導語：學院院長在學生干部大會上的講話一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同學們好，今天會議剛才XX書記說道了，有這么三層意思，一個是我們院領導特別是我們新來的幾位，正式和大家見一見。講一講我們對同學們的期望和要求，同時也通過這次見面希望今后能找到更多跟同學們溝通，第二點就是我們分系開了多的座談會同學們提了很多建設性意見，對有些問題我們想在今天的會議上跟大家做簡要的說明，座談會后要有一個交代，第三我也代表我們院的老師向同學們提一些要求和希望。就這么三點希望。今天會議專門安排在晚上，就是想時間比較充裕，我們一般是安排在中午，大家都非常辛苦，還有下午要上課，同時會議時間很緊張，所以今天我們安排在晚上，即便如此我們還是盡量不拖延會議。

今天我代表老師們跟同學們講三個方面的問題，我們在座的都是班級的主要干部和學院各個系學生會的主要干部，就一些我希望通過你們比較完整的傳達到每一個同學，包括我們對一些問題的說明，包括對同學們的期望，每位同學都應該清楚。

今天我要講的第一個問題是學院的發展目標，我們管理技術學院的發展目標究竟是什么。這個學院的發展目標對于同學們的學習，生活關系是非常緊密的，它既是一個很大的問題，也是一個對同學們來講非常現實的問題。這些問題在過去是在探討性的會議上，在老師當中或者在專題討論當中提到這些的問題，真正的開大會特別是開學生大會談得比較少，所以今天我首先把這個問題講一講，這個講到管理技術學院的發展目標，首先要分析一下它的名稱，我們管理技術學院的名稱對外叫職業技術學院，對內叫管理技術學院，為什么有兩個名稱，從職業技術學院這個名稱來講，學校在申辦時我們當時就叫管理技術學院，但是國家教育主管部門并沒有這個說法，他批就批職業技術學院，這個要求跟外面的對立的職業技術學院的要求是完全一樣的，這個牌子經過省政府批復以后，批回來以后，為什么學校不干脆叫就一個名稱，還要對內的名稱咧，這里面請同學們注意，我們要利用本科的強大的學科優勢來辦好我們的高職高專。所以這里面一直就是兩個名稱。我們對內實際上對我們學生的培養，本專，本科生和專科生的培養，本科生厚基礎，寬口徑，現在重應用。講高職高專學生從教育主管的要求來看，理論夠用，實踐突出。我們學校里辦的高職高專，就是在理論上不僅僅是夠用，可能要高出其他那一些獨立的高職技術學院的許多要求，因為很多條件是其他學院沒有辦法完成的，我們是有條件的，我現在先把名稱跟大家解釋一下。

關于學校發展謀劃的第二點就是學校的發展思路，我們學院發展思路就是按照校黨委和校行政經過多年的探所研討正式形成的意見八個字“辦精，班強，辦出特設色”不是要辦大，不是要任意的發展，是要“辦精，班強，辦出特設色”。所謂的辦精主要表現在兩個方面。一個我們要把專業辦精，在專業的基礎上優化。優化專業主要考慮兩個因數，一個因數是社會對人才的需求，另一個是我們學校的資源優勢，教學資源優勢。依據這么兩個條件，把現有專業進行優化。我們的高職高專的專業出路有31個。我們經過這幾年的優化，到今年就是14個專業，可能以后還要繼續優化，這是一個優化。第二個精，就是我們的規模不能太大，從學校里面的整個規化來看，本科生在數量一定的情況下，本科生逐年增加一點，高職高專學生逐年減少點，所以到最后我們學校高職高專學生規模可能就是3000人左右，我們管理技術學院的合并初期是5000多學生，現在是4100多學生，以后逐步到3000多學生，這是一個叫辦精。所謂辦強，就是要利用我們的兩個優勢，力爭把我們學校辦成一流的高職高專學院，這個應當是有條件的。我們有兩個大力優勢。一個優勢是合并以前，我們學校開辦高職高專的傳統優勢，大家知道合并前的湖北高職高專學校，武漢金融高職高專學校，都是全國一流的高職高專學校，這是我們的傳統優勢。第二個優勢剛才我說道了，就是我們學校合并以后的強大的本科的學科優勢。

我們學校是以經濟管理類學科為主力。有的叫一個多科型學校，有的叫一個綜合型學校。我們經濟管理類有很多專業，這個從我們的內在實力，從外界對我們的反應也好，應該來說也是很不錯的，當然現在還在繼續建設。我們要把這一個強大的本科的學科優勢也要把它利用。同時，我們也還有較好的生源質量，你們在座的同學，有很多同學可能比三本的分數還要考得高，有很多同學在中學時期，應該都是非常優秀的。因為這樣那樣的一些原因，分數欠缺那么一點點。所以這么一些優勢，我們沒有理由不把我們學院辦好。我們去年底，我們兩位書記要到管理技術學院來工作之前，我們院的領導跟我們講，主要領導，就是一句話辦成一流的高職高專，成為高職高專的一面旗幟。所以我們后一段的工作，都是圍繞這個目標來展開的。這叫辦強。所謂的辦強，就是要辦成一流。在就是辦出特色。我們現在正在著力培育兩個特色，不是說這兩個特色一有就來了，他還需要培育，要不斷的努力。一個優勢就是背靠本科的學科優勢，注重基礎，培養學生的后發優勢，我經常碰到有些學生講，說有些課程我學了有什么用，有些課程我學了沒有什么用，我說實在話，我并不愛聽這個話。

在學知識的這個問題上，千萬不能現實。一定要形成一定的基礎，基礎不厚，以后的發展會受到許多障礙。所以我們的第一個特色，就是希望我們的學生在基礎這一塊要高于其他的其他學校的我們同一層次同一類型的學校，第二個特色就是按照高職高專的辦學的特點和要求，實踐環節落實，培養學生較強的實物工作能力和實踐創新能力。有些像以前師傅教徒弟那樣的，淺顯的技能重不重要呢，我說也重要，但是那些東西很容易學，什么時候要掌握都能掌握。但基礎這個東西不一樣，它跟你所處的學習環境甚至跟我們的年齡階段都是有一些關系的。但是我想我們學院的思路就想這八個字。

第三點，學校組織機構的情況，我跟大家簡要的說一說我們后一步有什么工作有些什么事情。我們的教學機構，現在下面有7個系。金融，會計，工商，計算機與電子，旅游，藝術，英語，7個系。我們的行政機構目前就是一實兩步，兩步一實，一個是我們學院的綜合辦公室，再就是教務部，再就是學生工作部。在我們的學工部，學工部在各個系設有學生辦公室，學生管理辦公室，每個系都有。其中，旅游，藝術，英語三個系的學生辦公管理核實辦公，叫人文藝術部，有同學的各自辦公各自對應，這是我講的第一個問題。

第二個問題，學院對同學們的基本要求，這個問題只能概括性的講，今天晚上想跟同學們講的話太多了，但是咧，我們要把它精簡再精簡，就主要的方面跟同學們講一講。這是基本要求我就講這幾個方面，對所有同學。第一點，同學們要養成良好的品質和健全的人格。這個問題非常重要，可能同學們也聽家長講過，也可能聽過到你們的長輩或同學間也議論過，說人要先學會做人再學會做事。先做人，后做事，人不做好做不好事。人不要做好事情能夠做好能力強，這個我后面也要講到的，可能還要出更大的問題。所以這里面有一個成人的問題。成人最低的要求就是講誠信，守信用。在這個基礎上，在形成較高的覺悟，這個覺悟它不是空的，劃分人的覺悟高低只可用一個標準，什么標準呢，就是利益標準，就是在個人利益和集體利益的，個人利益與公眾利益，個人利益與他人利益發生沖突的時候，你把誰放到先，把水放到后。沖突的當中能夠自覺的非常習慣的發自內心的，把公眾的利益他人的利益把社會的利益放到第一位的話，這個人就覺悟高，否則覺悟低。在覺悟的基礎上，進一步養成形成自己的人格魅力，這個人格魅力不是靠說出來的，是靠做出來的。

前面這些事情說多了，就是我剛剛講覺悟講利益沖突這個問題上說多了，總是把他人的利益放在第一位，總是把全局利益放在第一位的人，在你的周圍，他人心目中你就有一個位置。這些問題相信我們平常的學習當中包括老師跟我們講，我們自己體會應該是很多了。我只講這么一個道理。這是第一個要求。第二點要求，希望同學們刻苦學習有關理論知識技能，長本事，長才干。所以實際上第二個要求是對自律方面的要求，前面一個是對德育方面的要求。要刻苦學習有關的理論知識和技能，長本事，長才干。

我們說，光有良好的品質和高尚的人格是不完備的。還須有為他人謀利、為社會謀利的本領，這個本領不可能從天上掉下來，靠我們學習，靠我們去實踐，去鍛煉。我們不需講很多大的道理，沒有好的品質和人格，會做出各種危害社會、危害他人、甚至危害自己的事情。同樣，沒有真才實學和某些方面的專才，不可能為社會、為自己辦好事。這個道理應該很簡單。那么這個本領從哪里來呢？剛才說了從學習和實踐中來，從刻苦的鍛煉中來，它需要付出相應的代價來，它是要代價的。我們有很多同學在平常的學習中，學得非常的苦，這個苦就是代價。我們說掌握本領就是需要這么一種代價。

當前，同學們要特別抓緊課堂學習和課外訓練兩個大的環節，你們現在是在校大學生，我相信年級越高的，應該對學習這個時間越珍惜。到了畢業以后會非常非常的留戀我們的學生時代，會遺憾在這個當中哪些地方沒有學好，哪些時間沒有抓緊。那么我們現在就提醒同學們現在就要想這個問題。課上要學習的東西很多，分幾個部分，一部分是基礎理論，第二部分是專業知識，第三部分是與專業相關的知識，第四是技能知識，四個部分，這四個部分的東西都應該學好。理論、知識、技能是一個完整的體系，需要同學們努力去掌握。我們學校現在開設的所有課程對同學們未來來講都是有用的，只不過這些作用有些是直接的，有些是間接的。第一基礎理論，它是我們學習知識和掌握技能的前提條件，說這個基本功不行、基礎沒有打好，說著這一個在專業學習里面，當然有時候這個考分可能會考好，但是真正的聯系到我后面還要講的知識、能力、素質的關系，在將來的你去發展，在這一塊里面基本說，你的基本知識沒有學好，你的專業知識即便考了高分，出去也不一定有很強的能力，所以這個基礎越厚實，對知識的運用和技能的發揮會越完美，我們今天要講后期勃發，基礎不雄厚、不厚實，它是展不開的，打不開。所以對于一個想成就大事的人來說，學習那些對未來工作有間接作用的東西，比直接作用的東西來講，從某種意義上來說，更有意義。

我們從09級的學生開始，還是恢復數學、高等數學必修課，為什么要恢復？因為這個數學，有些人講說這個數學在我的未來工作中用不了多少呀，一般的工作中幾加幾、幾減幾就行了，還要那么多，還要學倒數、學基數、學那些方程，學那么多干什么。它不影響你，可以培養我們一種很嚴謹的邏輯思維能力，我還跟同學們講，現在經濟學、管理學研究的趨向已經走向了以定量研究為主，而過去那樣一種理論研究，所謂的理論研究，形象思維多一些，想象的多一些，可能到下一段，我們這幾天在開會、在探討這個問題的時候，一部分老師如果不努力，再過一些年，不僅說不好教，那些文章不一定看得懂。所以說你們，我是打經濟管理學這個比方，其他學科方面我不太有發言權，我打這個經濟管理學這個比方，比方說像數學、像統計學、像英語，包括我們的應用寫作，還包括計算機數據庫，這都是我們一些帶工具性的課程，哪一個都重要。所以這些課程比那些直接的都有作用的，比如我們學會計專業的同學，他們直接的就是會計方面的一些課程，這些課程不弄好，將來我們做不好會計，所以這些課程的意義就在于它能夠幫助人們提高思維能力，特別是邏輯思維能力，所以帶基礎性的課程是我們這個課程學習中的根基和根本，我們希望我們全體同學對我們學校所開設的所有課程都要引起重視，不管是直接的，還是間接的。

除課堂以外，當然是對學生而言，這個課堂學習對學生而言是一個學習的主戰場，但事實上除課堂以外，還有很多東西要在課外加強學習。第一課堂學習需在課外消化的東西，我們知道我們同學們現在，估計有很多學生不太注重在課外消化課內的東西，預習、復習、做作業除了一部分同學做，其他的一些都做了沒有？所以課外消化非常重要。按照高等教育改革的這個趨勢它是逐步要減少同學們課堂學習時間，增加自主學習時間。把學習的主動權還給同學，一個是課減少，第二個是必修課減少，選修課增加。我們現在就處在一個兩難的時候，后一階段，特別是我們干部同學做工作，我們處在兩難的時候，我們必修課開少，課堂減少，給學生自主學習的時間多了以后，他有一部分學生不學了，不僅學不到東西，還闖出一些亂子。不瞞同學們講，09級的培養方案，我們把課堂的支柱給我們現在的同學們，還大了一些，所以我們跟高教改革的趨勢不協調的東西，但是迫不得已，課外要學習的第二點，就是大量需要利用課外進行訓練的各種技能，這就很多了。各個方面的技能，有的是專業技能，有的是其他方面。

第三，工具性的知識和技能的強化，我們前面剛才提到了，像英語、計算機、寫作課，這些工具性的課程，數學、統計。第四，同學們感興趣的有關理論、知識和技能。我們中國教育有很多經過幾千年的演變，有很多很好的東西，但是和那些發達國家的教育相比，有一點不好，怎樣？就是對我們同學們的個性發展，這個學校做的不夠，這也是一個需要時間來逐步解決的問題，所以需要我們同學們把課內的有關的東西和課外的一些訓練做完以后，我們同學自己的一些興趣里面兼顧，有些喜歡天文，有些喜歡地理，你還可以兼顧，把興趣愛好結合進去。第五點，也是很重要的一點，就是我們表達能力、交際能力的鍛煉和提高，這個非常重要的，在大學階段，我們同學們在這個方面的機會也不均衡，你看我們在座的干部同學，可能你們的機會要多一些，當然即便多一些，在你們之間也肯定存在差別，我們班級上還有沒有同學就是在我們教學給你的機會里面一點都沒有的呢？還有沒有同學，從來沒有到講臺上發過言，從來沒有在一個的群體里面講一些意見？有沒有同學？肯定有。所以鍛煉口才、鍛煉交際能力也是我們在校期間一項非常重要的學習任務，在我們這個現代這個開放的社會，這一點比你們學專業知識，從某種意義上來講還要重要，總之，同學們要抓住當前的寶貴時間努力學習。

學習的目的最終應當是提高我們個人的素質，這個素質，一般的人來講人的素質有幾種，一個政治思想素質，第二個業務素質，第三個身心素質。人們講素質無外乎就是這三個方面。我們說提高素質，高素質也不可能從天而降。素質靠什么支撐呢？素質靠能力支撐。高素質靠強能力來支撐。那么能力靠什么支撐呢？它也不能從天上掉下來呀。能力靠知識支撐，較強的能力一定有比較寬厚的知識來支撐。就是說知識的寬厚程度決定著能力的強弱程度，能力的強弱程度又決定著素質的高低程度。也就是說有什么樣的知識，就會有什么樣的能力；有什么樣的能力會可能會有什么樣的素質。這里面要做一個特別的提示，就是我們講的高素質一般是講的綜合素質，就是思想素質、業務素質、身心素質綜合起來的素質。一個業務素質非常好，但思想素質不怎么樣的人，只能夠說他能力強，不能說他素質高。這些話我希望你們聽進去，聽進去將來就不會吃虧。有些人他做事很不錯，但是別人就是不喜歡他，說他討人嫌，什么問題？素質低了。所以在綜合素質中，政治思想素質起著一種一票否決的作用，政治思想素質沒有，那個業務素質、身心素質就不談了，什么素質都沒有。這是我要跟同學們講的第二點，關于學習方面的要求。

第三點要求，保持身心健康。一是身體健康，要爭取有健康的體魄。重要的是兩點，一要養成良好的生活習慣，包括飲食、嗜好、作息時間等等，第二是要有適量的運動。我們過去讀大學時候，當時有一個口號叫“為黨工作五十年，為黨健康工作五十年”，現在還是要提這個口號，這是身體方面。二是心理健康，這個問題我要多講一點，一定要有健全的心理素質，社會越發展，這個問題會越重視，因為人在社會和自然面前都會有脆弱的一面，那么怎么面對？多數人的對待是好的，就克服了這些問題，少數人由于多種原因未能完全對待的好，就出了問題，包括出了現實的問題和可能要出潛在的問題，那么怎么克服這些問題呢？怎樣去把在社會和自然面前脆弱的方面變成不脆弱呢？怎么樣克服？我個人覺得做到以下幾點十分重要，一個要不斷的學會增強意志能力，意志能力實際上是一種持續的心理承受能力，人在非常時刻都有大無畏的氣概，都應有勇敢面對挑戰和承受巨大精神壓力的能力，我們講人的本能它有很多種，我剛才講的這些大無畏都是人的本能之一，這里精神支柱固然重要，但個人的信心更重要，所以在這個增強意志能力，同學們一定要把主觀的方面強調得多一些，要求的嚴格一些，這是一點。第二點學會為自己減壓，人在不同的時代，對個人發展的不同階段，都要面對不同的壓力，有時甚至會遇到難以承受的壓力，你像我們同學們現在面對的幾個方面的壓力，一個部分同學存在學業方面的壓力，學習跟不上。第二個就業方面的壓力，很多同學，像我們今年的畢業生，特別到了畢業的時候，都會有到一些壓力。三是很多同學因為暫時的貧困所帶來的壓力，特別是我們來自農村的一些貧困的同學。四是還可能有同學存在情感方面的壓力等等很多壓力。

我們應該怎樣面對壓力？

首先，應當正確面對壓力。這個正確對待壓力，我想把它說的好一點，但是這2天沒有想出個好詞來。意思都說出來了，你們再去想。

沒有學習的壓力就不可能成就人才。后面這句話你們再去想，是這個意思。所謂不壓學不成東西，那么對應于我們同學個人而言，沒有就業壓力就體會不到事業追求的價值。實際上這個里面，體會不到勞動收獲的喜悅，你付出的喜悅：沒有貧困的壓力，就不可能更快的讓人成熟起來，我們都要吧壞的東西變成好的東西。

其次，要學會暫時的降低期望。暫時的降低期望值不等于放棄目標。它是在選擇新的途徑更好的去實現目標。所以，在這一點上不要過分的計較暫時的得與失。最近中央電視臺在放《楊娜保衛戰》，延安在面臨國民黨大兵團強大圍剿當中，當時我們中央機關撤出了延安。后來的情況大家都知道了：共產黨不僅占領了延安，還解放了全中國。所以這就印證了2句名言，這是我在看《潛伏》里面聽到的2句名言：一種撤退叫占領，一種放棄叫勝利。這是我們中央機關在撤出延安后的低谷期地下黨人相互鼓勵的話，退一步海闊天空，在面對很大的壓力時，暫時退一步，要把這句話理解好。

第三，學會利用親情來幫助緩解壓力。實際上在這個世界上的是沒有過不了的坎，總。會有辦法的。所以，個人碰到過不去得坎的時候，首先要知道沒有過不去得坎，這種前提下再去想辦法。我現在等你們講的第三點是親情，就是不要一個人吧壓力面在心里，憋在心里，憋久了不出問題就不正常了。所以，你把這些對親人說出來，會有很多人幫助你分擔的。所以，必須講出來，跟誰講可以選擇，但是必須要講出來。長期壓在心里，最終人會被壓跨。這是我說的第三個辦法，也可以找人傾訴，也可以尋求幫助，也可以找人出主意，要開朗一些。

第四，針對不同的問題必要時還可以做一些發泄，當然這個發泄要是正確的發泄。1、不要傷害自己。2、不影響他人。你去發泄嘛，你看有些人發泄時到那個草地滿的打滾，你也是發泄嘛，是吧，他不影響別人也不傷害自己。說我們殷切希望每個同學注重品德修養。注重學業成就，注重身心健康。以上三點是對全體同學的期望和要求，對我們干部黨員來講我還想再加2條，在座的你們各位還跟你們加2條。1、以身作則、以身垂范。這一點又難做又不難做，難做呢，就是搞不好就犯了，哪些地方沒做好。不難做呢，因為它的要求不高。2句話，要求同學們做的事情要求自己首先做到。第二句話，不要求同學們做的事情自己堅決不做，你們把這2句話做到了就是以身作則、以身垂范。第二點要求，希望我們在座的同學們要關心同學幫助同學，特別要注重關心身邊思想比較落后，紀律渙散，學習較差以及心理方面需要給予關愛的同學。我先講心里問題講了一大通，我們不把這個問題太夸大，就是人的性格里面啊，它的活躍程度總是有差別的，有些人過于不活躍的時候，我們同學們就要帶動他們，要活躍一些要參加到大家的活動中來，不要隔離自己。所以，希望同學們除了做好自己以外，還要給于別人更多的關心，包括思想方面、學業方面等各個方面。這是我跟同學們講的第2的問題。

最后一個問題，對同學們近期說反映的問題的說明，我們近期通過幾個座談會了解了很多同學的困惑和意見。我今天就側重把困惑和意見在這里說明一下，我先說有一些地方要轉達到其他同學的，可能有些問題呢你們就要原原本本的轉達。同學們的困惑我們歸納了一下這么幾個方面：第一、專業問題。就是對專業到困惑，許多學生帶現在為止還不能正確理解自己所學的專業，不懂得要學什么，不懂得所學課程與專業的相關性，不知道哪些東西有用，哪些東西沒用，不在到該怎樣去學。總之，對專業方面應該知道的東西知道的太少。這個問題請同學們仔細閱讀研究我們專業的培養方案，認真研究，從培養目標開始，到課程體系，到后面的畢業要求，你們認真研究，看了以后你們都會清楚，再不清楚找專業老師請教，那不能到快畢業的時候還不知道這個專業做什么，怎么搞，怎么學，那怎么辦啊！這個問題要及早的弄清楚，所以請大家及時的轉告同學這個東西弄清楚一點都不難，你們看培養方案還看不好，你們找專業老師咨詢，我們輔導員和老師也可以跟你們講，這是一個問題。第二問題，目標問題。部分同學對就業和職業生涯規劃缺乏嘗試，基本上找不到自己的發展方向，沒有目標，既沒有遠期目標，連近期目標也沒有。沒有當前的學習目標，沒有以后的遠期目標，對自己沒有一個設計，沒有一個打算。

關于目標的問題，我建議同學們從近期目標著手，比方說，一周、一個月你先把學習目標定好。道德方面的問題在很多地方注意一下就行了，把學習目標定好，有了一個月的目標，兩個月、三個月的以后你在就對聯動目標有概念了。然后有一年的目標、兩年的目標，你再逐步的對人生長遠的目標有概念了，我希望你們從近期目標著手，在這個里面，制定目標時千萬不要眼高手低，定一些不求實際的東西，我們同學們平常也有些計劃，如果那些計劃不切實際的，對我們同學的自信心有些損傷。第三、浮躁心態問題。浮躁是由無知產生的，無知產生浮躁。可能有少數同學希望得到一種過程不付代價，結果充滿陽光的一個東西。當中不需要吃苦，結果很樂觀的。所以，對課程學習不感興趣，覺得學習機械、死板、枯燥、乏味。學習過程結束以后又抱怨沒學到東西，這樣的同學我覺得是大有人在的。當初不學，學完了之后沒學到什么東西，學之前就想又少吃虧又想多得到。所以這個浮躁的心態，一定要克服。一份汗水一份收獲，這是一個基本道理，那個小學課文上講：房前屋后種瓜種豆，種瓜得瓜種豆得豆，必然的因果關系。

第四個方面的困惑，就是興趣與專業沖突的問題。我們有少數同學感覺我們的興趣跟這個學習不一致，跟這個學習的要求不一致。我覺得把關系處理好了，2者都可以兼顧都可以得到，千萬不要把專業學習與興趣不要對立起來，把它統一了都可以兼顧好，把它對立了很可能都學不好。專業課程的學習也沒學好，自己的興趣也沒有發展

第五、學習任務兼顧的問題。特別我們同學怎么樣正確對待專升本、專套本、職業資格證書考試這么一些學習任務，我針對這些對同學們講幾點：1、極少數優秀學生可以專心沖刺專升本，專升本5%，我們學校一般要比這個高一點，一個班2、3個同學。班上學習硬硬當當的、學習前3名的你們就可以沖嘛。這里面還有一個關系也要跟同學們說清楚，就是我們前面講的本科重基礎、寬口徑，專科理論夠用，實踐特殊。這個專升本有些夾生，前面有些基礎部分專升本上去的同學有些吃力，所以我們要做好沖刺的同學一開始在基礎課的部分你就要以本科生的要求來要求自己，提高有求。這是一部分極少數。2、部分學生要提高學歷，但是目前專升本的指標有限制，我建議你們去專套本，專套本這個本科是成人學歷，對于培養自己，對于幫我前面講的自身人格素質的培養都是沒有問題的，一樣的。當然短期的現實當中要差別，從最終的人的素質是一樣的。但是我們這一部分同學一個時間承擔著2個學習任務，會非常辛苦。要把學習方面的關系要處理好，安排好勞逸結合，不要把身體整垮了。至于職業資格證書我們從學校來說我們也考慮到學生的精力，這里面準備繼續深造的學生在這個職業資格證書里面能達到基本要求就夠了，畢業要求里面有求拿到什么證就夠了，畢業以后用人單位它比較在乎哪些證書你們也要爭取拿到，達到基本要求就夠了。這是第五。6、溝通障礙問題，這個問題我在前面也提到了。我們許多學生遇到了人際交流的障礙，不知道怎樣去克服，這個問題與個人的性格有關的。