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中國歷史3000年，經歷繁榮、衰落、復興、革命的歷史發展路程。我中華的經濟發展越發強壯，中華人才日益增多，教育文化逐漸深化，而其中中華的傳統文化更是對我國的教育傳承與發展起到了重要作用。而在這博大精深，傳承千古的中華文化中，儒學則成為了中國教育傳承的經典，亦是中華民族傳統文化中的重要部分。而隨著中國經濟的騰飛發展與中國發展的國際化進程，越來越多的國內外學者開始研究孔子和儒家思想，甚至更有專業學者和成功人士指出，儒學是指引人前進與成功的一項重要文化內容，亦是推助我中華教育發展，規劃我中國教育進程的主線。

近日以來，為深化自身教育工作與中華文化理念的融合，強化自身在工作與生活中的素質能力，提升自身的思想素質建設。我積極參加了我XX學校組織的為期XX個月的到山東學習儒家思想文化活動。通過此次的學習，我了解到了中華民族文化中儒家文化的發展歷程，深刻感受和體會了儒家思想的重要精神理念，并將其結合自身的工作和生活，展開了深刻的思考，并獲得了一定的心得體會。

儒家文化與思想道德理念的起源來自于中國知名教育家、思想家、教育家：孔子。孔子，他以自己七十三年的人生，穿透了中國兩千五百年的歷史、用自身一生坎坷的經歷，創造出古今中外最無可替代的哲學創始人。他是一位極具有影響力與教育能力的“天縱之圣”、“萬世師表”，亦是是中華教育伸入發展到世界文化教育中的傳奇人物。他的學說中蘊藏著生活與教育等真理和智慧，他主張的：“以德教化人民，以理治理國家。”的思想理念，一度成為一屆屆國家領導、成功人士與著名教師相竟學習和貫徹的重要思想。

在此次對儒家思想的學習過程中，我重點學習和研究了《詩經》、《禮儀》、《孝經》、《禮記》、《論語》等儒家經典書籍。深刻學習和體會了儒家思想，并通過思考和學習認識到了儒家思想的中心性和其人道精神之基本的吸引力，其本身具有著非凡的力量。尤其再教育事業中，儒家的發展更是深觸著教育工作者的心靈，它深深地影響著當代教師的工作以及生活。

一、師德之道

“人之生也直，罔之生也幸而免”。為人師表，應以正直為先，以德為主。要以仁愛之心，光磊之德從事教育工作。“仁愛”是儒家思想教育的核心思想，其在《論語》這一經典書籍中曾出現過109次。其不僅僅之為人之仁，更是指為師之仁、只有做到在教育工作中，培養學生的高尚道德和仁愛之心，才能夠將學生培養成自強、進取、誠信、謙遜的優秀人才。此外，作為一名教師還要注重自身的修養建設，時刻注意自身行為在學生之中所產生的影響力，積極進行反省與學習，吸取他人經驗，所謂“吾日旦三省吾身”。只有做到將自身建設于全面發展的角度，才能夠進一步推進教育事業的成功。因此，作為教師要充分加強個人的思想道德建設，為教育事業做出貢獻。

二、師能之道

1、學而不厭，誨人不倦

正所謂：“學而不厭，誨人不倦”作為一名教師，首先要自身熱愛學習、樹立起終身學習的理念，這樣才能夠為自己的學生傳播學習精神，播種學習理念。在中國社會發展迅速的當下時代，教師只有具備多種才能和豐富的知識經驗，才能夠適應時代的需要，與時俱進的為祖國建設出一批又一批的優秀人才。因此，教師要不斷學習，才能有足夠的知識去教育學生，豐富自身的教育生活。不僅如此，作為一名教師“誨人不倦、待人不厭”也是從事教育事業的一項重要素質要求。教育是一項深入靈魂的工作，不是朝夕之間就可以完成的，因此它更需要的從事教育工作者的耐心，它需要教師細心而又細致的為學生進行教育與指導。

2、修己以敬，以身作則

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在教育教學工作中模范與榜樣的力量是最具有影響力的，教師的工作的本質不僅僅在于傳授學生知識，更在于教導學生做人，而教師的一言一行，一舉一動，無不對學生產生著深刻而又持久的影響，教師的行為會在不知不覺中慢慢影響學生行為的發展。因此，所以作為一名教師一定要重視自身的品德和修養建設，要在語言、穿著、行為等多反面對自身進行規范，起到：“子帥以正，孰敢不正”的威懾力與表率作用。

3、愛崗敬業、民主平等

子曰：“居之無倦，行之以忠”，這句話闡述了儒家司其位謀其政的主觀思想，再教育事業中它要求教育人員做到工作嚴謹，做事弛緊有度，強調愛崗敬業，勇于奉獻的工作精神，教育事業是促進國家發展建設的一項重要事業，作為教師的我們應做到專心致志，心無旁騖，將自身的精力與能力全部投生于自身的本職工作之中，做到勤懇教學，奉獻教學，并要注重在教學工作中，堅持民主平等，做到對學生一直對待，絕無盛氣凌人的感覺。

三、師教之道

1、因材施教

在教育事業中，雖然有教無類，但也要同時注重“因材施教”。而孔子則是最早提出“因材施教”的教育者，在對儒家思想的學習中，我認識到要重視學生的個性差異，懂得分類教學，讓不同智力不同心性的學生都能有進步，做到舉一反三，循循善誘，才能從而激發學生的求知欲望，鍛煉其獨立思考的能力。

2、學思并重

“學而不思則罔，思而不學則殆”。在教導學習的過程中，要深入引發學生的思考，運用科學的方法將思考與學習相結合，激發學生的思考能力和學習樂趣，此外還要注重“溫故而知新”的復習工作，以扎實學生知識基礎，提高學生的成績。

通過此次的學習，我深入理解了中華的民族文化歷史，豐富了自身的知識，強化了對人生與工作的思考，感悟到了教學工作的真諦，并通過此次學習對自身教學工作的建設有了全新的認識和思考，我相信在今后的教育事業中，我將能夠更好的帶領學生走進知識的殿堂，感受生活德行的真諦。