導(dǎo)語(yǔ)：街道社區(qū)評(píng)估工作匯報(bào)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從形成統(tǒng)籌規(guī)劃完善制度體系——保障學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作有力推進(jìn)；分層次實(shí)施教學(xué)分階段推進(jìn)創(chuàng)建——保障學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作有序部署；構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)凸顯創(chuàng)建成果——保障學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作有效落實(shí)進(jìn)行講述。其中，主要包括：堅(jiān)持以群眾需求為主導(dǎo)，分層次實(shí)施教育教學(xué)、自上而下，由點(diǎn)及面，分階段推進(jìn)創(chuàng)建工作、以社區(qū)學(xué)校為實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)的大本營(yíng)、以社區(qū)文化活動(dòng)中心為展示學(xué)習(xí)成果的大舞臺(tái)、以居民學(xué)習(xí)點(diǎn)為構(gòu)建便民利民就近學(xué)習(xí)的大基地、以資源整合為支撐學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建的大后盾等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

**社區(qū)位于**市**區(qū)的西南面，轄區(qū)面積1.12平方公里，人口近9萬(wàn)，是一個(gè)歷史底蘊(yùn)深厚、文化氛圍濃郁的老城廂。這里曾誕生了敬業(yè)、龍門、梅溪、蕊珠等聞名遐邇的四大書院，還聚集了**文廟、滬南體育中心、**區(qū)科技中心以及敬業(yè)中學(xué)、蓬萊路第二小學(xué)、回民小學(xué)等一批知名的文化教育資源，正是這樣的優(yōu)勢(shì)和資源，奠定了**地區(qū)學(xué)風(fēng)葳蕤、文化昌盛的基礎(chǔ)，也催生了社區(qū)崇尚科學(xué)、追求知識(shí)的文化氛圍。

2006年以來，**社區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)為動(dòng)力，以終身教育理念為先導(dǎo)，以市委市政府《關(guān)于推進(jìn)**市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的指導(dǎo)意見》為指針，街道黨工委、辦事處通過開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型企業(yè)以及學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建工作，廣泛深入地在社區(qū)宣傳終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)實(shí)在在地抓好社區(qū)教育，取得了顯著的成績(jī)，**社區(qū)到處充滿著求知求學(xué)、求進(jìn)求新的文化氣息。

匯報(bào)的主題詞包括三個(gè)方面，即：三個(gè)“度”、三個(gè)“有”和一句口號(hào)。

三個(gè)“度”是：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)必須高度重視、深度思考、廣度拓展。

三個(gè)“有”是：倡導(dǎo)終身教育理念必須有力推進(jìn)、有序部署、有效落實(shí)。

一句口號(hào)是：打造終身學(xué)習(xí)特色，讓老百姓“在學(xué)習(xí)中享受快樂，在學(xué)習(xí)中感悟幸福”。

匯報(bào)共分三個(gè)部分。

一、形成統(tǒng)籌規(guī)劃完善制度體系——保障學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作有力推進(jìn)

2006年，市委市政府通過《關(guān)于推進(jìn)**市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，號(hào)召**各社區(qū)推行“終身教育”理念，積極開展學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作。街道黨工委、辦事處及時(shí)召開班子會(huì)議，一致認(rèn)為：必須站在**大力推進(jìn)科教興市主戰(zhàn)略、提高自主創(chuàng)新能力的高度來認(rèn)識(shí)創(chuàng)建工作；必須從構(gòu)建和諧社會(huì)、提高黨的執(zhí)政能力的深度來思考創(chuàng)建工作；必須以提高人的素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的廣度來拓展創(chuàng)建工作。

于是，我們制訂了《**社區(qū)（街道）關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的五年規(guī)劃》，作為我社區(qū)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想與行動(dòng)綱要。

《規(guī)劃》提出，我們要緊緊圍繞黨中央和市委市政府的指示，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過全面推進(jìn)、基本建成、扎實(shí)鞏固、穩(wěn)定發(fā)展和突破創(chuàng)新五步走的方式，分層次實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，分階段推進(jìn)創(chuàng)建工作，在五年中一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)，把**社區(qū)建設(shè)成倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，具有終身學(xué)習(xí)特色的文明和諧新社區(qū)。

以《規(guī)劃》為綱領(lǐng)，街道在2006年就成立了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)社區(qū)教育建設(shè)的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和評(píng)估等工作，確定了以領(lǐng)導(dǎo)小組的工作例會(huì)制度和校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議制度審議通過年度教學(xué)計(jì)劃總結(jié)、協(xié)調(diào)解決有關(guān)辦學(xué)的重大事宜、切實(shí)解決工作中的難點(diǎn)問題，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的全面推進(jìn)提供了各項(xiàng)有力的制度保障。

以《規(guī)劃》為指導(dǎo)，街道先后制定了“**街道創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)工作制度”、“**街道社區(qū)學(xué)校章程”、“**社區(qū)學(xué)校規(guī)章制度”、“**社區(qū)分校考核、評(píng)估基本要求”、“關(guān)于規(guī)范社區(qū)學(xué)校、社區(qū)分校運(yùn)作機(jī)制的若干規(guī)定”、“**街道創(chuàng)建學(xué)習(xí)型小區(qū)、學(xué)習(xí)型樓組、學(xué)習(xí)型家庭基本要求”等，并在制度運(yùn)行過程中不斷加以完善，從而促使社區(qū)教育創(chuàng)建工作正常、有序地推進(jìn)。街道不斷加大學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，每年用于社區(qū)學(xué)校運(yùn)作、社區(qū)教育設(shè)施改善，公益性終身教育培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、居委學(xué)習(xí)點(diǎn)建設(shè)配置以及各類團(tuán)隊(duì)培育、主題教育活動(dòng)的投入就達(dá)百萬(wàn)元。

二、分層次實(shí)施教學(xué)分階段推進(jìn)創(chuàng)建——保障學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作有序部署

（一）堅(jiān)持以群眾需求為主導(dǎo)，分層次實(shí)施教育教學(xué)

針對(duì)社區(qū)教育對(duì)象的多層次特征，我們從社區(qū)教育的群眾需求出發(fā)，分別為社區(qū)婦女兒童、青年學(xué)生、職場(chǎng)白領(lǐng)、失業(yè)青年、老弱病殘以及外來流動(dòng)人口等各層次人群設(shè)計(jì)了適應(yīng)他們需求的社區(qū)學(xué)習(xí)課程與活動(dòng)，同時(shí)，我們特別關(guān)注了貧困人群和智障殘疾人士的受教育權(quán)利，以保證社區(qū)教育的全覆蓋。

針對(duì)婦女兒童，主要開展了0－3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)活動(dòng)，并設(shè)立科學(xué)育兒指導(dǎo)站，成立了0－3歲嬰幼兒雙休日活動(dòng)中心，普及科學(xué)知識(shí)，提高育兒水平；

針對(duì)青年學(xué)生，切實(shí)抓好社區(qū)青少年教育管理工作，在生活生存上、學(xué)習(xí)發(fā)展上、思想引導(dǎo)上進(jìn)行全過程關(guān)注，為青少年成長(zhǎng)提供良好的社區(qū)環(huán)境；

針對(duì)職場(chǎng)白領(lǐng)，主要以周末和節(jié)假日大型活動(dòng)吸引他們的參與，提升其對(duì)社區(qū)教育的關(guān)注度和熱情度；

針對(duì)失業(yè)青年，與勞動(dòng)就業(yè)部門合作，加強(qiáng)對(duì)失業(yè)人員的職業(yè)技能教育；保障社區(qū)內(nèi)登記的失業(yè)人員中，每年有50%以上人員得到職業(yè)技能培訓(xùn)，并為其中優(yōu)秀的參加培訓(xùn)學(xué)員提供見習(xí)上崗機(jī)會(huì)；

針對(duì)老年人，注重做好老年人的教育工作，完善老年活動(dòng)中心，為老年人提供形式多樣的教育和娛樂服務(wù)。**社區(qū)理論導(dǎo)讀隊(duì)成了小有名氣的學(xué)習(xí)品牌；

針對(duì)殘障人士，引導(dǎo)他們自己編寫刊物，自己組織活動(dòng)，向社會(huì)展示了他們多姿多彩的健康心靈；

針對(duì)外來流動(dòng)人口，注重對(duì)成人開展法制教育——“法律進(jìn)社區(qū)”系列宣講活動(dòng)，對(duì)社區(qū)內(nèi)入

托與未入托的散居兒童提供學(xué)前咨詢服務(wù)等。

分層次實(shí)施教育教學(xué)，使更多的社區(qū)群眾在終身學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲取了知識(shí)，得到了快樂。

（二）自上而下，由點(diǎn)及面，分階段推進(jìn)創(chuàng)建工作

《**社區(qū)（街道）關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的五年規(guī)劃》中提出，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)要在五年中循序漸進(jìn)。2006年全面推進(jìn)、2007基本建成、2008年扎實(shí)鞏固、2009年穩(wěn)定發(fā)展、2010年突破創(chuàng)新。根據(jù)《規(guī)劃》，**社區(qū)已在07、08兩年內(nèi)按計(jì)劃完成既定目標(biāo)，建成了學(xué)習(xí)型社區(qū)的雛形并得以了逐步完善，并在今年緊密結(jié)合世博知識(shí)宣傳等活動(dòng)中繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，為明年快步突破奠定基礎(chǔ)。從《規(guī)劃》制定的“五步走”到“三步曲”的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)過程中，我街道主要采取了以學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)為先導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社區(qū)互推共進(jìn)、交融匯合的方式，保障創(chuàng)建工作的有序部署。

1、以學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)推進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，機(jī)關(guān)是關(guān)鍵，干部是表率。

我街道通過強(qiáng)化機(jī)關(guān)終身教育功能和機(jī)關(guān)干部的終身學(xué)習(xí)理念，全面增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，使街道機(jī)關(guān)成為創(chuàng)建工作的“指揮部”。

2006年，街道制定《關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的五年規(guī)劃》的同時(shí)，也制定了《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)五年規(guī)劃》，把機(jī)關(guān)干部的政治理論、文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和參與機(jī)關(guān)文化建設(shè)的成效納入到年度考核之中，使機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì)和社區(qū)建設(shè)的總體管理水平得到顯著增強(qiáng)，使機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)型科室和學(xué)習(xí)型個(gè)人達(dá)到100%。

四年來，街道結(jié)合國(guó)情、市情、區(qū)情，以及工作實(shí)際，在機(jī)關(guān)開展了許多理論與實(shí)踐相結(jié)合的特色活動(dòng)。如：紀(jì)念改革開放三十周年知識(shí)競(jìng)賽、“改革開放三十年看身邊變化”等主題活動(dòng)；“知榮辱、講文明、迎世博——和諧城區(qū)德潤(rùn)行，經(jīng)典**文明人”等道德教育實(shí)踐活動(dòng)；“薪火相傳，共建和諧**、攜手奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌新業(yè)績(jī)”——講政治、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)黨員干部簽名等主題活動(dòng)；學(xué)習(xí)《假如今天是我生命的最后一天》、《沉思錄》等演講會(huì)、學(xué)習(xí)交流會(huì)等，組織干部積極參加各類征文、公文競(jìng)賽等活動(dòng)，在區(qū)舉辦的“公務(wù)員時(shí)代精神大討論”征文活動(dòng)中，我街道機(jī)關(guān)干部獲一等獎(jiǎng)。

同時(shí)，為豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，推進(jìn)機(jī)關(guān)文化建設(shè)，組織機(jī)關(guān)干部開展“學(xué)唱西門之歌”等多種形式的文化娛樂活動(dòng)，堅(jiān)持每年舉辦機(jī)關(guān)干部運(yùn)動(dòng)會(huì)，每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)公務(wù)員至少參加2個(gè)以上比賽項(xiàng)目，做到月月有活動(dòng)，人人都參加。

四年來，街道先后用于讀書活動(dòng)、文體競(jìng)賽、學(xué)歷教育、外出考察等經(jīng)費(fèi)100多萬(wàn)元。“讓自身素質(zhì)在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)，使政府形象在學(xué)習(xí)中閃亮”已成為**街道全體機(jī)關(guān)干部的共同追求。**街道也被評(píng)為2007年度**區(qū)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)先進(jìn)單位。

2、把學(xué)習(xí)型企業(yè)融入學(xué)習(xí)型社區(qū)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，社區(qū)單位是不可缺少的組成部分。

市委明確指出，要發(fā)動(dòng)全社會(huì)共同投入學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)建工作。在**街道積極倡導(dǎo)、熱情支持**地區(qū)的社區(qū)單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，涌現(xiàn)出了一批政治意識(shí)強(qiáng)、學(xué)習(xí)氣氛濃、員工素質(zhì)高、企業(yè)效益好的社區(qū)單位，他們是**學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建不可缺少的組成部分。如：工商銀行南市支行大力倡導(dǎo)“積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，人人爭(zhēng)做知識(shí)型員工”的企業(yè)文化，通過樹立終身學(xué)習(xí)理念、完善教育培訓(xùn)機(jī)制等有效手段，對(duì)員工進(jìn)行全面的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了員工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，創(chuàng)建了一支高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍；南市物資燃料有限公司作為一家轉(zhuǎn)制的民營(yíng)企業(yè)，注重發(fā)揮黨組織的政治核心和模范帶頭作用，通過建章立制推動(dòng)了企業(yè)的學(xué)習(xí)和教育，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，取得了扎實(shí)的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)了企業(yè)的穩(wěn)定生存和健康發(fā)展。

許多社區(qū)單位積極參加街道舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，“讓企業(yè)員工在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，使企業(yè)效益在學(xué)習(xí)中壯大”已成為**社區(qū)各個(gè)企業(yè)的共同追求，學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建融入了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的大格局之中。

3、讓學(xué)習(xí)型家庭促進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，家庭是最基本的元素。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，每一個(gè)家庭成員的素質(zhì)影響著整個(gè)家庭的生活氛圍和幸福指數(shù)。為了更好地激勵(lì)社區(qū)中的廣大家庭積極投入**地區(qū)的精神文明工作，提升社區(qū)的文明程度，我們以“學(xué)習(xí)環(huán)境好、家庭活動(dòng)好、學(xué)習(xí)成效好”為標(biāo)準(zhǔn)，在近三萬(wàn)戶居民家庭中開展了學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，通過參加社區(qū)學(xué)校的學(xué)習(xí)以及“百萬(wàn)家庭學(xué)禮儀”培訓(xùn)、開展“家庭幸福、鄰里情深”家庭文化主題活動(dòng)、五好文明家庭的表彰等系列活動(dòng)，提高了家庭成員的綜合素質(zhì)，地區(qū)中涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)進(jìn)取、文明禮儀、保護(hù)環(huán)境、熱心公益、服務(wù)社區(qū)的學(xué)習(xí)型家庭。

這些家庭潛移默化地引導(dǎo)著地區(qū)中的廣大家庭，有效地提高了社區(qū)居民群眾的整體素質(zhì)。“讓生活內(nèi)涵在學(xué)習(xí)中充實(shí)，使生命質(zhì)量在學(xué)習(xí)中提高”已成為**社區(qū)廣大居民的共同追求。

三、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)凸顯創(chuàng)建成果——保障學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作有效落實(shí)

根據(jù)**要建設(shè)成“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)的愿景，我們就基本形成終身學(xué)習(xí)的社會(huì)共識(shí)，基本形成完善開放的終身教育體系，基本形成多模式、廣覆蓋的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建格局，基本形成個(gè)人、社會(huì)和政府共同建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)合力的目標(biāo)，逐步形成了**街道創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的四大支柱。即：

以社區(qū)學(xué)校為實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)的大本營(yíng)；

以社區(qū)文化活動(dòng)中心為展示學(xué)習(xí)成果的大舞臺(tái)；

以居民學(xué)習(xí)點(diǎn)為便民利民就近學(xué)習(xí)的大基地；

以資源整合為支撐學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建的大后盾，

這四大支柱，編織成了**街道創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的大網(wǎng)絡(luò)。

1、以社區(qū)學(xué)校為實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)的大本營(yíng)

街道注重發(fā)揮社區(qū)學(xué)校在市民終身教育中的特殊作用，不斷完善和豐富社區(qū)學(xué)校的功能，以滿足居民求知、求學(xué)、求樂、求健的實(shí)際需求。

2006年以來，作為街道實(shí)事項(xiàng)目，每年社區(qū)居民參加社區(qū)學(xué)校開設(shè)的各類課程的人數(shù)達(dá)到1000余名，2.5萬(wàn)余人次。目前，已設(shè)置了時(shí)事政治、政策法規(guī)、科普文化、娛樂休閑、技能培訓(xùn)、衛(wèi)生健康等六大類25門課程。自2006年至今，共舉辦學(xué)習(xí)班191個(gè)，各類講座200多次。在授課的對(duì)象上，面向社區(qū)全體對(duì)象，把居民、企業(yè)職工和外來務(wù)工人員都納入服務(wù)范圍。

經(jīng)過數(shù)年的建設(shè)，**社區(qū)已有一支長(zhǎng)期穩(wěn)定的從事社區(qū)教育工作的隊(duì)伍，這支隊(duì)伍包括專職與兼職的管理人員、專職教師、各類專家行家、志愿者和文體骨干等。其中專職校長(zhǎng)3名、專職管理人員2名，兼職管理人員20余名；形成了一支由28名經(jīng)過培訓(xùn)、穩(wěn)定在職的專職教師隊(duì)伍；9支長(zhǎng)期活躍在各種社區(qū)活動(dòng)和世博宣傳的志愿者隊(duì)伍和1支由數(shù)十名社區(qū)學(xué)員組成的有責(zé)任心的文體骨干隊(duì)伍。

十多萬(wàn)人次的學(xué)習(xí)容積量使社區(qū)學(xué)校真正成為了實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)的大本營(yíng)。

2、以社區(qū)文化活動(dòng)中心為展示學(xué)習(xí)成果的大舞臺(tái)

社區(qū)文化活動(dòng)中心既為居民提供多層次多渠道多角度的文化教育服務(wù)，又積極鼓勵(lì)群眾發(fā)揮民間社團(tuán)作用，自主培育和發(fā)展社區(qū)文化、藝術(shù)、體育健身團(tuán)隊(duì)。

每周一次京劇、滬劇、越劇沙龍活動(dòng)，讓戲曲迷們?cè)谖幕行倪^足戲癮；

每季度一次老少結(jié)對(duì)讀書活動(dòng)，讓新老兩代人共讀佳作、共話未來；

每周兩次社區(qū)民族舞、健身舞愛好者沙龍，為舞蹈與健身愛好者搭建起交流與展示的平臺(tái)；

不斷推出的特色活動(dòng)，如：“和諧之春，文明之邑——2008**社區(qū)‘和諧春聯(lián)傳溫暖、文明心語(yǔ)送祝福’活動(dòng)”、“感動(dòng)西門——社區(qū)精神文明建設(shè)暨社區(qū)公民道德典型報(bào)告會(huì)”、“為中國(guó)喝彩——看身邊變化”征文、學(xué)習(xí)讓生活更美好——**街道社區(qū)學(xué)校2007年教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)”等，成了社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效載體；

這些活動(dòng)和布貼畫、撕紙畫、絲網(wǎng)花等手工藝作品的展示；中國(guó)水墨畫、書法等傳統(tǒng)文化的展示；社區(qū)各個(gè)角落舉行的各類活動(dòng)的照片展示等一起，動(dòng)靜相宜，構(gòu)建了我們街道社區(qū)文化活動(dòng)中心展示學(xué)習(xí)成果的大舞臺(tái)。

3、以居民學(xué)習(xí)點(diǎn)為構(gòu)建便民利民就近學(xué)習(xí)的大基地

**社區(qū)共有18個(gè)居委會(huì)，按地域劃分建立了功能比較齊全的教育點(diǎn)，與敬業(yè)中學(xué)、**學(xué)校和社區(qū)文化活動(dòng)中心為主的三個(gè)教學(xué)點(diǎn)一起，建成了“10分鐘社區(qū)教育服務(wù)圈”，使社區(qū)居民步行幾分鐘就能在附近社區(qū)教育服務(wù)場(chǎng)所享受全免費(fèi)的社區(qū)教育，實(shí)現(xiàn)求學(xué)、求知、求美、求健愿望。

堅(jiān)持11年的龍門村“英語(yǔ)角”、堅(jiān)持37年的文廟老年“讀書角”，以及被譽(yù)為“媒體小世界”的牌樓“老年茶室”等，成了社區(qū)居民參加終身學(xué)習(xí)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

通過自身建設(shè)與社會(huì)合作，且以居委會(huì)為基礎(chǔ)，推進(jìn)社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，使居民學(xué)習(xí)點(diǎn)成為了深受居民歡迎的就近學(xué)基地。

4、以資源整合為支撐學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建的大后盾

整合社區(qū)資源，支撐創(chuàng)建工作是街道班子的共識(shí)。如今已規(guī)模化地形成了五大基地、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。五大基地分別是，以文廟為中心的傳統(tǒng)文化與民俗文化教育基地，以滬南體育場(chǎng)為中心的體育鍛煉和健身教學(xué)基地，以社區(qū)衛(wèi)生中心服務(wù)為主的醫(yī)療衛(wèi)生和健康知識(shí)教育基地，以青少年活動(dòng)中心為主的文化藝術(shù)活動(dòng)基地，以區(qū)第二圖書館為主的讀書讀報(bào)活動(dòng)基地；三級(jí)網(wǎng)絡(luò)分別是，以居委會(huì)為主的基層教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)，以**社區(qū)學(xué)校為主的綜合專業(yè)教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)，和以**區(qū)社區(qū)學(xué)院為主的外延伸展教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)。通過五大基地和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)的有力支撐，形成了“政府推動(dòng)、社會(huì)運(yùn)作和市民參與相結(jié)合”的辦學(xué)模式，使轄區(qū)內(nèi)的資源成為支撐學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建的大后盾。

街道還最大程度地宣傳多媒體與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，利用社區(qū)內(nèi)有線廣播電視、**遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等開展社區(qū)教育。組織社區(qū)居民充分利用“**終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”、“**職成教育在線”、“**老年人學(xué)習(xí)網(wǎng)”、“**教育資源庫(kù)”等教育網(wǎng)站資源開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大居民群眾隨時(shí)隨地能夠享受到社區(qū)教育教學(xué)的豐富資源。

社區(qū)理論導(dǎo)讀隊(duì)，**市社區(qū)學(xué)校優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，成立于2001年，由11位社區(qū)黨員群眾自發(fā)組成、以社區(qū)群眾為導(dǎo)讀對(duì)象、以傳播黨的聲音為宗旨，八年來走街串巷，宣傳黨的方針政策和改革開放以來的豐碩成果，共作了近400場(chǎng)輔導(dǎo)講座，聽眾達(dá)到三萬(wàn)多人次，受到社區(qū)黨員群眾的普遍歡迎。

回首四年來創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的歷程，**街道孜孜以求、兢兢業(yè)業(yè)。**社區(qū)到處充滿著求知求學(xué)、求進(jìn)求新的文化氣息。四年來，街道以“科研推動(dòng)創(chuàng)建、理論結(jié)合實(shí)踐”開展相關(guān)理論和實(shí)踐相結(jié)合的研討活動(dòng)，還承擔(dān)了**市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究課題《為青少年健康成長(zhǎng)構(gòu)筑良好的社區(qū)環(huán)境——“三位一體”（學(xué)校、家庭、社區(qū)）社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》，其研究報(bào)告通過了市級(jí)驗(yàn)收；2009年，街道又承接了《居委會(huì)社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)》研究課題，力求以研究課題的契機(jī)，為**社區(qū)教育理論創(chuàng)新再添新翼。

學(xué)習(xí)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)提升社區(qū)品質(zhì)。

**街道先后取得了全國(guó)安全社區(qū)、全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范社區(qū)、**市文明社區(qū)六連冠、**市健康社區(qū)五連冠、**市建設(shè)和諧社區(qū)示范街道等榮譽(yù)稱號(hào)。

展望今后的創(chuàng)建征程，我們將借這次**市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)評(píng)估工作的東風(fēng)，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足，提升水平，進(jìn)一步提供優(yōu)質(zhì)的公共教育服務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮民間資源作用，使廣大群眾真正做到“處處可學(xué)”，積極投入學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，使**社區(qū)具有創(chuàng)新的不竭源泉和持續(xù)發(fā)展的巨大動(dòng)力，真正成為老百姓“在學(xué)習(xí)中享受快樂，在學(xué)習(xí)中感悟幸福”的和諧家園。