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回想從教年來，公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!教導(dǎo)處的工作是忙碌而瑣碎的，班級(jí)教學(xué)工作是任道而重遠(yuǎn)的。通過黨員學(xué)習(xí)，干群之間的談心交流，對(duì)照黨內(nèi)的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)，我覺得身上還有許多值得改進(jìn)的地方。

首先在教學(xué)上，不要沉溺于以往的一點(diǎn)成績。要不斷開拓創(chuàng)新，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，積極投身于素質(zhì)教育實(shí)踐中。要不斷地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求一種思想境界來認(rèn)識(shí)來對(duì)待。新的時(shí)代帶給人更多的是機(jī)遇和挑戰(zhàn)。人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，提高到了一個(gè)新的境界。素質(zhì)教育的全面開展，教改的不斷深入，對(duì)教育者的要求也更全面了。每個(gè)教育工作者應(yīng)該站在更廣闊的視野上，增強(qiáng)搞好教育工作的歷史使命感。一個(gè)好的廚師要考慮如何適應(yīng)顧客的口味，是廚師要去適應(yīng)顧客，而不是讓顧客去適應(yīng)廚師，同樣數(shù)學(xué)應(yīng)該去適應(yīng)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生不能適應(yīng)數(shù)學(xué)時(shí)，我們要改造數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)行再創(chuàng)造使得它適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在年之前承擔(dān)了許多區(qū)、校研討課以及區(qū)里的備課任務(wù)，經(jīng)常上教研課也不覺得很累。自從年生完小孩回來后，發(fā)現(xiàn)一切發(fā)生了很大的變化。現(xiàn)代化教學(xué)媒體進(jìn)入了課堂，電腦、課件成了上課很重要的輔助手段，課堂教學(xué)也以“學(xué)生發(fā)展為本”，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的探究過程。回來后，相對(duì)對(duì)自己有所放松，教研課不怎么上了，有些區(qū)里的工作也沒有積極地去爭取。作為一名教導(dǎo)處成員，僅僅管住自己的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須在教育教學(xué)上有所特色，有所創(chuàng)新，有所成績。這樣才能在老師的教研活動(dòng)中起到指導(dǎo)作用。在科研方面，對(duì)論文、科研這塊還深入不深，筆桿子有點(diǎn)懶。在以后的工作中，我一定要內(nèi)練素質(zhì)、外樹形象、勤于鉆研、不斷超越，做新時(shí)代需要和可持續(xù)發(fā)展的教師；要以科研為載體，將改革課堂教學(xué)模式作為切入口，樹立以人為本的理念，主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，不斷學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新。在教育教學(xué)上真正起到一個(gè)好頭。

教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，平凡而瑣碎。公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!在教導(dǎo)處的管理工作上，有時(shí)處理事情不夠大膽，不善展示自己，比較喜歡一個(gè)人默默無聞地干，有些事情一個(gè)人能干的就干掉了，不太想麻煩別人。從小包括上學(xué)的時(shí)候，我總喜歡把自己的作業(yè)做得很好，很整潔，而且經(jīng)常受到老師的好評(píng)。上課一般的回答問題還很積極，但每次碰到朗誦課文時(shí)，我就經(jīng)常退縮，不舉手，怕讀得不好；工作后也一樣，如果遇到要發(fā)言總是要早早做好準(zhǔn)備，生怕到時(shí)出丑。我想主要因?yàn)樾愿竦木壒剩瑢?duì)自己信心不夠，總怕說得不好。但是，我想作為一名教導(dǎo)處的成員我覺得除了做好本職工作外，更要有一種調(diào)控能力。該說的要說，該做的要做，有時(shí)針對(duì)一些不良的現(xiàn)象要敢于直言。不要怕得罪人。只要有老師請(qǐng)病假，或外出聽課總會(huì)牽涉到調(diào)課、代課，要把握好這個(gè)度，既要讓老師遵守學(xué)校制定的規(guī)章制度，又要讓老師覺得學(xué)校也在盡量為他們考慮。

總之，在今后的工作中，將針對(duì)群眾給我提出的寶貴意見，進(jìn)行反思，在不足的地方加以改正。能以身邊優(yōu)秀的黨員為榜樣，在老師中真正能起到帶頭作用。