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同志們：

按照州委的要求，州教育局把解放思想學討論活動作為當前一項重要政治任務，采取各種有效措施，精心組織，周密安排，使教育局解放思想大討論學習提高階段工作扎實推進，并取得了初步成效。根據州解放思想辦的要求，今天我們在這里舉行解放思想大討論活動第一階段轉入第二階段動員會。會議的主要任務是簡要總結解放思想學習提高階段基本情況，安排部署第二階段暨查擺問題階段的各項任務，把全州教育系統解放思想大討論活動進一步引向深入，并以此為動力，努力做好各項工作，促進我州教育事業健康持續發展。下面我談兩點意見：

一、關于解放思想大討論活動學習提高階段基本情況

自5月初以來局機關和州直各學校按照州委要求，采取各種形式，廣泛開展了學習討論活動，掀起了抓學習、促工作的熱潮。概括來說，主要有以下幾點：

（一）主要做法

1、加強領導，精心組織。州教育局按州委要求及時制定了《全州教育系統開展“解放思想、深化改革、擴大開放、科學發展”大討論活動實施方案》，成立了以黨政“一把手”為組長，班子成員為副組長的大討論活動領導小組,領導小組下設辦公室。州直各學校也相應成立了主要領導任組長的大討論領導小組，制定了詳細、具體的活動方案，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

2、作好動員、提高認識。局機關于5月22日召開全局職工大會，就大討論活動的工作進行了深入的動員。局黨組成員、紀檢組長王興文同志就全州教育系統開展“解放思想、深化改革、擴大開放、科學發展”大討論活動的重要性、必要性、緊迫性，現實意義和歷史意義，指導思想，應達到的目標，要討論解決的問題等進行了深刻的闡述，并對我局的“大討論”活動提出了具體要求，還就我州教育系統“大討論”活動過程時間安排和方法步驟等進行了安排。

3、強化學習，寫好心得。學習中我們采取了會議集中學習，科室內組織學習、個人自學等方式，把學習活動扎扎實實開展起來。在學習過程中，全局領導干部緊密結合本單位的實際，對照工作崗位職責，邊學習、邊思考、邊總結，認真記好學習筆記。在強化學習的基礎上，副科以上領導干部（含非領導職務）都結合各自工作實際撰寫了有一定質量和深度、思路清晰的3500字以上的心得體會文章。

4、心系災區、積極捐款。“5·12”四川汶川8.0級大地震發生后。局領導高度重視四川災情，向全系統發出捐款倡議書，動員全州教育系統積極為災區人民奉獻愛心，僅州直教育系統就向災區捐款達14萬多元,繳納“特殊黨費”近12萬多元，有力地支援了地震災區的抗震救災工作。

5、在學習提高階段我們注意搞好“六個結合”。即：一是把解放思想與學習貫徹黨的十七大精神和州委六屆三次會議精神相結合；二是把解放思想與提高干部職工政治素質和業務水平相結合；三是把解放思想與中心學習組的學習相結合；四是把解放思想與爭創工作零差錯相結合；五是把解放思想與實現*教育發展“二次跨越”戰略目標相結合；六是把解放思想與落實崗位責任制相結合，以服務承諾制來明確服務要求，以責任追究制來嚴肅工作紀律，做到件件有落實、事事有交待。

（二）取得的效果

1、提高了廣大領導干部的思想認識。通過第一階段的學習討論，廣大領導干部和職工對開展活動的目的、意義有了更加明確的認識，對*教育發展的“二次跨越”戰略目標有了更加明確的認識，想發展、議發展、謀發展的氛圍進一步形成，推進*教育發展的緊迫感、責任感進一步增強，“解放思想、科學發展”的理念進一步深入人心，為*教育的跨越發展奠定了堅實的思想基礎。

2、進一步明確了*教育發展的思路。*教育的發展思路是“強化基礎建設、整合教育資源、打好‘兩基’攻堅、推進素質教育、突破高中‘瓶頸’、發展職業教育”。今后*教育的發展將圍繞這六個方面展開。

3、進一步明確了要實現*教育“二次跨越”所應采取的措施。為了實現*教育“二次跨越”，準備從現在起到2020年間，重點實施六大項目工程。

4、推動了中考、高考準備工作的順利進行。

5、進一步推動了福貢縣于今年實現“普九”的攻堅步伐。

（三）存在問題

州教育局解放思想學習提高階段工作雖然取得了階段性成效，但與州委的工作要求、與廣大人民群眾的期望相比，還存在一些薄弱環節：一是進展不平衡。主要原因就是部分同志認識不到位，沒有把大討論的重要意義認識清楚，把學習討論看作是一項額外的負擔。二是氛圍不夠濃厚。針對活動中存在的問題和思想障礙，在下一步工作中要認真加以改進。

二、抓住重點，強化措施，確保第二階段工作取得實實在在的效果

這次大討論活動安排了學習提高、查擺問題、整改落實三個階段，其中查擺問題是整個活動的關鍵環節。在大討論中，問題找得準不準，是大討論活動能否取得實效的關鍵環節，也是切實解決問題的前提。從6月開始的第二階段“查擺問題”在整個大討論活動中起著承上啟下，牽動全局的關鍵作用，它不僅關系到下一階段整改落實能否順利實施，而且關系到整個大討論活動能否達到預期目的。解放思想的過程實際上就是一個自我否定、自我揚棄、自我提高的過程。查擺問題本身就是客觀認識自我、自我否定、自我揚棄、自我提高。古人說“吾日三省吾身”，只有不斷地檢討自己，查找不足，我們才能不斷進步和提高；只有把阻礙發展的癥結弄清楚，把原因分析透，*教育“二次跨越”發展的目標才有可能實現。因此，在開展“查擺問題”階段活動中，州教育局、州直各學校領導班子成員要充分發揮表率作用,要把查問題、找差距的過程，作為加強班子和干部隊伍建設，提高黨員干部素質的過程，作為密切黨群、干群關系，增強凝聚力和向心力的過程，認真組織實施，周密謀劃部署，積極穩妥推進，扎扎實實開展。要緊緊圍繞實現*教育發展的“二次跨越”這一主題，把學習貫穿始終，把堅持群眾路線貫穿始終，把邊查邊改貫徹始終，從推進我州教育跨越式發展出發，緊密聯系*教育實際，從查找存在的具體問題著手，以不怕丑、不怕痛、不怕刺、不怕引火燒身、不怕丟面子的精神，找差、揭問題、析原因，為下一階段整改落實工作打下堅實基。

這一階段要做的具體工作有五個方面，即：開好一個動員部署會；搞好一次調研訪談活動；深刻查擺問題；召開一次專題民主生活會；撰寫好一篇調研報告。這五個方面等一會兒，奚副局長還要作具體安排，我就不一一細說了。下面我就如何做好這一階段工作強調四點：

一是要進一步強化學習。前一階段，大家在理論學習上下了很大的氣力，取得了明顯的成效。這一階段要查擺問題，搞好學習仍然是基礎，因為只有把學習搞好了，認識上才能提高，對問題才能查得準，對危害才能認識得清，改起來才有決心，才能改徹底。機關各科室、州直各學校都要密切聯系自身實際，創新學習形式，強化學習制度的落實，進一步調動廣大教職工參與學習的主動性、積極性。

二要具體深入，觸及問題實質。任何工作，一具體就深入。在查擺問題中，要具體問題具體分析，認真思考究竟是哪些問題影響了發展、阻礙了發展，做到一針見血、打到“七寸”，堅決杜絕只講成績不查缺點，只查工作不查思想，只查表面不查實質，只查普遍不查具體，力戒淺嘗輒止，力戒顧左右而言它，力戒一般化和泛泛而談。要有敢于觸及矛盾、敢于正視矛盾的勇氣，對本機關本學校存在的問題，要敢于承認，敢于正視，敢于亮丑，不怕揭短，不能掩著、蓋著、藏著，要敢于觸及實質，觸及靈魂，深入剖析，透過現象看其本質，從思想深處找根源。

三要領導帶頭，發揮表率作用。俗話說，領導帶了頭，干部有勁頭。領導的表率作用，什么時候都是一種巨大的號召力。從另一方面講，許多問題表現在基層，根子卻在上頭，在領導那里。因此，大討論活動能否取得實實在在的成效，關鍵在領導干部。在查擺問題階段，局領導和州直各學校領導都要發揮好表率作用，首先把自己擺進去，做到聽取意見不怕“刺”，查擺問題不怕“丑”，剖析原因不怕“痛”，為廣大干部群眾做出表率。只有這樣，才能帶動本地本部門活動的深入開展。要帶頭查擺自己在思想、作風和工作上存在的突出問題，充分展示敢于正視和解決問題的決心和勇氣；要帶頭開展批評與自我批評，胸懷坦蕩地亮出自己的缺點毛病，真誠嚴肅地開展同志間的相互批評，充分展示對黨對人民對同志極端負責的精神；要帶頭解決問題、堅持邊學邊改、邊查邊改，著力解決自身存在的突出問題，著力解決群眾反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題，充分展示求真務實的優良作風。同時，還要有寬廣的胸懷，正確對待群眾，正確對待同事，正確對待批評，把群眾意見當做一面鏡子，深刻檢查反思自己存在的問題。

四要邊查邊改，增強群眾信心。解放思想大討論的目的在于引導大家轉變觀念，抓住機遇，加快教育事業發展。查擺問題的目的在于改正和解決問題。因此，在深入查擺問題的同時，要把整改作為一個重要的環節來抓，對學習和查擺問題階段發現的問題，凡是能解決的要立即解決，不能解決的要努力創造條件，爭取早日解決。防止只查不改、一查了之的情況，以動真心查、動真格改的實際行動，推動教育更好、更快發展，多辦實事好事，讓社會各界看到學習十七大精神和大討論活動之后教育系統風氣面貌的大變化，看到教育發展的成績，感受到大討論活動的成效。

同志們，查擺問題是解放大討論活動的重要環節，關系到整改落實階段乃至整個解放思想大討論活動能否取得實效。雖然當前的各項工作千頭萬緒，任務很重，但我們必須充分認識查擺工作的極端重要性，以高度的政治責任感、使命感，以對黨對人民負責的態度，以學習貫徹十七大精神為動力，充分展示求真務實的優良作風，把查擺問題階段的各項工作抓緊抓實，確保取得實實在在的成效，為促進我州教育跨越發展作貢獻！