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一、解決教師工資福利待遇情況

收人分配問題是社會關注的焦點問題，涉及到每一個人的直接利益，同時也是—個非常復雜的問題，關系到教育事業的發展和社會的穩定，必須正確處理好改革、發展和穩定的關系。

1、績效工資實施情況。我縣已經在2009年10月出臺了《××××縣義務教育學校績效工資實施辦法》，并在2009年11月開始實行教師績效工資。目前，績效工資的70%基礎性部分已經全部兌現到各學校，并已正常發放；由于獎勵分配意見正在醞釀討論征求意見階段，30%獎勵性部分計劃在下月開始發放。

為了做好績效工資的工作，向教師闡述績效工資的有關政策和做好思想政治工作，引導教師正確理解實施績效工資的重要意義，我局和縣人事局多次聯合召開了學校校長、負責工資工作的會計專題會議，由于各項工作落實到位，目前，我縣教師績效工資工作進展順利，教師隊伍穩定。2、落實“兩相當”情況。目前，我縣中小學教師的工資已經符合“兩相當”的要求。在實現“兩相當”的基礎上，我縣教師工資待遇略高于公務員水平。

從總體上來說，我縣教師現有工資水平略高于我縣公務員水平。根據縣人事局提供的數據，2009年度我縣公務員月工資水平是1625元，教師月工資水平是1720元；2009年11月我縣公務員平均工資水平是1786.23元，教師平均工資水平是1890.5元。

從個體上來說：以2009年11月工資為例，教師工資水平大大高于公務員。例如：我縣某公務員，1989年6月本科畢業，讀書年限4年，并于當年8月參加工作，1999年任副科，2009年任正科，現每月工資為2025元。相對于相同學歷和工作時間的教師，該教師2000年12月聘任中學一級教師，現月工資為2306元（含30%獎勵績效工資），該公務員工資比中學一級教師少領281元。

我縣教師工資經費來源渠道主要靠縣財政撥款，盡管我縣財政十分困難，但我縣始終優先發放教師工資，依法保障教師工資按時足額發放并逐步增長。教師工資由縣財政局通過銀行按月足額撥入教師個人工資賬戶，沒有拖欠教師工資的現象。

3、落實教師醫療保障和住房公積金情況。我縣已在2009年開始實行教師醫療保障制度，并在2009年開始實行教師住房公積金制度。目前，我縣教師已人人享有醫療保障和住房公積金，并全部參加失業保險。

二、存在的問題及建議

1、城鄉教師工資差距大。由于我縣的財政比較困難，從2001年開始，原屬我縣管轄的××××市縣16所中小學劃歸市教育局管轄，原來由我縣財政負責的這16所中小學教師的工資改由市財政負責。而××××市縣現行的教師月平均工資為3200多元，而我縣教師月平均工資只有1800多元，兩者對比存在較大差距。我縣同工齡、同學歷、同職稱的教師，與××××市縣教師相比，差距超過三分之一，教師經常怨聲載道，給教育教學工作帶來一定影響，同時也不利于構建和諧社會。

2、物價的提高與工資待遇很不協調。近年來，物價以驚人的速度成倍增長，但物價的提高與教師工資待遇很不協調，差距太大。我縣教師與××××市縣教師同在一個城市生活，同一個地方消費，到同一個市場買菜，但××××市縣教師平均每人每月比我縣教師多領1500元以上，造成部分老師心理不平衡。

3、建議縮小同地縣教師的工資差別，以保證全體教師安教樂教從事農村中小學教育。