導語：創團隊精神造名校紀實一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

這樣的老師太多太多。為了學校、集體，鐵高。殫精竭慮，團結協作，奉獻才智；為了學生，掏心掏肺，用知識用大愛，奉獻人生。

總會有種感動。為這里緊張努力中的快樂氛圍感動著，每次走進市鐵路高級中學。為這里忘我協作、團隊至上的精神感動著，為這里一次次超越自我超越既往的成就感動著…

尤其是二模成績，這里有全市局屬中學唯一連續6年獲市高中教育教學突出貢獻獎的榮譽；這里有高考一本、二本、三本上線率連年大幅提升的榮耀；這里有新課改后高考一模、二模成績突飛猛進的榮光。一分四率（平均分，一本；二本；三本；大專上線率）3項指標市區中學第一，44項指標市區中學第二。

去追尋鐵高歷練中的閃亮軌跡，從數字與光環背后。追尋鐵高人那超常規、跨越式發展的卓越與神采時，禁不住有種鐵高真“鐵”慨嘆！

團結協作團隊至上

讓鐵高人清醒地認識到鐵高的大廈需要每一個鐵高人用智慧與心血澆灌，市鐵路高級中學半個多世紀的發展。鐵高的輝煌需要全體師生的不懈努力與追求。一次次的成功與輝煌背后無不彰顯出團結的力量、團隊精神的重要。為了打造團結、協作、高效的一流鐵高團隊，鐵高的領導班子從自身做起，以“四個克服、四個樹立”作為行為準則，明示全校。即克服滿”字，樹立奮進爭先的進取意識；克服拖”字，樹立雷厲風行、追求高效的工作作風；克服懶”字，樹立只爭朝夕的事業心責任感；克服散”字，樹立同心協力、團結互助的團隊精神。領導的榜樣，如同一面旗幟，帶動了學校的團結、敬業、務實、高效之風。

學校變管理為服務。一切為教師服務，為了打造高效團隊。一切為課堂服務，讓團隊內部的每一個鏈條都處于高效運轉狀態。后勤問題解決不過“時”學生、教務問題解決不過“日”校級領導、中層領導針對課堂、教學、教師、學生、后勤、管理等明確每周調研時間、目標。學校每周的工作進展、安排、要求等簡報公示。落實責任，減少協調時間，提高了工作效率。

需要精神，一流的團隊。更需要每個成員能力的保證。學校堅持校本培訓，建立青年教師培訓制度。采取名師結對帶徒，專業教研組集體備課，資源、經驗共享，相互、開放聽課，課堂教案集體研習等多種方式，將專題培訓與實時課堂教學相結合，保證了青年教師從師德師風、教育教學能力到班級管理和科研能力等全方位的提高與改觀，逐步成長為教學骨干；學校堅持中層以上干部推門聽課制度，全校教師按年齡段規定每周聽課節次及聽課筆記，不定期抽查、學期評比，促進教學相長；學校堅持全員練功比武，定期開展師生同場解題大賽和粉筆、鋼筆字大賽，并要求高三年級任課老師每周做一套高考模擬試卷，其他年級老師每兩周一套。從解題中摸索課堂教學重點、高考難點、疑點及應對、應變能力與方法。

學校把每一位學生、每一個家長都納入打造一流團隊之中。這里不丟舍每一位學生，鐵高。不遺忘每一個家長。對學生實施“優秀生拔尖，特長生發展，中等生提高，學困生轉化”分類指導的整體提高”工程，把每一個學生的才智送上極致。對家長，教務處開通網絡家長信箱，老師追求“面訪”直面溝通。學校、班級每學期舉辦多次邀請家長參加的綜合質量分析會，讓教師、家長共同直面困難與不足，心往一處想，勁往一處使，為學校發展、學生進步增磚添瓦。

忘我奉獻大愛情懷

為了學生一切，一切為了學生。為了一切學生”鐵高不是口號，而是每一個鐵高人的自覺行動。

一直傳頌著這樣一個故事：高二一名女生一次上午上課時，鐵高。突感肚子疼。由于聯系不上家長，又不準學生單獨離校，任課老師劉正毅就讓班干部把女生送回了家，并向班主任報了平安。原本一次平常小事，學校領導聽說后，卻非常重視。先后找到劉老師和學生處主任，語重心長地說，常說一切為了學生，為了學生一切，絕不是說說而已。事情本身處理的沒錯，但不到位、不完善。應該首先聯系校醫，如果需要到醫院就醫，學校任何公車，都是義不容辭的從此，這件平常事在學校、家長中傳為美談。

讓鐵高的老師為學校、為學生甘于奉獻乃至忘我境界。不計小我只為大我老師之間從無芥蒂、毫無怨言，師德師風建設是鐵高永恒的主題。以此為學校樹魂、為學生立身。學校把“一高、兩愛、三強”高尚的師德；愛教育事業、愛每一個學生；教育教學能力強、創新科研能力強、主動獲取新知識能力強）確立為教師隊伍發展目標。正是這樣。互幫互助司空見慣。把課堂看作展示自己能力的舞臺，把優質課共享、集體備課當作奉獻學校、為了一切學生”機會。鐵高，班主任不再是瑣事纏身“管家婆”代名詞，班上事情經常有人主動分擔，因為所有的任課老師都把自己當成了副班主任”經常與班主任共同研究學生特點，共同商討教育引導方式，對班級、對學生思想、情緒、心理、學習上出現問題，凡是自己能夠幫助、解決的從不推給班主任。

沒有愛就談不上教育。從鐵高教師身上看到教育的智慧和無私的奉獻。正是這種教育的大愛，沒有奉獻就沒有教育。這種忘我情懷，讓鐵高輝煌閃耀、魅力無窮。

已連續7年擔任高三畢業班課程。去年高考之后，市優秀黨員、優秀教師蘭靜。本可卸任高三，能抽點時間多照顧一下年邁重病的父親。然而，由于新高三是新課改下的新教材，學校師資不足需要蘭靜留任，二話沒說，慨然允諾。市師德標兵、模范班主任劉洋無論課上課下，對學生都傾注無比的愛心與責任。每逢節假日不能回家的住校生，都要送上應節食品和心靈的祝福。對于家庭突遭變故的住校生，每到周末她都會把學生帶回家中，和自己的孩子一起吃住，幫助、撫慰學生那受傷的心靈。市師德先進個人、優秀班主任李鳳琴始終以崇高的師德風范影響著學生，幫助他發展能力、完善個性、規劃人生。用母親般的那分寬容、那分嚴格、那分耐心幫助學生走出低迷、走向成功…