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教師節征文：師恩如天

當我彷徨在戴望舒的《雨巷》里；當我穿梭在魯迅的《風波》里；或是置身于馬致遠的《秋思》中，總有一把傘為我遮風、擋雨；總有一份安慰回響在我的耳邊。那就是你——我敬愛的老師。

當我還在幼年的時候，您便在我的心中播下了一粒人生的種子。那時，人們都說你是園丁，可我卻想說您就是我的大地母親，你毫不吝嗇的從我的腳跟慢慢地為我輸送養分，把我從一粒毫不起眼的種子培育成美麗的花朵，在陽光的親撫下一展芳華。可您還是如一的，默默的貢獻著自己的一切，您從不為自己奢求任何的東西，卻希望我們能一展宏圖。你也從不埋怨，反而在我悲傷時為我提供一個避風的港灣。

您曾帶我暢游宇宙的奧秘；也曾與我一同爬行在泰山之巔，還常與我一起書香作伴。您如同我的摯友一般，在我成功時，與我分享我的喜悅；在我憂傷時，替我分擔我的煩惱；在我驕傲時，提醒我的不足；在我失落時，給予我自信。都說您是一個避風港，為我遮風擋雨，我卻說您更像一個溫馨的小屋，給我家的溫暖；都說您是蒼天大樹，為我遮擋炎熱的陽光，我卻說您就是我的藍天，總為我呈現出天空的晴朗。

老師啊，您就是一本書，一本我的百科全書，哪怕不是萬能的，卻依舊是我的寶藏；您如蠟燭般的照亮他人，燃燒自己，哪怕自己微不足道，卻是心甘情愿。您如園丁般的辛勤，哪怕被玫瑰的尖刺刺傷，也決不放棄每一顆花草。白色的粉筆在無聲中染白了您濃郁的黑發；無情的黑板擦，擦去了您青春的容顏，可您的內心從未改變，依舊如溪水般的清澈、透明。

深夜中，只有您的窗前燈火通明，如陽光般，不，比陽光還要溫暖，在不知不覺中照亮了我的心房。您細密的濃眉在燈火下透著點點繁星，而眼角卻爬上了絲絲皺紋。可我卻認為你還是依舊美麗。

借此教師節來臨之際，我愿您“桃李芬芳滿天下，英才濟濟遍中華”。

教師節征文：九月懷師余情未了

老師，是茫茫路途的燈塔

老師，是黎明微綻的曙光

老師，是涌流不止的甘泉

老師，甘愿為學子迎接初旭的光輝

老師，甘愿為學子鋪展一地的甜潤

老師，甘愿為學子改換嶄新的姿態

“青山遮不住，畢竟東流去”是老師的果敢與執著。

“行到水窮處，坐看云起時”是老師的淡泊和從容。

老師的高尚是無法描寫的，只能體會，再怎么華麗的語言都無法掩飾他們的質樸，再怎么盛情的高歌都無法超越他們的平凡。而我，只能將感激之情埋藏在心中，使它成為最溫軟的一隅。

九月懷師，余情未了。

謝謝您，老師。

教師節征文：人師難遇

窗外，秋風吹來的雨飄在了玻璃上，一滴兩滴，漸漸凝聚在一起，模糊了我的視線。天色已晚，點點霓虹折過雨透過窗，竟像滿天繁星似的耀眼。我看著，看著，好像看到了老師您溫柔的臉龐。

還記得初見的情景，您穿著白色的襯衫，扎著馬尾辮，看起來很青春。同學見了不怕，便嘰嘰喳喳地小聲議論起來。看來您當時下定決心給我們一個下馬威，來了一個河東獅吼，再加上猙獰的表情，還真有幾分樣子，嚇得所有人大氣不敢出。現在想想，竟有幾分詼諧的味道，畢竟您是一個很柔和的人，想必您當時也在暗暗發笑吧。

經師易遇，人師難遇。我一直認為您與其他老師不同，雖然您教語文，但教給我更有意義的是做人的道理和學習的方法，對此我是感激不盡。曾記得我上課總不認真聽，您也不惱，只是跟我好好談了一次，其中有一句話我記得尤為深刻，您說：我是為自己學習。自此以后，我對語文學習尤為認真，因為，我不想您失望。

中考結束，所有人都閑了下來。全班組織了一場聚會，看著周圍人瘋狂干掉一瓶有一瓶的啤酒，我卻忽地平靜下來，坐在角落中低頭舀著一勺勺的湯。抬頭目光穿過一群人，在他們不斷移動的夾縫中，我看到了您。您的人氣還是很高的，聚餐時周圍被圍得水泄不通，我也不好意思上前敬酒，更別說一直構想的擁抱了。我只好這么遠遠地看著，回憶勾起了一幕幕溫暖的畫面：

給我耐心講解閱讀時的場景，那是我可以很近距離地接近她，感受她的溫暖及若有若無的香氣。

她在運動會時，和我們一起加油吶喊的場景。最后我們嗓子都喊啞了，但依然很開心。

還有很多、很多。

多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

教師節來臨，愿托秋風送去我的祝福，吹拂在您的臉龐帶來片刻的舒爽。

謝謝您，老師。

教師節征文：假如我是老師

許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學們一起在知識的海洋里遨游。

假如我是老師，我會用幽默的語言和同學們交流，我會以開心的笑容面對同學們，使他們緊張的心情放松起來。

假如我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會用游戲輔助教學，用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合，讓他們在家和在學校一樣。

假如我是老師，我不會偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學遇到問題是，我會不厭其煩地給他講解。

假如我是老師，我不會留特別多的作業，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教導他們。

假如我是老師，我會帶著同學們親近大自然。春天，我帶著他們到小河旁的草地上，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光；夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下乘涼；秋天，我將帶同學們去田野，感受豐收的喜悅；冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂！

假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。

教師節征文：我的老師

我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——XX老師。

記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“XX”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

教師節征文：暖暖師語

輕風撫柳，百鳥囀啼，這是春的語言；高山流水，俾牙絕弦，這是音律的語言，“酒適知已千杯少，對灑當歌共明月。”這是知已的語言；世間言語千百般，我們也許懂了自然的低語，，我們也許明了音律的多情，我們也許明了知已的悲喜，可我們理解了老師的言語嗎？讀懂那些沒有說出的愛與關懷了嗎？

多少次，我們誤解了老師的語言，我們報怨老師的嚴厲，甚至視老師為“酷吏”！把批評視為刻意刁難，然而認真體會，其中還有另一番話語，輕輕訴說著對我們的愛惜。我們也報怨過老師“多管閑事”，認為我們處在“封建統制”下的“勞苦大眾”，可平心而論，真正“勞苦”的卻是我們口中的“統治者”們。老師既要認真上課，又要體察民情，許多事上還要親力親為，生病為了也要堅持，啞著嗓子也要給我們這群“大眾”傳授知識，仔細想來，正是老師們用這樣精益求精，嚴謹細致的態度引導著我們走向正直的方向。這也是老師叫做指引的言語。

我們同樣也報怨過，老師講的課不對口味，輕視老師的智慧與言語，可是捫心自問，那些“不合口味”的言語，飽含著多少智慧的結晶。哪一句不是想把真理留在我們心里，我們應看見責任與無私的輕語流淌于老師心里。老師的語言正如陽光與空氣，于無聲無形之中滋養著我們的成長與生命。

走近老師，去感受老師真實的心語，吹散心靈上無知的塵埃，取消心理對話窗沒置的屏閉，把老師的聲音放進心里，握住他們溫暖的手，回應他們無私給予的溫暖，同學們在教師節即將到來之際，讓我們一起送上這份提前的祝福，一起說出祝老師們節日快樂！“一、二、三……我們將以優異的成績回應你們暖暖的關愛與期望！”

教師節征文：尊敬我那善良的老師

人們都說：“教師是園丁。”是啊，老師把最寶貴的青春都獻給了祖國的教育事業，去培育祖國的花朵，難道，老師不值得我們尊敬嗎？

我的語文老師就是我所尊敬的人。她身材高挑，穿著時尚，在我眼里十分漂亮。她有著一頭卷卷頭發，臉十分白皙，特別是那一雙炯炯有神的眼睛，十分迷人。高高的鼻子下面有一張紅潤的嘴，嘴里的牙齒很特別，有兩顆大大的門牙。記得一年級的時候，我說：“老師，你前面的兩顆牙好大哦！”老師笑瞇瞇地問：“好看嗎？”我靦腆地說：“不好看。”但是和老師每日的相處中，從她循循善誘的講課中，從他娓娓道來的故事中，我越來越喜歡她的那兩顆大門牙，覺得它們好可愛，漫長的暑假中我還時常夢見那閃亮的大門牙對著我笑。

老師上課的時候盡量讓我們快樂的獲取知識，我們在座位上聽課十分輕松，她時常用一些生活和網絡上流行的語言，把難懂的知識講得淺顯易懂。記得一次上課，老師提了一個很難的問題，沒有同學舉手，我大膽地舉起手來，說了自己的想法。老師激動地說：“親，你太有才了。”隨即走到我身邊請我吃了塊肥肉（老師親親地親了我的臉頰。）作為獎勵。頓時我的心里感覺甜滋滋的。那一天我一直都心情愉悅，晚上時都是笑瞇瞇地進入夢鄉的。老師呀，你用一句話，一個微小的動作，讓我自信，大膽，從此我也敢在國旗下演講，從不會害怕，膽怯。老師為我們講課時常熱情飽滿，我常常看見她在講臺上大汗淋漓，啊！老師是多么辛苦啊!

為什么老師上課那么吸引我們呢？我經常找理由去看她沒有上課的時候在做些什么？通過觀察讓我十分驚訝。老師的事情很繁瑣，要備課，批改作業，空閑時候還要為一些學習吃力的同學單獨講解。課間休息了，或者其他老師上課時，她還要管理我們，特別是同學有什么突發事情的時候，她會第一時間出現在我們面前為同學解決問題。就像有一次，同學小楠在上美術課時，一下子暈倒了，美術老師不知所措，同學心急如焚地告訴老師后，她急匆匆來到教室不停的叫著小楠的名字，但小楠還是昏迷不醒，于是老師二話不說背起小楠就往醫院跑去，我在后面幫老師提包飛快地跟著，把同學送到急診室后，老師在搶救室外焦急的等待，直到小楠醒了，才長長舒了一口氣。她慈祥地陪伴在小楠身邊，安慰她，給她喂涼開水，直到她的家長來了以后才回到學校，一路上我發現她真美。車上我坐在她旁邊，聞到她身上淡淡的清香，沁人心脾，永生難忘。

我記得托爾斯泰曾說過：“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。”老師啊！您讓我們學習知識，懂得道理，你不僅教書育人，還是我們的心靈導師。在自己煩惱時讓我們向您訴說心聲，當自己遇到困難時，您會走來陪我們一起度過，當別人欺負自己的時候，您會公正地評判誰對誰錯，來捍衛被欺者的自尊心，教育欺負別人的人要學會關愛他人。

啊！教師是奶牛，吃的是草，擠出來的是奶。孩子們在教師春雨般的慈愛滋潤下，一定會快快樂樂地成長。

教師節征文：感恩的日子

9月10日，又是一個教師節的到來，這是一個特殊的日子，一個讓我們懂得感恩與感謝的日子。

從小時候知道要尊重老師，每逢教師節，我們總是會對辛苦工作了一年的老師表示感謝，也許那時的我們，更多的只是認為這是個做“好孩子”的標準。

現在讀到了大學，自己也經歷過一些實習的工作，這回才更能體會到老師的不易。作為老師，教書育人使他們的責任，這并不是一份輕松的工作，其中有來自社會各方面的壓力。從最基本的備課上課到他們的言行思想會影響到學生的人生觀，價值觀。其中的辛苦中有他們自己知道。

我們應該學會感恩，其實，老師對于學生是寬容的，其中絕對沒有上司對于員工的苛刻與挑剔。他們對于學生是無私奉獻的。對于知識的傳授也是毫無保留的。