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科學發展觀是黨中央領導集體，在當今歷史條件下，針對中國具體實際國情，提出解決“實現什么樣的發展”和“怎樣實現發展”兩個問題的思想。這是對“鄧小平理論”、“三個代表思想”的繼承和延拓，是對當今社會各領域發展方向的準確把握。它不僅對上層建筑的發展具有目標性的指導作用，同樣對于我們這樣一個步履維艱的公交企業來說，更是至關重要。學習科學發展觀有助于我們把握時代前進的脈搏，警覺生產實踐中存在的問題，制定切合實際的工作目標和戰略方針。當前，我分公司在市局和總公司黨委的領導下，始終堅持用科學發展觀思想統領全局工作，通過不斷努力，現在科學發展觀的貫徹、落實方面取得了可喜的成果。

一、廣大黨員、職工思想開始轉變。在不斷地宣傳和教育過程中，科學發展觀思想開始在公司范圍內扎根。黨員、職工對科學發展觀的理解不斷加深，并開始結合科學發展觀的要求，總結自身經驗利弊、改善工作態度和方式，一場思想大解放運動正被悄然拉開序幕。

二、在科學發展觀的指引下，各項實際工作獲得穩步前進。1、在以實現發展為第一要務的經營理念中，作為服務行業中的一員，公司始終把提高服務水平作為檢查工作效績的標尺，通過員工素質的提升、活動載體的創新、硬件設施的改善，服務質量水平獲得實質性的提高。2、在階段性的學習中，公司把以實現可持續發展定為企業的發展目標。從安全防范工作入手，增強宣傳力度，提高防范意識，加大排查范圍，安全觀念深入人心，各項工作漸入佳境。

然而，應該清醒的認識到，較之于市局和總公司領導的要求，我們在進一步深入貫徹落實科學發展觀的過程中，取得的成績微不足道。諸多問題還層出不斷。

一、部分黨員、職工對此不夠重視。由于對開展深入學習實踐科學發展觀活動的認識不足、理解不全面、領會不深刻，貫徹工作還僅停留在口號層次，落實工作敷衍塞責，被動應付，未能與實際工作有機的結合起來。

二、學習實踐活動進展不平衡。組織部門領導安排不周密，責任分配不明確，開展活動氛圍不濃厚，開展學習調研、解放思想大討論等活動還不夠深入。

三、學習方式比較單一、創新層度不高。科學發展觀學習工作還局限于就學習抓學習，把學習的效果只局限于記筆記、數字數上，沒有妥善解決好學習與工作的關系，學與用還存在脫節現象，科學發展觀的指導作用有待于進一步發揮和利用。

四、征求意見、建議渠道不暢，方式不夠靈活，問題找得不深、不透、不準，甚至對有些問題的認識層度不清，應對行動遲緩，整改措施實施不及時，落實不到位，沒有做到知即改，對一時不能解決的突出問題，缺乏有效的整改措施。

通過對自身工作深刻的剖析，認真的排查，我們總結出導致問題出現的原因。

一、工作性質、時間和場地的限制。鑒于公交事業工作的實際特點和公司現有的條件，黨支部很難統一時間聚齊全體員工，組織開展大規模的學習活動。

二、人員隊伍來源多元化。由于各黨員、職工的文化、道德素質存在差異性，導致各自在接受、理解、貫徹科學發展觀的工作上，很難做到齊頭并進。

三、學習主動性不強。由于受到經驗主義的影響，部分員工對科學發展觀理論存在強烈的抵觸心理。不能認識到它的真正內涵所在，在學習時，流于形式，缺乏主動性。

四、缺乏集體責任感。長期安逸的工作環境，導致不良思想在員工隊伍中滋生，在工作中缺乏責任心，遇到問題得過且過，自私、小農心理嚴重，對待新鮮事物時，出現怕麻煩，不良攀比等現象。以至科學發展觀的落實工作，難以得到全面開展。

針對產生問題的原因、對照科學發展觀的本質要求，比較我公司在實踐科學發展過程中存在的突出問題，公司黨委應堅持通過以下五個“進一步”的工作切實引導科學發展觀的落實工作。

一、進一步加強組織領導。公司嚴格按照《聊城市公共事業管理局深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作安排》的要求，切實加強組織領導，完善各項制度，靠實工作責任，明確目標任務。黨支部主要領導自覺肩負起第一責任人的職責，認真安排好各階段、各環節的工作，及時掌握學習實踐活動進展情況，研究解決活動中存在的困難和問題，切實做到認識到位、組織到位、措施到位，確保學習實踐活動取得實在的成效。

二、進一步深化學習活動。公司領導結合廣大黨員干部的思想實際，采取個人自學、集中輔導、座談交流等多種形式，認真組織黨員干部在抓好規定學習篇目的同時，結合各自實際情況，進一步加強科學發展觀理論知識的學習，且注重學習實效，堅持學用結合，以學促用，在真學、真懂、真用上下大功夫。正確處理好學習與工作的關系，切實做到學習、工作兩不誤，兩促進。

三、進一步創新實踐活動載體。黨支部各成員緊緊圍繞組織開展以“四對照、四檢查”為主要內容的分析檢查活動，聯系自身實際，精心設計活動載體，不斷豐富活動內容，積極創新活動方式，在高標準完成規定任務的基礎上，認真組織和實施各具特色的活動方案，激發廣大黨員干部參與學習實踐活動的積極性和主動性，使學習實踐活動更有聲有色、更富成效。

四、進一步拓寬渠道征求意見建議。領導班子成員，結合實際開展調研、討論、梳理活動，在分析報告的基礎上，緊密聯系工作實際，深入開展調查研究，認真組織大討論活動，采取設置意見征求箱、召開不同層面的座談討論會、個別談心等形式，廣泛征求基層和廣大職工對領導班子及成員的意見，切實找準影響和制約科學發展落實的突出問題。

五、進一步加強查改力度，切實解決實際問題。搞好學習實踐活動的目的是為解決實際問題。各黨員干部把查找解決實際問題，貫穿于整個實踐活動的始終。對通過各類渠道查找出來的實際問題，認真梳理匯總，堅持真抓實干，切實解決的原則，認真加以整改。對黨員干部黨性黨風黨紀方面存在的實際問題，堅持通過完善管理制度，加強教育引導，做到即知即改；對影響和制約科學發展的重大問題，制定整改措施，明確責任人，列出時間表，創造條件逐步加以解決。