導(dǎo)語：口腔醫(yī)院管理工作報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、科研立項：保持多渠道、穩(wěn)定發(fā)展

本年度積極組織各類科研項目的申報，對申報限項的項目堅持公平、公正、公開的院內(nèi)評審制度，并舉辦有關(guān)項目的申報培訓、組織國家自然科學基金申報書的校內(nèi)預(yù)審等，科研項目申報書質(zhì)量明顯提高，取得良好效果。2011年度合計有20項科研項目獲得立項，資助金額總計達75.68萬元，保持穩(wěn)定發(fā)展勢頭。其中國家自然科學基金1項，廣東省醫(yī)學科學研究基金項目9項、廣東省科技廳計劃項目5項、廣東省自然科學基金3項，另有2項橫向課題。本年度獲資助項目的特點是基礎(chǔ)研究類較多，項目負責人基本上是碩士、博士或者在讀研究生，說明醫(yī)院近年來人才發(fā)展戰(zhàn)略實施初顯成效。

二、科研管理：完善工作流程，加強科研的過程管理和終末管理

近年來醫(yī)院承擔的科研項目數(shù)量多、項目來源多，僅2011年度醫(yī)院承擔的科研項目就包括國家“十一五”科技支撐項目子項目、國家自然科學基金、廣東省科技計劃項目、廣東省自然科學基金、廣東省醫(yī)學科學研究基金及為數(shù)不少的橫向課題，保證科研資金的使用效益一直是近年來科研管理工作的重中之重。本年度保持與財務(wù)科、總務(wù)科進行積極有效的溝通，完善了科研資金開支審批、使用流程，既保證資金安全，又兼顧效率。確保了相關(guān)項目結(jié)題經(jīng)費決算的順利進行。

科研課題管理方面，加強了科研的過程和終末管理，督促項目負責人完成課題的年度報告、結(jié)題報告。本年度完成了國家自然科學基金、廣東省科技計劃項目、廣東省自然科學基金、廣東省醫(yī)學科學研究基金共21項年度報告或結(jié)題報告。本年度有1項2010年延期項目結(jié)題未獲批準，已督促課題負責人重新總結(jié)項目資料，爭取盡快結(jié)題，同時停止其2010年度項目申報資格。

三、實驗室建設(shè)與管理：建設(shè)初具規(guī)模，管理規(guī)范有序，成績顯著

2011年度完成了實驗室的搬遷工作，脫離醫(yī)院主體大樓，遷移至一幢獨立的三層樓。搬遷后的實驗室裝修一新，在對實驗室重新定位后添置了一批實驗設(shè)備，為科研工作的順利開展提供了可靠的保證，也消除了原先駐于醫(yī)院主體大樓的潛在安全隱患。

目前實驗室管理規(guī)范有序，2011年增加至35名研究生在本實驗室開展課題研究，6名碩士研究生、4名博士研究生順利畢業(yè)。實驗室管理的工作量雖然大幅增加，無安全事故發(fā)生。依托該實驗室開展實驗，發(fā)表SCI論文4篇，其中1篇發(fā)表于JournalofClinicalPeriodontology，影響因子3.193，為本專業(yè)影響因子排名第二的雜志。

配合科研經(jīng)費管理制度，本年度在實驗室管理中繼續(xù)完善成本核算。堅持常規(guī)試劑由實驗員進行統(tǒng)一調(diào)配，多個實驗者共用的高值試劑統(tǒng)一申購，再分配給相應(yīng)的實驗者，避免浪費。完善領(lǐng)物流程，由實驗室統(tǒng)一到庫房、藥房等相關(guān)部門領(lǐng)取實驗者所需物料，避免給相關(guān)部門管理帶來不便及管理漏洞。由此產(chǎn)生的實驗室成本，定期從相應(yīng)的課題經(jīng)費中扣除，以免實驗室成本虛高。

四、教務(wù)管理：開展各層次教學，管理嚴格規(guī)范

為規(guī)范外來學習人員的管理、保障醫(yī)療安全，2011年繼續(xù)嚴格執(zhí)行《進修生、實習生管理辦法》、《廣東省口腔醫(yī)院進修實習要求》和醫(yī)院繼續(xù)教育委員會集體討論的制度，對進修、實習人員的資質(zhì)嚴格把關(guān)。2011年共招收進修生(醫(yī)生)105人、本科實習生18人。另有在我院上臨床的研究生44人、住院醫(yī)師培訓1人、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考前培訓3人，學習人員高達171人，較2010年招收112名學習人員相比增加了55%。2011年度繼續(xù)組織了各學科專家進行每月3～4次的專題講座，較2010年度專題講座量又有所增加，講座涉及口腔醫(yī)學臨床各科的最新進展，為來院學習人員提供了較好的學習條件。同時，加強授課教師的管理，堅持聽課人員對授課教師的無記名評分，以作為下一年度授課資質(zhì)的參考。

2011年南方醫(yī)科大學第一批口腔醫(yī)學專業(yè)本科生到本院實習，也是本院第一次同時接收如此之多的本科實習生。醫(yī)院已裝修了6樓的教學診室，并安排研究生實習，積累教學及管理經(jīng)驗，為迎接本科實習生進行了充分的準備。本年度共接收本科實習生18人，醫(yī)院為教學診室配備了各專業(yè)副高以上職稱、教學經(jīng)驗豐富的老師專職帶教，嚴格遵守南方醫(yī)科大學本科評估的有關(guān)規(guī)定開展教學，教學文件記錄齊全，教學效果良好，患者滿意，學生反映良好，為探索有本院特色的口腔醫(yī)學本科教學積累了寶貴的經(jīng)驗。

五、繼續(xù)醫(yī)學教育工作：項目舉辦有聲有色，社會效益好

2011年度分別有4項國家級和3項省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目獲得批準，在獲得立項后，積極督促繼續(xù)醫(yī)學教育項目負責人舉辦項目，在項目舉辦后及時總結(jié)，協(xié)助2010年度項目的備案或重新申報。本年度國家級繼續(xù)醫(yī)學教育項目涵蓋口腔修復(fù)學、口腔種植學、口腔正畸學和口腔醫(yī)學(綜合)學科，省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目涵蓋牙體牙髓病學、牙周病學和口腔護理學學科，舉辦形式有院內(nèi)舉辦、依托華南國際口腔展舉辦以及和基層醫(yī)院合辦等，多數(shù)項目主持人精心組織，邀請了國內(nèi)或省內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域知名專家授課，舉辦得有聲有色，取得良好的社會效益。

六、其他工作

2011年度嚴格公正地組織完成了該年度醫(yī)院依托南方醫(yī)科大學的研究生招生工作，共招收了16名全日制碩士研究生、3名博士研究生。順利完成8名碩士研究生和6名博士研究生的畢業(yè)論文答辯工作和2007級15名博士和碩士研究生的中期考核工作，此次畢業(yè)的全日制碩士研究生是我院依托南方醫(yī)科大學正式招收的第一批研究生，經(jīng)過長達18個月的臨床培訓及導(dǎo)師們精心的課題指導(dǎo)，臨床操作熟練，具備一定的解決較疑難問題的能力，答辯委員普遍反映學位課題完成質(zhì)量較高。另外，還積極組織了南方醫(yī)科大學研究生導(dǎo)師遴選的認定和申報工作，共有4人參加研究生導(dǎo)師認定、2人申報新增博士生導(dǎo)師、8人申報新增碩士生導(dǎo)師、8人申報兼職碩士生導(dǎo)師。

本年度共有19名教師參加南方醫(yī)科大學口腔醫(yī)學專業(yè)本科生的專業(yè)大課講授，其中有7名教師未參加過大課講授，根據(jù)學校要求組織了2次相關(guān)教師專業(yè)大課試講，規(guī)范了教師理論授課行為。17名教師參加了牙體牙髓病學、牙周病學、口腔黏膜病學、兒童口腔醫(yī)學、預(yù)防口腔醫(yī)學、口腔頜面外科學、口腔修復(fù)學、口腔正畸學、口腔生物學等口腔醫(yī)學主要專業(yè)課程講授，學生普遍反映教學效果良好。已建立院內(nèi)教學提醒制度，有效地避免教學事故的發(fā)生。

醫(yī)師人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能培訓將成為今后醫(yī)師執(zhí)業(yè)的前提條件，2011年開展了3期分別針對在院學習的研究生、本科生以及臨床科室主任的醫(yī)師人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能培訓，在研究生、本科生上臨床接觸患者前進行培訓，提高了其臨床診治患者的技巧，減少醫(yī)療糾紛，提高醫(yī)療質(zhì)量，成為我院學生培養(yǎng)的另一特色。

2010年科教工作計劃

除了繼續(xù)做好與南方醫(yī)科大學繼續(xù)就科教研展開的合作、科研管理、實驗室管理、進修生、實習生、研究生的管理、繼續(xù)醫(yī)學教育等日常性工作外，重點放在以下7個方面：

一、科研項目申報力圖突破盲區(qū)

近年來醫(yī)院在各類別科研項目申報都取得了較好的成績，并形成穩(wěn)定資助的局面。但在醫(yī)院2011年度及以往各年度申報的各類項目中，唯有申報廣州市科技局的項目未有立項者，鑒于該項目來源資助強度較大，在保持上述穩(wěn)定局面的基礎(chǔ)上，2010年及今后的工作中加強對廣州市科技局項目申報的引導(dǎo)和輔助。

二、繼續(xù)完善具有我院特色的本科生、研究生臨床培訓體系建設(shè)

作為臨床為主的醫(yī)院的特點，根據(jù)本科生的實綱、研究生不同的口腔各專業(yè)構(gòu)建培訓科目、培訓時間、培訓待遇、帶教等各方面的整體培訓體系，是我院培養(yǎng)本科生、研究生的思路和特色。經(jīng)過數(shù)年的研究生培養(yǎng)實踐，已初步形成了具有我院特色的研究生整體培訓模式，2006年我院首批依托南方醫(yī)科大學招收的碩士、博士研究生按照上述體系在我院完成臨床培訓，這批研究生2011年畢業(yè)考核達到預(yù)期效果，證明該思路的可行性。2010~2011學年南方醫(yī)科大學改革研究生課程體系，碩士研究生上課時間縮短至半年，我院相應(yīng)地將其臨床培訓時間延長至2年。2011年嘗試將本科生和臨床通科培訓第一年的研究生集中在一起上臨床，統(tǒng)一由一組包括各專業(yè)的高年資醫(yī)師帶教，同時按南方醫(yī)科大學研究生培養(yǎng)要求鍛煉研究生的教學能力，教學效果滿意。2010年將繼續(xù)探索、完善該培養(yǎng)模式。

三、醫(yī)師人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能培訓列入研究生培訓課程

我省已將人文醫(yī)學列入2010年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的考試內(nèi)容，在2011年嘗試把醫(yī)師人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能培訓作為本科生、研究生培訓內(nèi)容之一并取得良好效果的基礎(chǔ)上，2010年繼續(xù)該項工作，期望經(jīng)過努力，成為我院本科生與研究生培養(yǎng)的特色。

四、加強實驗室建設(shè)，逐漸形成鮮明特點

2011年實驗室遷移并重新規(guī)劃后，為研究人員創(chuàng)造良好的實驗條件，已能基本滿足今后數(shù)年的需要。2010年將綜合考慮醫(yī)院現(xiàn)有的人員、課題等資源情況，確定2~3個研究方向，在今后數(shù)年集中力量對一些口腔醫(yī)學的熱點、難點問題進行研究，力圖逐漸形成自己的鮮明特點，并為下一步申請高級別實驗室做準備。

五、積極配合南方醫(yī)科大學口腔醫(yī)學學位點申報

南方醫(yī)科大學已將口腔醫(yī)學博士點的申報工作放在首要位置，2011年由于國家相關(guān)政策調(diào)整，需要先進行口腔基礎(chǔ)醫(yī)學二級學科的碩士點申報，作為附屬口腔醫(yī)院，將在申報工作中承擔重要作用。如果能夠申報成功，將為下一步申報博士點打下良好基矗。

六、逐步建立優(yōu)秀的師資隊伍

2011年我院共計19名教師承擔南方醫(yī)科大學口腔醫(yī)學專業(yè)課程的講授，獲得學生好評，2011年在醫(yī)院組織的專題講座中也進行了教學評議工作;在臨床帶教中，今后擬采取教學組責任制的方式，每年更換一批帶教老師，教師交替采取教學組長交叉的方式，保證了帶教的延續(xù)性。通過口腔醫(yī)學專業(yè)課程的講授和臨床實習帶教中鍛煉師資隊伍，最終建立一支優(yōu)秀的師資隊伍，這是2010年乃至今后很長一段時間醫(yī)院教務(wù)管理工作的重要任務(wù)。

七、爭取成功通過專科醫(yī)師培訓基地評審

?？漆t(yī)師培訓是國家今后醫(yī)師培養(yǎng)的重要方式之一，關(guān)系到今后醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)長期、可持續(xù)的發(fā)展。2011年本院已遞交專科醫(yī)師培訓基地評審申請，并已進行了院內(nèi)動員和相關(guān)培訓，2010年將迎來?？漆t(yī)師培訓基地評審，需要積極準備，力爭一次成功通過評審。