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讓我感觸很深，這次的家長會。希望以后能多開這樣的家長會，以便我家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。

應邀參加幼兒園中班家長會，月日下午點半。聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的發言，深有體會，受益非淺。

深感自己有許多的不足，作為一名家長。作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，平時關注更多的孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，感覺到孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我日積月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們一種行為習慣。這一點，深感自知不如，性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了就幫孩子做了其實這都是不對的比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興。現在想想，自己真的做的不好。

人無完人，另外。任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他還是孩子，需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的而不是罵出來的這一點，深有體會的天天有一段時間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反應給了尹老師，就當天說完后，老師就對天天進行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的摔倒了對他說天天真堅強，會含淚爬起，強做小男子漢。當然，賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產生自卑的心理。

發現他確實懂事多了懂得幫媽媽洗碗、拖地，韓天薦上幼兒園的這段期間。雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發自內心的高興，兒子真的懂事了教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了學習負擔，培養了愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續發揚。

從孩子的身上看到各位老師的亮點，作為本幼兒園的家長。各位老師的愛心與耐心。體會到孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到老師的愛得到孩子的肯定，作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你給予孩子們無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。