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最近從報紙上看到一個關于家庭教育的新聞，有點意思。一個五年級小學生與媽媽簽訂了一份由雙方共同起草的“母子協議”：甲方(母親)每月提供50元零花錢，不得干擾兒子正常的交友；不得私拆兒子的信件；不得擅自翻閱兒子的日記；不得硬性規定兒子吃什么和吃多少；作業不會時，不得發脾氣，要耐心講解等。乙方(兒子)必須遵守紀律，上課認真聽講，早上起床后早讀10分鐘，鍛煉身體10分鐘；晚上9：30睡覺，放學必須按時回家，如不按時回家去網吧，一次扣2個月零花錢。這種家庭協議的形式在一些城市里很流行，在甲、乙雙方那里很有市場。專家認為，這是家庭教育尋求平等對話。(見本報昨日12版)

時代不同了，原來專制與服從的家長與孩子關系也開始與時俱進，添加了民主平等的味道。從教育效果看，它是新的家庭教育方式，肯定有利于孩子們學習的提高，習慣的轉良，成為乖乖虎。不過，讓筆者更想入非非的是，要是往長遠看，假如這個民主平等講求“法治”的家庭教育完全取代了專制服從教育模式的話，孩子們將成為培養出自信、自治、遵守規則的一代，換掉教育基因中的舊血液，長成活脫脫的新人。

中國人的家庭教育，一向沿襲儒家傳統中“君君臣臣，父父子子”的權力秩序，所謂“國有國法，家有家規”，老子說什么，孩子們是沒什么發言權的，基本上是人治的那一套。我們沒怎么見過電影中家長與孩子平等融洽的場景，卻經常是老子深惡痛絕的訓斥鏡頭。即便是苦口婆心的感情型，也大都是，“我拉扯你這么大容易嗎，你這樣做對得起我們嗎？”一副天生兒子欠老子的感情威脅。君權神授，父權天授，啥也別說了，任由你理由再大了去，也沒有和父母議價的資格。這就是中國父母與中國孩子的權力格局。

所以，我看到這則家庭協議的新聞后心生欣喜。我們習慣了家長在家庭中的絕對權力，孩子是無所謂權力、無所謂隱私的，任由家長打罵、被家長強加自己的愿望。孩子從來不是一個獨立的個體，只被家長看作了一個附屬物。反過來看國外的家庭，情感融洽，家里來了客人以后，家長會給客人介紹孩子，即便是再小的家伙也不忽視，這些自信的孩子們還會大大方方地與客人握手招呼。可別忽視了握手，那可是將對方作為個體平等對待的外化動作。中國的家庭教育，媳婦熬成婆之后，不用說，是會搬用當初婆婆的做法對待媳婦的，如此，子子孫孫，充盈的大多是專制、緊張、拘謹的氛圍。

推而廣之，我們怎么又能期望這樣的孩子長大后能夠有公民的自覺呢？現在我們總是在高調談公民社會，談教育民眾，但看看未來公民成長的環境，實在是先天不足。

回頭看記者報道的這份家庭協議書，民主、平等都具備了，而協議書本身就是一個法治的無形權威，替代了父權天授，權利與義務基本對等。當然，它肯定是建立在家長為孩子好好學習的目的之上的，雖然看起來有些矯情，但公民的平等理念與法治的權威理念可能會成為一個副產品，最終有所收獲。