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各位教工：

從今天開始，新的學年就拉開了大幕，一個新的奮斗、新的攀登、新的超越的時段又從今天開始了。而本期的各項工作有著與其它任何學期相比很多不一樣的特點，有著特別的意義，一是從今天開始，一個全新的學校正式開始了運作，過去的一些模式及管理的方式也會隨著發生相應的變化；二是初中部開始了一個新的里程，她沒有有些人想象的那樣一蹶不振、淪落潰敗，而是一如既往，甚至有所發展，因此呵護她、發展她比任何時候都顯得更加重要；三是高中部得到了進一步發展，復習班從無到有，并且舉辦了三理一文，一年級學生的招生達到了預期的目的。如何做到在二類三類生源基礎上大幅度提高教育教學質量是我們探討的一個重要課題，并且只能成功不能失?。凰氖且恍┙坦ば睦砩先匀淮嬖谥蚓幹频绕渌蛩卦斐傻牟贿m或委屈，也有一個迅速走出憂郁或憤懣情緒的問題；五是今年的中招是我校歷史上最好的創記錄的一年，這就給明年帶來了很大的壓力，而明年這屆學生的基礎又是歷史上最差的一屆，如何保住今年的榮譽、爭取更大的勝利的確是一個重大的問題，高中部第一年舉辦補習班，十個月就要見分曉，就要亮相，所以今年補習班創造的意義可以用“具有重要的歷史意義和現實意義”這樣的詞去表述，因此壓力大任務重是主題。鑒于此，我們把本學期的任務表述為：繼承和發揚已有的光榮傳統，創造和實踐適合我們自己的科學模式和管理方式，打造一支思想、業務、心理過硬的師資隊伍，保證各項制度的認真落實，嚴管理、精管理、細管理，改變思維模式，找出提高全體學生教育教學質量的突破口，讓小班化教學的效益達到最大化，真正做到社會滿意、家長放心、學生成才。為此，我提出如下題目，供大家做這篇大文章學時習參網考。

一、認清形勢，正確思維，把職業當成事業去對待。

必須認清我們當前所面臨的形勢以及我們的地位，這是做好一切工作的前提，因為認清了這個形勢，你就會有危機感、就會有責任感，就會有積極主動自覺的參與意識，而不是漠不關心，不愿聞不愿問。當前在生源的競爭上已經達到了白熱化，并且各種手段無所不用其極，創造了世界教育史上的一個奇跡。尤其作為我們學校一切經費都來自學生，這無形中使我們在競爭中處于天然的弱勢地位。而我們要成就偉大的事業，我們要實現樸素的理想，我們要達到在別人看來不可能達到的目標，我們也要享受工作帶給我們的快樂和幸福，我們更要尊嚴和尊重。這就是當前嚴酷的現實和目的的不對稱性的表現，這不是危言聳聽。在這種情況下，也必須對我們的現在的狀況有著正確而切合現實的思維。規范辦學了，公字與我們不沾邊了，我們的地位我們的尊嚴我們的面子是不是不如以前了？我的回答是否定的。教育的本質無公無私之分。而中國最早的教育則是私家教育，孔子弟子三千賢人七十二也不是公家培養的，而孔子卻仍然是中國最偉大的教育家、思想家，所以說，教育可以無公私之分，關鍵是你培養了什么人？你把人培養成了什么？這無論與國與家與人都是最現實的最有意義的。我們把學校的每一塊磚瓦分開來，它是私的，而把它們組合起來，則成了一個教育的平臺，它就不僅是用私可以概括的了。而我們所從事的事業是永遠不會被冠以私的稱謂的。因此，有沒有尊嚴、有沒有高尚的人格、有沒有面子，不是以公私而決定的，而是你的成就、你的業績、你的貢獻所決定的。怎樣才能有尊嚴有面子？一定要把職業當成事業去看待。職業不僅是謀生的手段，對于追求幸福和高尚精神生活的人來說，更是一種事業，只有把她當作事業去看待，才會在滿足生存需要的前提下，去獲得心理的滿足和精神的慰藉，也才會有成就感，也才會有幸福感！而追求成就和幸福的唯一條件就是去奮斗、去努力、去成功！

二、設身處地，換位思考，把學生當成子女去教育。

學而優則仕的思想和意識在中國這個目前仍以官本為主宰的時代，仍然有廣大的市場，因而希望子成龍女成鳳的思想還是堅固的占據著家長的意識。這就是現實。我們招生宣傳的彩頁上不是也印著“這里是成龍化鳳地方，這里是樹人成才的地方”嗎？這是迎合家長的心理需要。家長只所以愿意將孩子送到這里來，就是為了就是認為或者就是確信這里可以將他們的孩子培養到自己所需要的目標。這個要求是樸素的，也是現實的。作為教師、作為管理者，就是要順應這個要求，調整自己的工作，理順自己的思路，找準努力的方向，實現既定的目標。各個學校都有的一個通病，就是喜歡所謂好學生，就是成績較好的學生，認為教這樣的學生有成就感，順心順手。但我們作一個換位思考，假如你的孩子并不是老師們認為的那么優秀，你會不喜歡他嗎？你會另眼相看嗎？你會不注意他嗎？你會不在乎他嗎？你不會！因為這是你的孩子，孩子在自己的父母心中永遠都是最好的，是別人家的孩子沒法相比的。盡管別的孩子可能比你的孩子優秀得多。這是一個情結，沒有辦法去改變，也不要試圖去改變。而老師真的這樣做了，你會是一種什么樣的感受？肯定是不滿意的或者是感傷甚至是憤怒的。將心比心，我們就會對這個問題思考更多，就會改變許多固有的看法和觀點。我們不妨從另一個角度去思考問題，那就是我們能不能把我們的教育對象當作自己的子女去看待？能不能把他們每個人都看成是最好的？能不能給他們相同的機會和待遇？能不能從學習暫時較差的學生入手，重視他們就象重視學習好的學生一樣，甚至給他們更多關注和關懷，變培養尖子生為培養每一個學生，讓這些學生感到他們也是老師手里的寶，從而樹立起信心，把培養全體學生成長進步作為衡量工作的一個重要甚至一票否決的依據。要研究這個題目，要盡快上手這個項目，要在短期內做好這個工作，改變這部分學生的面貌，改變這部分學生的環境，改變這部分學生的心理狀態，改變這部分學生的現狀。你可以試一試，你這樣去做，你會得到什么？你會得到這部分學生的崇拜，你會得到家長們的認可，你會得到全體同學的進步的喜悅，你會得到意想不到的收獲和幸福！關鍵是一定要把每一個學生當作自己的孩子去看待，這是前提。

三、加強科研，提高素質，把成為名師作為目標去追求。

教師業務素養的提高，來源于很多方面，但加強科研，認真讀書是一個十分重要的途徑。對于中老年教師來說，經驗不是問題，但欠缺的地方也是存在的，如對新知識新信息的了解和熟悉，對邊緣學科的滲透和了解，對現在學生的了解和熟悉，尤其是對現在學生心理的了解和熟悉等都是一個新的不斷變化的課題，而注重經驗是不夠的，經驗是對已往實踐的總結，但要注意，此經驗非彼經驗，實踐的對象變了，時代變了，那么過去的經驗只能是用來借鑒而不能全盤應用，否則，將與學生的所謂代溝會更深，距離會更遠，就不會形成和諧的師生關系。青年教師有著天然的優勢，這就是年青、思想活躍、精力旺盛，對新知識新信息的掌握很豐富，與學生有著共同的語言，易于與其融合與接近。但也有著很大的不足，這就是缺少教育教學的經驗和經歷，有著天不怕地不怕的勁頭，但卻很少發現教育教學中存在的問題與不足甚至是失敗，不知道反思過去的課堂與經歷，不知道尋找新的路徑和突破口，往往對自己的上課沾沾自喜，對老教師的上課不以為然，追求課堂的熱烈氣氛但卻不有意識的追求實效等等。無論老教師還是青年教師，都有加強科研的必要?？蒲胁皇侵谎芯恳还澱n如何上，也不是只研究幾個例題，而應該把它放在更為廣闊的空間里去看待，要研究教材、學生、教法、學法，要研究教育的現狀，要研究教育的走向，要研究大家、名家，要研究大家名家的思想方法思維方式，要研究我校的教育教學的現狀，要設計我校的發展尤其是教育教學上的發展目標，要研究邊緣學科對本學科的影響，要研究相關學科對本學科教學的意義與聯系，要研究先進的教育教學的方法，還要研究落后的教育教學方法對質量的影響以免重蹈覆轍等等。只有這樣，才能對過去的課堂行為有比較清醒的認識，也才能做到心中有數，也才能把真正有用的適合的傳授給學生，以提高學習的效率，而不是陸?？找积R上，犁不著耙著，讓學生花費大量的精力和時間而事倍功半。通過科研，使我們的思想升華，使我們的見解更加前衛，能夠始終把握時代的脈搏，使我們手段更切合實際，使我們的心靈得到洗滌，無論在思想、行為、心理等等各個方面都接近大師名家，向成為大師名家的道路上邁進。