收獲幸福今天迎接燦爛明天-----Xx，我愛你

掌管人：秦X、孟X、李X、貌X

（一）唱國歌

秦：親愛的教師，

孟：敬愛的同窗們，

合：大家下午好！

一、首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎參加本次畢業典禮的各位領導和老師。下面讓我們初三的全體畢業生再來重溫一下我們的課堂，讓我們在母校最后用一次師生的課堂問候語，并把這一刻留在彼此的記憶里。聽我口令：“上課！”（老師好——）聽著這熟悉的不能再熟悉的一句“老師好——”撣去了老師們三年的所有疲勞。三年了，這一聲老師好，響徹天宇。天上的白云笑了，笑的藍天更藍；校園的綠柳笑了，笑的美麗的校園更艷；老師們笑了，因為這才是給教師的最崇高的獎賞。十六歲花季的太陽在生命的晴空里升起，十六歲花季的足跡在無限美好的追求中延伸，十六歲花季的翅膀在夢想與沖動中翱翔。走過夢幻般的童真歲月，我們將告別初中生活。今天我們在此集會，共同見證這激動人心的時刻。我宣布：**中學2010屆初中畢業生畢業典禮，現在開始！請全體起立，升國旗，奏國歌，行注目禮?。ǘY畢）

二、同學們的健康成長離不開家長和老師的關愛，更離不開學校領導的關懷。下面用熱烈的掌聲歡迎**中學副校長**同志公布2010屆畢業生名單。

三、畢業班的同學們，三年前當你們踏入**中學校園的時候，就注定會迎來今天這樣一個特殊的日子。此時此刻，我們每個人都是既興奮喜悅，又帶有一絲離別的感傷。是啊，歲月匆匆，時光難留；三年辛苦，三載歡歌。再回首，如煙的往事充滿著溫馨。是啊，要離開母校了，只有深深的祝福才是最好的表達。下面有請**中學校長**同志收下2010屆全體畢業生為母校精心設計的錦旗。（接過并面向全體同學放在主席臺上）

四、它不一定是最美的，但一定是最多姿的；它不一定是最細膩的，但一定是最傳神的。這就是師愛。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。誰笑到最后，誰笑的最美。三年，我們得到多少金玉良言，無法計算。今天，也讓我們把聚積了三年的真情化作我們最真的感言吧！下面由初三畢業生代表于歡發言?。òl言結束后，全體畢業生莊嚴承諾：今天我已母校為榮，明天母校以我為榮?。?/p>

五、有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。三年來，共同品味著酸甜苦辣，不分春秋冬夏；三年來，一起感知著喜怒哀樂，不管風吹雨打。老師與你們風雨同舟，一路同行，走過四季，走過崎嶇。想起來，甜甜蜜蜜。分別在即，老師也有祝福的話語。有請畢業班教師代表**同志做深情的離別寄語。掌聲有請！

六、離別時真誠的眼淚，留戀的眼神，超越了任何語言。不想說再見，白云離不開藍天；不想說再見，師生情永遠相連。還未分別，就已開始想念。在校的學弟學妹也要送上真誠的祝愿，同樣的心情，同樣的掛念，希望你們把離別的腳步放慢。下面有請在校生代表，初一學年的李新宇同學上臺做離別贈言。

一、首先，讓我們用熱烈的掌聲歡送參與本次畢業儀式的各位指導和教師。下面讓我們初三的全體畢業生再來重溫一下我們的課堂，讓我們在母校最后用一次師生的課堂問候語，并把這一刻留在彼此的記憶里。聽我口令：“上課！”（教師好——）聽著這熟習的不能再熟習的一句“教師好——”撣去了教師們三年的一切疲倦。三年了，這一聲教師好，響徹天宇。天上的白云笑了，笑的藍天更藍；校園的綠柳笑了，笑的美麗的校園更艷；教師們笑了，由于這才是給教員的最崇高的獎賞。十六歲花季的太陽在生命的晴空里升起，十六歲花季的腳印在無限美妙的追求中延伸，十六歲花季的翅膀在幻想與激動中飛翔。走過夢境般的童真歲月，我們將辭別初中生活。今天我們在此集會，共同見證這沖動人心的時辰。我宣布：Xx中學2010屆初中畢業生畢業儀式，如今開端！請全體起立，升國旗，奏國歌，行矚目禮！（禮畢）

二、同窗們的安康生長離不開家長和教師的關愛，更離不開學校指導的關心。下面用熱烈的掌聲歡送Xx中學副校長Xx同志2010屆畢業生名單。

三、畢業班的同窗們，三年前當你們踏入Xx中學校園的時分，就必定會迎來今天這樣一個特殊的日子。此時此刻，我們每個人都是既興奮喜悅，又帶有一絲分手的感傷。是啊，歲月匆匆，光陰難留；三年辛勞，三載歡歌。再回首，如煙的往事充溢著溫馨。是啊，要分開母校了，只要深深的祝愿才是最好的表達。下面有請Xx中學校長Xx同志收下2010屆全體畢業生為母校精心設計的錦旗。（接過并面向全體同窗放在主席臺上）

四、它不一定是最美的，但一定是最多姿的；它不一定是最細膩的，但一定是最傳神的。這就是師愛。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。誰笑到最后，誰笑的最美。三年，我們得到幾金玉良言，無法計算。今天，也讓我們把聚積了三年的真情化作我們最真的感言吧！下面由初三畢業生代表于歡發言！（發言完畢后，全體畢業生莊嚴承諾：今天我已母校為榮，明天母校以我為榮?。?/p>

五、有一種美好的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的肉體叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。三年來，共同品味著悲歡離合，不分春秋冬夏；三年來，一同感知著喜怒哀樂，不論風吹雨打。教師與你們同舟共濟，一路同行，走過四季，走過坎坷。想起來，甜甘美蜜。分別在即，教師也有祝愿的話語。有請畢業班教員代表Xx同志做深情的分手寄語。掌聲有請！

六、分手時真誠的眼淚，留戀的眼神，超越了任何言語。不想說再見，白云離不開藍天；不想說再見，師生情永遠相連。還未分別，就已開端想念。在校的學弟學妹也要送上真誠的祝福，同樣的心情，同樣的牽掛，希望你們把分手的腳步放慢。下面有請在校生代表，初一學年的李新宇同窗上臺做分手贈言。

一、首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎參加本次畢業典禮的各位領導和老師。下面讓我們初三的全體畢業生再來重溫一下我們的課堂,讓我們在母校最后用一次師生的課堂問候語,并把這一刻留在彼此的記憶里。聽我口令:“上課!”(老師好——)聽著這熟悉的不能再熟悉的一句“老師好——”撣去了老師們三年的所有疲勞。三年了,這一聲老師好,響徹天宇。天上的白云笑了,笑的藍天更藍;校園的綠柳笑了,笑的美麗的校園更艷;老師們笑了,因為這才是給教師的最崇高的獎賞。十六歲花季的太陽在生命的晴空里升起,十六歲花季的足跡在無限美好的追求中延伸,十六歲花季的翅膀在夢想與沖動中翱翔。走過夢幻般的童真歲月,我們將告別初中生活。今天我們在此集會,共同見證這激動人心的時刻。我宣布:xx中學2010屆初中畢業生畢業典禮,現在開始!請全體起立,升國旗,奏國歌,行注目禮!(禮畢)

二、同學們的健康成長離不開家長和老師的關愛,更離不開學校領導的關懷。下面用熱烈的掌聲歡迎xx中學副校長xx同志公布2010屆畢業生名單。

三、畢業班的同學們,三年前當你們踏入xx中學校園的時候,就注定會迎來今天這樣一個特殊的日子。此時此刻,我們每個人都是既興奮喜悅,又帶有一絲離別的感傷。是啊,歲月匆匆,時光難留;三年辛苦,三載歡歌。再回首,如煙的往事充滿著溫馨。是啊,要離開母校了,只有深深的祝福才是最好的表達。下面有請xx中學校長xx同志收下2010屆全體畢業生為母校精心設計的錦旗。(接過并面向全體同學放在主席臺上)

四、它不一定是最美的,但一定是最多姿的;它不一定是最細膩的,但一定是最傳神的。這就是師愛。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。誰笑到最后,誰笑的最美。三年,我們得到多少金玉良言,無法計算。今天,也讓我們把聚積了三年的真情化作我們最真的感言吧!下面由初三畢業生代表于歡發言!(發言結束后,全體畢業生莊嚴承諾:今天我已母校為榮,明天母校以我為榮!)

五、有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。三年來,共同品味著酸甜苦辣,不分春秋冬夏;三年來,一起感知著喜怒哀樂,不管風吹雨打。老師與你們風雨同舟,一路同行,走過四季,走過崎嶇。想起來,甜甜蜜蜜。分別在即,老師也有祝福的話語。有請畢業班教師代表xx同志做深情的離別寄語。掌聲有請!

六、離別時真誠的眼淚,留戀的眼神,超越了任何語言。不想說再見,白云離不開藍天;不想說再見,師生情永遠相連。還未分別,就已開始想念。在校的學弟學妹也要送上真誠的祝愿,同樣的心情,同樣的掛念,希望你們把離別的腳步放慢。下面有請在校生代表,初一學年的李新宇同學上臺做離別贈言。

主題：母校老師永遠在我心中

開場白：（背景音樂《畢業歌》）

同學們，三年前，當你們踏入校園的時候，就決定了有今天這樣一個特殊的日子。同學們，老師們，此時此刻，我們大家每個人帶著興奮喜悅的心情，帶著絲絲離別的傷感和愁緒，忍著離別的淚水，最后一次相聚在這里。我們無悔于自己的青春年華，我們無悔于中學初三年級部這個大家庭，我們已經為三年的初中生活畫上圓滿的句號，我們應該為自己而自豪！

現在我宣布：淮安市中學2011屆初中畢業典禮現在開始。

請全體起立，奏國歌！《國歌》

禮畢，請坐下！

摘要:為加強圖書館對讀者的人文關懷，增進圖書館與讀者之間的聯結互動，提升圖書館的精細化服務質量，福州大學圖書館通過挖掘和分析畢業生在校期間使用圖書館的數據，為畢業生打造個性化的悅讀賬單服務。通過引入文案設計、頁面呈現、系統實現、服務宣傳與推廣以及實踐效果，為塑造和提升福州大學圖書館畢業季活動品牌奠定堅實的基礎,為讀者數據挖掘和分析提供了新的嘗試，并探索新的服務模式。

關鍵詞:數據挖掘；精細化服務；畢業季活動

1引言

隨著社會的不斷發展，人們越來越注重精神享受、人文關懷及個性化的定制服務。大學畢業生是一類特殊的群體，離開自己熟悉的校園之際，他們內心情感活動比較強烈。各個高校圖書館紛紛在畢業季開展一系列活動，為畢業生的情感抒發提供了一個良好的平臺。近年來，人們越來越注重對數據展開個性化的挖掘與分析，如淘寶時光機、年度賬單等都受到了年輕人的歡迎。圖書館界也開始對讀者的借閱歷史數據進行分析并開展個性化的服務。2013年，華東師范大學圖書館在畢業季首次畢業生利用圖書館報告的記錄“校園記憶之圖書館生活”[1]。廈門大學在2013年收集整理了廈門大學畢業生大學時代的閱讀記錄和進館次數等信息，以“圕•時光”為主題呈現給即將離校的讀者[2]。武漢大學圖書館推出了“一封來自小布的畢業情書”，以情書的創意方式，讓畢業生查看自己在校期間的圖書借閱與入館信息等。2014年，暨南大學推出基于數據平臺的“暨念•我的圖書館時光”畢業季服務[3]。中國政法大學圖書館在2014、2015畢業季推出了“法大圖書館記憶”，為畢業生展示自己在校期間的圖書館生活，讓他們帶著母校的記憶離開校園[4]。2015年，北京師范大學推出了面向院系的高校畢業生圖書館記憶系統。該系統將數據穿插于精心設計的文案和手繪中，講述圖書館的故事[5]。2016年，蘭州大學圖書館以“畢業季，悅讀紀”為主題，開發了“書香之戀”畢業生電子紀念冊，以電子書冊的形式講述了畢業生與圖書館之間的故事[6]。2018年之前，福州大學圖書館在畢業季期間推出的畢業生相關活動比較少。圖書館是福大學子們經常逗留的地方之一，見證了他們四年青蔥歲月的點點滴滴。在臨別之際，對學生在圖書館的流通借閱記錄和自修室座位使用記錄進行挖掘分析，如第一次到館時間、第一本借的書、借的總冊數和排名、最愛的自修位置、閱讀偏好等數據，給他們一份屬于自己的個性化精細化“悅讀賬單”，展現圖書館對畢業生的人文關懷，增強與學生們之間的黏度，同時提高自身的服務水平和文化影響力。悅讀賬單上線7天，就有1300多位學生到訪系統，300多名學生留言討論并分享到微信朋友圈，引起廣泛探討。2文案設計溫情脈脈的語言能夠喚醒畢業生點點滴滴的思念，畢業季悅讀賬單文案的應帶有濃烈的抒情色彩，讓回憶與思念的暖流流淌心間。將大學四年與圖書館的點點滴滴用充滿回憶色彩的溫情詞匯串聯起來，讓學生充分感受到圖書館帶給他們的溫暖回憶。2019年畢業季悅讀賬單的主題是“紙書”于你&福小圖的小時光，諧音為“只屬于你”，代表一份獨一無二的專屬禮物。文案由福州大學圖書館教學部的陳旭華老師帶領9個學生完成的。先將9個學生分成3個小組進行文案制定，再由分組組長帶領各自的組員進行反復討論和展示，最終確定文案的風格和內容。文案由書時光、閱分享、讀青春、館長寄語、寫給十年后的自己構成。首先，通過書時光喚醒讀者對圖書館的美好記憶，包括第一次到館的時間、第一本借的書、自修室常坐的位置等內容。其次，通過“閱分享”分享讀者的一些重要時刻，如某一天、某一月讀者借閱最多的書籍冊數以及總共借閱書籍冊數等。然后，通過讀青春來記錄讀者的閱讀偏好和四年的閱讀書單。接著，通過館長寄語來表達圖書館館長對畢業生的臨別祝福和殷殷期盼。最后，通過“寫給十年后的自己”為畢業生提供一個抒發情感的平臺，可以留下對母校、圖書館、青春、大學的感言與體會。讀者可以提交自己喜愛的書單給圖書館，豐富圖書館的館藏。還可以留下畢業時對自己的寄語，等十年后再看看自己曾經努力奮斗過的地方，是否還記得那個曾經努力向上的自己。為了增加悅讀賬單的趣味性，文案根據畢業生的借閱排行，冠與每個學生超級學霸、學霸、準學霸、偽學霸等相應的昵稱，再配上與之相互呼應的“好玩”的卡通圖片，讓讀者有一種耳目一新的感覺，激發讀者的閱讀興趣。

3數據采集

20畢業生包括2015級本科生、2016級碩士研究生和2017級博士研究生。畢業生在校期間在圖書館產生的數據主要是存儲在圖書管理系統和自修室座位預約系統中。通過讀者證件號的模式匹配和證件的截止使用時間提取20畢業生的信息表，再根據畢業生信息表中的讀者證件號從圖書管理系統中抽取借閱流通日志并形成借閱歷史表。此外，可從座位預約系統中抽取預約座位的人員使用信息表，并把圖書的相關信息抽取出來形成圖書信息表。將上述四張表導入SQLServer2008數據庫中，作為底層原始數據。

一、感悟和思考

（一）干凈、整潔、優美的校園環境

天鵝湖將學校天然分成新老校區、自然地將學校區與生活區、運動區分開，湖水碧波漣漣，草木青青，鮮花四季常開，這里是都市里的一塊凈土?；镜男藜?、花壇的設置匠心獨具，在這里看不到亂扔果皮、紙屑等垃圾的現象，甚至，在教學樓上你看不到垃圾桶，你感覺到的是干凈、整潔、優美，你感覺到的是人與自然的和諧,你感覺是生活、工作在花園之中。

——感悟與思考：花園式學校，這是學校德育工作的折射，是學校德育工作的成果，是學校美育的成果，也是學?；竟さ某晒?。課間時段都能看見學生們保潔的聲影，教師辦公室也由學生打掃，保潔工作已成為學生自覺的行為。每天都能看見兩個花木工忙碌的身影，不同季節擺放不同的鮮花，老師學生都有很多感動。學校的綠化和美化是校長的一個重要課題。

（二）先進立體的校園文化，富含哲理的文化警語

學校非常重視校園文化建設,一是走廊文化，讓每一面墻壁說話,文化布置比較注重切合中職學生實際。二是教室布置，能充分體現不同專業特色的文化氛圍。三是寢室文化，布置得像一個家。四是在校園環境區、在教學實訓樓、在教室、在寢室、在食堂，隨處可見富含哲理的文化警語，如：品牌就是價值；人生三寶：點頭、微笑、贊美；簡單的招式練到極致就是絕招；真正學會；崇尚團隊；細節決定成?。粚W會推銷自己；適應環境，而不是讓環境適應你。諸如此類標語，形成了學校一道亮麗的風景。有的是對教師、學生的人生啟迪，有的是對教師、學生人生激勵，有的是一種鞭策，有的是一種教育，有的干脆就是一種審美。如果說校園環境主要是一種物質文化的話，那么，校園警語就是一種精神文化，但這兩者有機結合，學校就有了豐富的內涵，學校的發展就有了強大的基礎，同時，也充分體現了該校的文化特點和辦學水平，能激發學生的內在動力，催人奮進，能培養學生的自信心，鍛煉學生的職場能力，打造學生成為職場能手。該校的校訓是：真正學會，雖然只有四個字，但道出了職業教育的本質；該校的辦學理念是：一切為了發展學生的職場能力。校園文化的核心是打造職場能手。

各位領導、同志們：

按照按照自治區黨委和高校工委、教育廳的統一部署和要求，我院深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段，從*月*日開始，歷時52天，達到了預期目的。經自治區高校學習實踐活動領導小組辦公室同意，從今天起轉入分析檢查階段。

我院學習實踐活動第一階段的工作之所以能取得比較好的效果，與自治區黨委、自治區高校工委、教育廳的正確領導和自治區學習實踐活動高校第一指導檢查組的指導是分不開的。在這里，我代表學院黨委，向他們表示衷心的感謝！

今天大會的主要任務是：總結學習調研階段工作情況，安排部署分析檢查階段有關工作，進一步統一思想，深化認識，明確任務，扎實做好分析檢查階段的各項工作，確保我院學習實踐活動取得實效。下面，我代表學院黨委和學院學習實踐活動領導小組對學習調研階段進行簡要總結，對分析檢查階段工作進行動員和部署。

一、開局良好，進展順利，學習實踐活動取得了階段性成果

（一）思想發動到位，工作措施有效

在國內交通規劃研究領域，有一位學者可謂無人不曉。他30歲時成為我國自己培養的第一位交通學科博士，34歲時就在我國交通工程界第一位入選國家教委跨世紀優秀人才計劃，40歲時成為我國交通工程界第一位國家杰出青年科學基金獲得者。他就是我國交通領域的著名學科帶頭人、東南大學交通學院院長王煒教授。

“我是一個農民的兒子，沒有黨和國家的培養，就沒有我的今天?！?月28日，在省委舉行的優秀共產黨員標兵表彰大會上，王煒樸素而發自肺腑的獲獎感言感染了每一位與會者。

“教育科技界共產黨員的先進性，應該表現在努力培養高質量的人才，多出科研成果，并盡快將成果轉化為生產力?！泵鎸τ浾撸鯚樚龟愋穆暋?/p>

他親身踐行著這句話。自1985年留校任教以來，王煒一直堅守在教學第一線，先后開設了4門本科生課程、5門研究生課程?，F在雖然是一院之長，又是博士生導師，但仍然堅持為本科生開設專業基礎課?！安粸閷W生上課，就不是一個合格的教師?！彼f。

這方面有兩件事給他感觸最深：1996年他去德國訪問時遇到一位教授，他雖已是非常著名的國際級大師，但每學期都親自給本科生上課，這令王煒十分驚訝?；貒螅幸淮魏彤厴I生座談，他問他們認識幾個教授，同學們回答都不認識，因為4年中沒有一個教授給他們上過課，這更令王煒吃驚。

“教授必須為本科生上課?！蓖鯚?998年擔任院長后，第一件事就是立下這樣的規矩，這在全校也是創新之舉?！氨究粕€沒有入門，需要經驗豐富的教授給予正確的引導，這關系到能否引起學生對專業的興趣，并把它作為終身的事業追求?！蓖鯚樥J為。

【摘要】中職學校要努力探索新時期德育工作的新思路、新途徑、新方法，通過弘揚中華優秀傳統，讓文化育人；挖掘德育教育內涵，讓活動育人；構建多元化社團平臺，在服務中育人；學生在創新德育實踐活動中，找到自己的位置，享受成功的快樂，提升自身的道德修養，創造更大的人生價值。

【關鍵詞】創新德育;實現形式;工作實效

一、弘揚中華優秀傳統，讓文化育人

中華優秀傳統文化，積淀了中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，是中國特色社會主義植根的文化沃土。對學生進行傳統文化教育要取其精華，精挑細選，抓住關鍵傳承傳統文化；要注重以文載道、以文育德、以文化人；要做到文以潤心，強健心理，拓寬胸懷；要與時俱進，賦予傳統文化新的內涵；要實實在在接地氣，不好高騖遠，不隨波逐流，不搞形式主義；要學以致用，多開展實踐活動，達到知行合一；要方法靈活，形式多樣，內容豐富，與先進文化、革命文化相結合；要營造良好的文化環境、學用結合的氛圍，共同弘揚中華優秀傳統文化，營造中華民族的精神家園。筆者所在學校一直將中華優秀傳統文化教育貫穿于教育教學的全過程，不斷引導學生傳承中華文明，提高道德文化修養。學校領導對傳統文化教育特別重視，專門成立了教師考察團，校長親自帶隊去兄弟學校學習傳統文化教育經驗，并結合本校的學生實際，親自部署學生學習傳統文化的相關事宜?；顒泳唧w分為讀、講、賽三個階段。第一階段：讀。學校精心挑選經典誦讀材料，每周一首古詩詞，統一印發到各個班級，每個班級利用早晨晨讀時間組織學生大聲的朗讀、背誦。每個月的月末，校長、書記、主管教學的副校長及學生科、團委的老師組成檢查小組，對每周所背內容進行嚴格的檢查和打分。第二階段：講。學校特意聘請了傳統文化教育的專家到學校做講座，并組織全校學生認真學習孔子的拜師禮，聆聽教育專家對《弟子規》等國學經典的解讀，引導學生加深對經典的理解。第三階段：賽。學校團委舉行了中華經典古詩詞誦讀大賽，各團支部以班級為單位都積極參加比賽，全校掀起了經典誦讀的高潮，涌現了不少誦讀之星，他們在傳統文化的學習中收獲了知識，提升了道德修養，養成了良好的文明習慣。

二、挖掘德育教育內涵，讓活動育人

1．開展主題教育活動開展愛國主義教育。清明節是中華民族傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。學?？衫眠@一傳統節日，對學生進行愛國主義教育。筆者所在學校為緬懷革命先烈，繼承發揚老一輩革命家的優良傳統，深化職業教育，弘揚愛國主義精神，激發中職生愛國主義情懷，引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，在每年的清明節都組織學生到烈士陵園舉行“清明節烈士陵園掃墓”活動?；顒又?，老團員在革命英雄紀念碑前重溫入團誓詞，師生共同參觀革命烈士紀念館，瞻仰革命烈士陵墓，聆聽革命先烈的光榮事跡，重溫革命歷史。讓全體學生接受一次嚴肅的愛國主義教育洗禮。開展信仰教育。五四青年節舉行新團員入團儀式，是對學生進行信仰教育的主要形式。筆者所在學校每年的五月四日，都會隆重舉行新團員入團儀式，儀式中，老團員為新團員佩戴團徽，贈送團證、團章，并在團委書記的帶領下莊嚴宣誓，高唱團歌。儀式結尾有學生代表上臺感言，并由黨總支書記發言，對新團員進行勉勵，提出要求。要求新團員要學習團章，了解團史，堅定擁護共產黨領導，擁護社會主義，共產主義，認真學習，端正思想，以優異的成績匯報社會，為祖國的強大做貢獻。開展感恩教育。學?？衫妹磕甑慕處煿?、母親節、父親節及六月畢業季，開展豐富多彩的感恩活動，對學生進行感恩教育。如筆者所在的學校在每年的教師節，會組織學生為老師親手制作賀卡、玫瑰花、千紙鶴，利用校園廣播站為老師送上節日的祝福。母親節和父親節上，組織全校學生召開班團會，引導和教育學生如何做有孝心的好學生。六月畢業季，校團委會組織策劃畢業生典禮，通過文藝演出、技能展演的形式淋漓盡致地表現他們在三年職專生涯中所掌握的專業技能和才藝技能。用實際行動感謝母校，感謝父母，感謝同學，感謝老師。2．舉辦校園文化活動為進一步營造積極、奮發、陽光的校園文化氛圍，引導青年學生自覺踐行社會主義核心價值觀，學?？赏ㄟ^舉辦豐富多彩的校園文化活動，調動學生參與的積極性和主動性，展現學生的風采。如筆者所在的學校，在六月份舉辦以“唱響青春中國夢”為主題的“校園好聲音”大賽。在比賽中，學生唱響了愛國、勵志、健康、向上的歌曲，用歌聲表達了自己對祖國和美好生活的贊美，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳播正能量。九月份以校園廣播站為平臺，舉辦校園文化禮儀主持人大賽，充分挖掘富有潛質的播音員、主持人的新苗，參加國家級禮儀主持大賽，拓展了學生展現主持才華的舞臺。十二月份舉辦一年一度的校園文化藝術節，以“豐富校園文化生活，充分展示學生的精神面貌，提高學生的綜合素質”為指導思想，師生同臺表演，通過豐富多彩的藝術形式，充分展現全校師生健康向上的精神風貌，挖掘了自身潛力，提高了藝術素養。藝術節活動貼近校園生活，有益于學生身心的健康發展。