本質，是實現全面小康社會的最新方法，也是加強領導班子思想政治建設的關鍵所在。能否實現更好更快發展，是衡量有沒有真正學懂、是不是真心貫徹落實科學發展觀最重要的標志。在學習過程中要把握實現更好更快發展這個本質要求，牢固樹立科學的發展觀和正確的政績觀，真正做到經濟社會全面、協調、可持續發展。要真正把理論學習的成果體現到解決經濟社會深層次矛盾和問題上來，體現到促進國民經濟長期保持良好發展勢頭上來，這既是實現經濟快速增長，堅持更好更快發展的基本要求，也是衡量各級黨政領導思想政治建設成效的基本標準。要緊緊抓住發展這個第一要務，用發展的眼光、發展的思路、發展的辦法解決前進中的問題。同時，要把提高生態效應與經濟增長放在同等突出的位置上來，切實轉變經濟發展方式，檢驗發展成效，把科學發展觀真正落到實處。要把樹立正確的政績觀作為落實科學發展觀和實現更好更快發展的重要內容，把真正的政績體現到為官一任、造福一方的實績上來，為黨和人民踏實工作，經得起群眾、實踐和歷史檢驗。要把落實科學發展觀作為爭取政績的靈魂和指南，把解決好“三農”問題作為追求政績的重要方面，把實現經濟社會的可持續發展作為創造政績的重要內容，把重實干、求實效作為實現政績的重要途徑，把人民滿意度作為評價政績的重要尺度。要堅持群眾觀點，牢記群眾利益無小事，緊緊抓住群眾最現實、最關心、最直接的問題，改進領導方式方法，真正做到深懷愛民之心、恪守為民之責、善謀富民之策、多辦利民之事。