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“組織部門培養干部就要培訓干部，考察干部要考察干部的學習。”省委書記李源潮12月17日在省委組織部舉辦的省第五、六期城市規劃專題研討班和第九期高研班學習成果匯報會上的這番話，道出了干部考察制度改革的趨勢和導向，不僅是對組織部門的要求，也是對全省廣大干部的告誡。

領導干部不是有了權力，就能夠干好工作，相反，有權加無知，將給事業和人民帶來災難性的后果，這已為人們所公知。領導干部的能力和素質不是天生具備的，更不會隨著職務的上升而增加，而是要靠學習和實踐取得。一個疏于學習的干部，往往在思想上容易僵化，難以在新形勢下準確地把握大局和方向。對領導干部來說，學習不是可學可不學，而是必須學習。學習是領導干部的一種重要素質，一種責任。把學習作為考察干部的重要內容，不僅可以較全面地了解其素質，還可以由此觀察其對事業和人民的責任心。習慣于交往應酬，發展沒本事、學習不努力的干部，就不配當領導干部。

學習是領導干部成長的途徑。面對新形勢、新情況、新任務，如果不加強學習，滿足于現有知識，滿足于已有經驗，昨天的好干部，今天就可能落伍；今天的好干部，明天也可能被淘汰。所以，考察領導干部，既要考察其顯績，又要考察其潛績。顯績，就是干部駕馭現任工作的能力；潛績，就是干部所具備的潛能。干部的潛能是和學習的能力密切相關的。把學習作為考察干部的重要內容，能使我們對干部的顯績和潛績有一個全面的把握，從而更科學地評價干部，同時能在更廣的視野中了解和發現干部。

堅持和完善干部學習、培訓制度，是提高干部素質的重要措施。各級干部要從為人民掌好權、執好政的責任出發，不斷增強學習的自覺性。組織部門一方面要為干部的學習和培訓提供機會，創造條件；另一方面要加強督促檢查，建立相應的考核制度，把干部學習、培訓的成績列為考察干部的重要內容，作為提拔任用干部的重要參考，從而激勵廣大干部學以立德，學以增智，學以致用，努力提高思想政治素質和業務素質，創造性地開展工作，把江蘇富民強省、“兩個率先”的事業不斷推向前進。