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在感動成為一種稀缺情感的今天，當人們習慣了麻木，習慣了隱藏后，感嘆世風西下，人心不古，生活中缺少感動時，姚止平——一個出身高干卻久居基層的平民教育家，真真切切地使我感動了一回。

讓我深受感動的是這位農村中學校長的教育觀：“堅持教育的全體性，決不放棄任何一個學生”。姚校長時刻把教育事業放在首位，扎根鄉村，情系平民，心中揣著農家子弟，一切為了農家孩子。我們應該以他為榜樣，學習姚校長就是要學習他時刻把學生放在第一位。在日常生活中“一切為了學生，為了學生的一切”，平等對待每一位學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞，激發起學生對知識的渴求，從而使學生體驗到自我價值的存在。在日常教學中，我也是努力這樣做的。幼兒的自我控制能力較差，一些能力很好的孩子，表現卻很不穩定，時而進步，時而退步，進步時我會高興的翹起大拇指，熱情的稱贊、鼓勵他。退步時我會找他談心，和孩子一起尋找退步的原因，并和家長一起配合，幫助孩子重拾對學習的興趣。而有的幼兒，能力發展稍緩于其他幼兒，就需要教師付出更多的細心與耐心了，在操作活動中，我經常會在引導無效的情況下，進行手把手的指導，讓孩子學得明白。每個孩子都是有個性的個體，我們要尊重孩子的想法，哪怕是不成熟的、幼稚的、可笑的，引導孩子把自己的想法無所顧忌的說出來，幼兒的能力就是這樣一點一滴積累起來的。

姚校長常說“把平凡的事情做到極致就是不平凡，把簡單的事情做到極致就是不簡單”讀著這句話，我感慨萬千。在我們的周圍，不乏這樣的老師。他們兢兢業業，刻苦鉆研，把每一件平凡的事做到極致。我們的芮亞老師，在環境布置上，努力追求精益求精。她經常會發現自己身邊不起眼的廢舊物品，在關鍵時刻發掘其重要作用。有一次，她公公在劈毛竹，一些短小的毛竹沒有用處，正打算當柴燒，芮老師把它留下，并制作成一根根小扁擔，讓孩子在晨間體育鍛煉時玩，看著孩子玩挑擔游戲時興奮的表情，就是她最大的收獲。我們的張惠亞老師，雖然年輕，但是在排練舞蹈時從來不怕煩不怕累，細心的指導每一位幼兒把動作做到位，使孩子從小在在舞蹈方面就接受比較專業的熏陶，對音樂和舞蹈產生興趣。我們的園長梅琴老師，更是注重細節，注重高效高質量，追求完美的人，在她的帶動下，我們幼兒園的老師，無論是在教育教學方面，教育幼兒方面，環境布置方面，服務家長方面……都嚴格要求自己，努力得把每一件平凡的事做好做完美，真正體現我們幼兒園的精致化管理。

作為一名從教十年的幼兒園教師，我學習了姚止平事跡后，深感自己責任的重大。教師這份職業是平凡的，如果你認真踏實地干好這份工作，這份職業就會變得不平凡，因為你的扎實工作，會培養出一批有用的人才，因為你的認真工作，給很多家庭帶來希望。讓我們在教育這片肥沃的土地上澆灌著幼苗，用溫暖去哺育他們，使他們茁壯成長。不放棄一個幼兒，正確看待每一個幼兒，用自己的真心、愛心、耐心、責任心去關愛幼兒，這就是我這位普通的幼兒教師的追求。