導語：春蕾計劃實施工作報告一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據省婦聯開展貧困女童繼續教育與社會主義新農村建設調研通知要求，我們采取問卷調查、個別走訪，召開座談會等形式，對全市受資助的“春蕾女童”開展了摸底調查。現將調查情況匯報如下：

一、基本情況

我市自**年開始實施“春蕾計劃”以來，得到社會各界的熱情關注和積極參與，產生了良好的社會影響，取得了一定的關愛成效。截止20*年底，全市共募集資金65萬余元，資助“春蕾女童”1707名。

1、“春蕾女童”的大體分布

我市實施“春蕾計劃”的資助對象，主要是城鄉小學階段的貧困女童。20*年以前，以農村失學、貧困的女童為主要資助對象，從20*年開始資助對象逐步向城市拓展。據統計顯示，受資助的1707名“春蕾女童”，她們大部分分布在農村，農村1328名，占77.8%、城鎮379名，占22.2%；建立了“春蕾女童”檔案，全市建檔人數1628名，建檔率為95.4%，其中當涂縣839名、花山區247名、雨山區403名、金家莊區139名。

2、“春蕾女童”受教育狀況

據調查，登記在冊的1628名“春蕾女童”中，有405名已畢業，占受資助總數的24.9%，其中小學畢業的37名，占已畢業總數的9.2%、初中畢業的298名，占已畢業總數的73.6%、高畢業的54名，占已畢業總數的13.4%、職高（技校、中專）畢業的13名，占已畢業總數的3.3%、大學畢業的2名，占已畢業總數的0.5%；目前仍有1223名“春蕾女童”還在學習，占受資助總數的75.1%，其中讀小學的533名，占在讀人數的44%、讀初中的553名，占在讀人數的45.1%、讀高中的101名，占在讀人數的8.1%、讀職高（技校、中專）的32名，占在讀人數的2.5%、讀大學的4名，占在讀人數的0.3%。據走訪和座談了解，1996年以前資助的春蕾女童大多數已到婚嫁的年齡，有的已成家，生兒育女，正在農村從事農業勞動，對繼續學習無要求。

3、資助資金的來源

實施“春蕾計劃”是一項幫助貧困女童重返校園，提高未來婦女素質的社會公益活動，功在當代，利在千秋。資助的資金來源主要是通過廣泛宣傳，利用社會資源積極爭取社會各方的支持和參與。十多年來，從單位到個人，從市級機關到企業、基層，從市領導到普通百姓，從國家公務員到下崗職工，都踴躍加入資助“春蕾女童”的行列，如十七冶離休高級工程師胡世英老人一次性捐款1.67萬元，當涂東門醫院院長王祥多次捐款達1.89萬元?！按豪儆媱潯币殉蔀槲沂小叭蟆辟Y助的品牌之一。

4、資助方式及金額

資助“春蕾女童”方式由初始的“一對一”資助，不斷拓展為“一對一”資助和開設“春蕾女童班”并存?！耙粚σ弧钡囊淮涡再Y助也不斷延伸為“一對一”長期資助。20*年以前我市基本上采取的是一次性資助，即資助方一次性捐款400—500元資助1名“春蕾女童”完成小學學業；20*年以后，采取了分期資助保證“春蕾女童”讀完小學的方式，為了更好地，即受資助的“春蕾女童”每人每學期受到80-120元的資助，直至“春蕾女童”小學畢業。隨著“春蕾計劃”實施的深入，單位或個人捐款數額日益增多，我們對“春蕾計劃”的實施進行了創新，實施了“規?！辟Y助。即在某個學校貧困女童相對集中的某個年級設立“春蕾女童班”并掛牌，每名“春蕾女童”每學期得到100元的資助，直到小學畢業。到20*年為止，我市已開設14個“春蕾女童班”。

5、資助對象的教育和經費的管理

實施“春蕾計劃”的工作重點，要加強“春蕾女童”的教育和資助款的管理和使用。一是做好“春蕾計劃”的基礎工作。建立貧困女童調查摸底制度，“春蕾女童”建立檔案及學習情況信息反饋制度等，對資助工作進行正確引導，使資助方了解相關信息，有選擇資助針對性的對象，也使得婦聯能夠合理配置資助資源，資助人員不重復，實現資助的最大化。二是做好“春蕾女童”的教育。通過舉辦“春蕾女童”演講匯報和表彰優秀“春蕾女童”活動，教育她們珍惜學習機會，通過資助單位將“春蕾女童”接到城里，參觀學習，激勵她們好好學習，勉勵她們要使自己成為有用之才，將來回報社會。三是加強資助經費的管理。我們建立了資助經費管理制度，資助款發放制度，收到的資助款單獨建帳，受資助的女童簽字領款，不允許任何單位和個人借用或挪用資金經費，真正使每一分資助款都用于“春蕾女童”。

二、面臨問題

1、“春蕾女童”受教育的程度不高

人們常說：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。在調查中，我們發現“春蕾女童”都有極其相同的經歷——家庭貧困、父母單方或雙方多病或死亡，家中還有讀書的弟妹等。一方面，資助款對于她們是有限的幫助，為了減輕家中負擔，她們在小學或初中畢業后被迫輟學參與勞動，過早承擔起家庭生活的重擔。另一方面因受傳統思想的影響，她們對追求高層次的學習，攫取更多的文化知識沒有迫切需求。

2、資金籌集有一定難度

“春蕾計劃”是一項社會性的公益活動。從實施情況看，它既沒有專項基金，也沒有相對穩定的捐助單位，捐助隊伍不大，再加社會上的各種名目的捐款也不少。實施“春蕾計劃”全靠婦聯廣泛宣傳發動，社會各界的零散捐款，募集的資金非常有限，使“春蕾計劃”缺乏力度和后勁，有待社會各界繼續共襄善舉，使這一“品牌”得以延續和發展。

3、“春蕾女童”創業技能培訓亟待加強

據調查分析，“春蕾女童”的文化素質不高，小學或或初中畢業后，沒有繼續得到因人而異的勞動技能培訓。因此，她們在走上社會以后，缺乏科技致富和勞動力轉移就業的技能，就業和創業存在困難。另外，倡導對“春蕾女童”“扶上馬、送一程”的工作，缺乏手段、渠道和資金。

三、幾點建議

1、加大宣傳，提高認識

實施“春蕾計劃”已經十多個春秋，取得了顯著的成效，逐步扎根于社會。但在不斷深化改革的新時期，實施“春蕾計劃”仍然面臨著一些新情況和新問題。這就需要采取各種形式，向全社會各階層宣傳中華民族“一方有難，八方支援”的優良傳統和社會美德，堅持以人為本，大力宣傳構建和諧社會、貫徹男女平等基本國策的重要意義及實施“春蕾計劃”中涌現的先進典型，使全社會積極支持和踴躍參與“春蕾女童”資助活動，為構建和諧社會做貢獻。

2、整合資源，建立基金

自實施“春蕾計劃”以來，雖然社會各界慷慨解囊，愛心助學，只解決部分女童的困難，還有一部分貧困女童因資金籌集有限得不到資助?！按豪儆媱潯笔且詭椭毨А⑤z學女童重返校園為宗旨的一項德政工程，需要積極整合社會力量，構建黨委領導、政府支持、社會各界共同參與的有效機制。政府部門要把扶助貧困女童作為擴大公共服務的一項主要內容，作為社會保障體系的有益補充，加大扶持力度，應通過財政扶持、社會募集等途徑，逐步建立“春蕾計劃”救助基金，為順利實施“春蕾計劃”提供資金保障。

3、拓展領域，注重實效

隨著由義務教育向高中、高等教育并舉的轉變，全省將從明年起全面實施義務教育階段“兩免一補”政策，馬鞍山市出臺了《關于幫困助學工作的意見》，為義務教育階段的貧困兒童上學提供了強有力的經濟保障。但是一些品學兼優的城鄉貧困女童要完成高中甚至大學學業，面臨的經濟困難和壓力仍然很大。因此，要不斷豐富“春蕾計劃”的內涵，拓展“春蕾計劃”的領域，由農村向城鄉并舉轉變，由義務教育向高中、高等教育并舉轉變，由基礎教育向基礎教育、能力教育并舉轉變，根據資助對象學習發展情況，堅持因人制宜、分類分層資助的原則，適時調整救助目標，確?！按豪儆媱潯比〉脤嵭?，使得這一德政和惠民工程能夠長久不衰。