摘要：水稻生產機械化是保證糧食生產安全、增加農民收入的重要措施。根據筆者近年來水稻機插技術推廣的經驗，介紹了水稻插秧機的選擇、安裝調試和田間作業操作技術，以供參考。

關鍵詞：水稻插秧機；選擇；安裝調試；田間作業技術

近年來，隨著黨和國家支農惠農政策的深入人心，農民種糧的積極性空前高漲。特別是在購機補貼政策的激勵下，廣大農民加大了對購置農業機械的投入，農業機械化水平迅速提高。水稻生產的機械化，是制約我國實現農業現代化目標的薄弱環節和關鍵，其中水稻機插技術又是關鍵中的關鍵。

為此，國家在推行購機補貼政策中，各地將插秧機補貼率放在最高位次，安徽省補貼額度已連續幾年在50%以上，極大地調動了農民購機的積極性。霍山縣插秧機從無到有，至2010年5月，已達到200余臺。實踐證明，水稻生產機械化是保證糧食生產安全、增加農民收入的重要措施。普及和推廣水稻生產機械化技術是農機管理部門的職責，學習和掌握水稻生產機械化技術是農民機手的迫切要求。

一、水稻插秧機的選擇

目前在霍山縣推廣的插秧機，按操作方式來分，有步行手扶式插秧機和方向盤式即乘座式插秧機；按插秧速度來分，有普通插秧機和高速插秧機；按插秧機栽插行數來分，步行手扶式插秧機有2、4、6行，乘座式插秧機有4、5、6、8、10行等。如東洋PF455S和南通2Z-455型為步行手扶式普通插秧機，東洋P600和久保田SPU-68C型為乘座式高速插秧機。東洋PF455S型插秧機作業行數為4行，它具有價格低廉(價格為1.7萬元/臺)，結構簡單，輕巧，整機重170kg，操作靈便，使用安全可靠，作業效率一般為1666.67m2/h。東洋P600型插秧機作業行數為6行，其科技含量高，與步行手扶式插秧機相比，具有舒適、效率高的優勢，作業效率一般為3333.35m2/h。但機器較笨重，整機重550kg，且價格偏高(價格為9萬元/臺)。現在插秧機技術比較成熟，適合目前農村自然和經濟條件，適應水稻栽插的農藝要求。但該技術對育秧技術標準化程度要求高，對插前大田耕整地要求嚴，對機手操作使用插秧機技術要求過硬。因此，農機手在選購插秧機時，應根據本地的自然條件、水稻作業面積、插秧機的作業效率以及自身的經濟承受能力等，全面考慮確定選購步行手扶式插秧機還是乘座式高速插秧機。

【摘要】目的總結惡性腫瘤手術中的無瘤操作技術。方法介紹無瘤操作技術及配合要點。結果手術中要嚴格遵守無瘤技術操作，避免腫瘤細胞醫源性轉移。結論惡性腫瘤手術過程中，手術室護士既是執行者，又是督促及管理者。【關鍵詞】手術室惡性腫瘤無瘤操作技術無瘤操作技術是外科醫護人員在手術中必須遵...

【摘要】目的總結惡性腫瘤手術中的無瘤操作技術。方法介紹無瘤操作技術及配合要點。結果手術中要嚴格遵守無瘤技術操作，避免腫瘤細胞醫源性轉移。結論惡性腫瘤手術過程中，手術室護士既是執行者，又是督促及管理者。

【關鍵詞】手術室惡性腫瘤無瘤操作技術

無瘤操作技術是外科醫護人員在手術中必須遵循的基本原則；對于惡性腫瘤手術，無瘤觀念與無菌觀念同等重要。1954年Cole等［1］提出了無瘤操作技術的概念，它是指在惡性腫瘤的手術操作中為減少或防止癌細胞的脫落、種植和播散而采取的一系列措施。其目的一是防止癌細胞沿血道、淋巴道擴散；二是防止癌細胞種植［2］。而腫瘤的浸潤和轉移是惡性腫瘤重要的生物學特性：往往手術操作還會使癌細胞醫源性擴散率增加。因此，應讓手術人員認識到無瘤技術的重要性。大量的研究已證實，無瘤操作技術可有效減少根治性手術后腫瘤的局部復發和遠處轉移，從而改善患者的預后，延長患者的無瘤生存期。在當前“以病人為中心”的服務宗旨指導下，如何減少癌細胞醫源性擴散，提高患者術后生存率，如何在手術中完善無瘤操作技術：應引起我們手術室護士及手術人員的高度重視。

1手術切口的保護

主要為預防癌細胞種植切口。臨床常用方法是：首先將腹膜保護巾縫合于兩側腹膜，再上腹壁牽開器；然后將腹膜保護巾與切口上、下角嚴密縫合，起到保護腹膜及切口的作用［3］。

[摘要]本文是作者結合兩年來福建省中學信息技術上機操作情況,對考生容易出現的一些加以、。希望本文的介紹使考生掌握上機操作考試的一些技巧，在上機操作考試時能最大限度地避免出現失誤或錯誤；同時也希望通過本文讓更多的科任教師共同來關注、探討中學信息技術這門課。

[關鍵詞]中學信息技術上機操作考試技巧問題

根據全國中小學工作會議和閩教[2001]基45號文精神，今年，我省率先將中學信息技術課列入高中會考科目，這是省教育廳為普及我省中學信息技術教育的新舉措，同時也充分體現了省教育廳對我省基礎教育信息化的重視。由于信息技術課在不同中學的開設程度不一樣,如何充分做好中學信息技術課會考前的準備工作，將是中學廣大考生和機教師面臨的問題！

信息技術課在中學稱為計算機課，信息技術課會考內容、命題范圍仍執行原省教委實施的福建省中學生計算機等級考試。2001年是福建省中學生計算機等級考試（一級Windows）開考的第二年,對大多數考生來說，在考試中比較頭疼的是上機考試的技巧問題。一般說來，上機考試技巧應包括兩個方面：一是考試內容本身要求的知識和技巧，二是考試軟件的使用技巧，如果考生能夠掌握這些技巧，則他們在上機考試時就能最大限度地避免出現失誤或錯誤，爭取考出較好成績；而科任教師若能透切地分析、這些技巧問題，則他們在教學中則能更好地抓住教學的關鍵，在有限的課時內較好地完成教學任務，有利于提高會考的及格率和優秀率。因此，結合兩年來福建省中學生計算等級考試（限于篇幅本文僅介紹一級Windows）上機考試的情況，作者把主要問題分兩個方面作個介紹。

一、考試基本問題

在上機考試中應注意的基本問題較多，但主要應抓住下列4個問題：

摘要：分析我院在電氣工程訓練實踐教學中存在的不足,提出一項教學改進措施,即對原有的實踐教學內容進行提煉和整合,增加有關電子產品制作方面的內容,加強電工電子技術在訓練中的應用,推進實踐教學和現代生產實踐的緊密結合。

關鍵詞：電工電子技術實踐教學生產實踐

1引言

電氣工程訓練是我院面向工科非電專業及大文科專業開設的一門公共實踐課程,學習的主要內容就是安全用電常識和基本的電工電子技術知識及實踐操作技能。

2實踐教學的現狀和改進措施

(1)實踐課程簡介

1資料與方法

1.1一般資料選取護理專業接受無菌操作技術實驗教學課的40名學生作為研究對象。

1.2方法

1.2.1課前準備實驗課前準備分為三個環節：一是布置臨床模擬護理工作任務，護理專業學生在無菌操作技術理論課中已掌握了基本的操作技能，將其已掌握的“戴無菌手套”、“無菌溶液取用方法”、“無菌持物鉗使用”、“無菌容器使用”、“無菌包使用”、“無菌盤鋪法”等操作技能融入到臨床模擬護理工作中，讓學生分組討論，并自主制定實施方案；二是進行視頻學習，由于學生初次接觸無菌操作，直接讓其獨立完成臨床模擬護理工作，有一定的難度，可以通過視頻學習，理論聯系實際，為其完成無菌操作方案設計提供參考；三是教師集中答疑，對學生臨床模擬護理工作設計中出現的問題，教師要進行集中答疑，提高學生的學習積極性。

1.2.2實際操作實驗具體操作分為三個環節：一是確定臨床模擬護理工作實施方案，通過護理專業學生思考、分析及討論，以組為單位上交具體操作方案，由實驗帶教教師進行總結，并評點出最佳操作方案，進行臨床模擬護理操作；二是臨床模擬操作過程，將已掌握的基本操作融入到已選定的最佳操作方案中，進行臨床模擬護理操作，如學生在吸痰操作時應戴無菌手套，打開無菌包，用無菌鉗夾取無菌治療巾，鋪無菌盤，每個步驟都要嚴格按照無菌技術進行操作，預防感染；三是教師點評，實驗結束后，先由各組學生相互糾錯，然后再由教師進行總結，并為學生提供示范性操作步驟，指導學生課后練習，最后書寫實驗報告，重點闡述無菌技術在實際工作中的運用方法，培養學生無菌操作意識。

1.3評價指標無菌操作技術實驗教學課后，通過問卷調查對學生的學習效果以及實驗教學效果進行評定，對無菌操作技術實驗教學課開展前后學生在實際操作中的差錯率進行統計，分析學生學習效果的滿意度。采取10制評定方式將學生對無菌操作技術的掌握情況進行整體評定，8~10分為優，5~7分為良，1~4分為差。

第一篇

一、護理技術操作教學

（一）護理技術操作教學設計

首先應確定預期目標。確定預期目標之前，需要詳細了解護理技術操作教學實施機構的詳細基本情況。另外，還可以成立護理技術操作教學小組。通常而言，護理技術操作教學小組一般由醫療機構各臨床科室護士長及部分臨床經驗豐富的資深護理人員組成，各自負責不同技術操作項目的培訓課程，單項技術操作需2～3人負責培訓工作。在參加護理技術操作培訓科室內需在參訓人員中選出本科室負責人1名，評選標準為：年齡不足35歲，本科室內工作；至少需為護師職稱，學歷至少大專；具有優秀溝通能力，良好心理素質，較強的口頭及書面表達能力；工作認真，有責任心。評選過程首先需要符合條件護理人員自愿報名；再由科室內護理人員推薦；最后科主任及護士長根據報名護理人員的日常工作表現，獲得科室內護理人員推薦情況，結合上述4項考核成績、護理理論考核結果以及該人員自身特點，進行綜合評定，選出本科室內護理技術操作參訓人員負責人，公布三天內無人提出異議，即可確定。由于護理技術操作負責人對本院內培訓課程能夠產生重要影響，故需要慎重選擇。另外，護理技術操作教學一般分為3個階段，均需要結合臨床護理事故實例進行。第一階段分析教學目標、需求及學習任務。第二階段設計教學內容，在明確教學資源條件、參加培訓護理人員基本情況的基礎上，對教學目標及教學內容按照護理人員培訓前不同基礎水平進行分層，尤其是護理安全教育。第三階段確定教學方法及護理技術操作練習方法，包括理論教學及示范教學相結合，針對性練習及指導，擬定階段測試及最終測試標準。

（二）護理技術操作教學安排

護理技術操作教學安排需要加強護理技術操作認知。護理技術操作教學的目的是促進臨床護理人員熟悉護理技術操作的具體步驟、詳細方法、相關細節及注意事項。護理小組成員需按照技術操作相關知識及原則，分辨操作學習程度、臨床風險及有效應對措施，將其融入護理技術操作教學中。同時，還要提高護理技術操作熟練度。護理人員需按照操作標準，檢驗自己的護理技術操作是否符合技術標準，是否足夠正確或有效，在臨床工作中進行護理技術操作對患者是否表現出足夠的關愛及尊重，對護理環境及護理條件的變化是否能夠表現出足夠的適應性。不僅護理認知需要在護理技術操作教學中逐步完善，并在日常護理工作中體現出來，護理技術操作的熟練度也是如此，這不僅需要勤奮的練習，還需要認真的工作態度和強烈的責任心。

摘要：農業機械節油是一個很重要的課題，牽涉的因素也很多，因此如何節約燃油不能只局限在某一點或某一方面。應通過正確的分析，了解和掌握農業機械節油的駕駛操作技術和車輛使用方法，并加以應用，才能達到農業機械使用中節油的目的。

關鍵詞：農業機械；節油；選型；保養；維護；操作

目前我國市場上生產和使用的農業機械，很多都存在著功率低、技術差、耗油重等問題，不能較好地達到環保、節能、高效地要求。因此，若要達到農業機械節油的目的，就要通過農機選型、日常保養、維護和操作中不斷積累經驗，采取有效措施降低燃油消耗。

一、農業機械的選型

在農業機械機型選擇方面，要選擇動力性好、作業性能穩定、適應性好、機具結構及設計合理、技術成熟、調整維修方便、配件市場充足、具有良好的市場售后服務的機型，要選擇經國家和行業主管部門鑒定，獲得生產實踐檢驗，能滿足本地農藝要求，綜合效益好的節能型機型，從而達到提高工作效率、降低油耗的目的。

二、農業機械的保養

一、畢業論文題目：

××××××××

二、主要任務與目標：

1、查閱不少于10篇的相關資料，其中英文文獻不少于5篇，完成開題報告。

2、×××××××。

3、完成不少于××××字的英文文獻翻譯。

摘要：為適應醫學檢驗技術4年制理學學士培養方案改革，制訂4年制醫學檢驗技術畢業實習指導手冊，構建新的4年制本科醫學檢驗技術專業實踐教學體系。本文從4年制本科醫學檢驗技術專業實踐教學體系的構建、創新及臨床實踐教學應用中尚存在的問題進行分析，提出改進策略，建立一個醫學檢驗技術專業規范化實習管理的框架和指南。

關鍵詞：臨床實習；醫學檢驗技術；教學體系

醫學檢驗的臨床實習占據4年制本科教育的1／4，是檢驗系學生鞏固醫學基礎理論知識，掌握檢驗操作技能，為以后臨床工作打下基礎必不可少的實踐過程。在學校的3年期間，學生系統學習了基礎醫學和檢驗的專業知識，理論知識已經有很好的基礎。在實習階段，更需要實習指導手冊指導檢驗系學生1年的實踐教學。2012年教育部“普通高等學校本科專業目錄”要求將以往目錄中的5年制“醫學檢驗”（醫學學士）更改為4年制“醫學檢驗技術”（理學學士）。2016年第一批4年制本科生開始畢業實習，本校檢驗系也即時擬定了2013年度新的醫學檢驗本科生培養方案，并制訂了相應的實綱。教育部高教司頒布的醫學檢驗本科的培養目標為：培養具有基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗等方面的基礎理論知識和能力，能在各級醫院、血站、防疫站等部門從事醫學檢驗及醫學類實驗室工作的高級人才。4年制檢驗本科培養教學思想應明確統一在新的人才培養要求上，突出醫學檢驗技術的基本屬性［1］。為適應醫學檢驗技術4年制理學學士培養方案改革，制訂4年制醫學檢驗技術畢業實習指導手冊，構建新的4年制本科醫學檢驗技術專業實踐教學體系，進一步貫徹和執行教育部頒布的培養目標。

14年制本科醫學檢驗技術專業實踐教學體系的構建

制訂4年制醫學檢驗技術專業畢業指導手冊，建立一個醫學檢驗技術專業規范化實習管理的框架和指南。1．1畢業實習須知。（1）實習目的與要求：學生明確1年實習教學的目的。檢驗系學生通過臨床實習，鞏固和加強理論知識，熟悉臨床和檢驗工作環境，對本專業的組織結構有較為透徹的了解。在臨床實踐中培養學生獨立正確分析問題和解決問題的能力。（2）實習組織結構：負責檢驗技術畢業實習由學校和實習單位協調完成。構建一個由學校、實習單位共同參與實習管理的平臺，制訂實習同學實習守則，從思想、學習、能力培養、考勤管理、需達到的要求等方面均有詳細規定，規范實習管理。（3）實習成績的考核與評定：畢業實習成績占在校總成績的15％，各亞專業占比則根據專業實習時間及課程具體細化，臨床生物化學檢驗、臨床微生物學檢驗、臨床基礎檢驗、臨床免疫學均占17％，臨床血液學及臨床輸血學檢驗占10％，門急診檢驗占12％，臨床分子生物學檢驗占10％。出科成績包括出科鑒定、技能操作、理論考試，按百分制計分，分別為20％、60％、20％，以技能操作為主，體現檢驗實踐教學的重要性。（4）畢業論文寫作：在1年的檢驗技術專業實踐教學中，畢業論文寫作也是一項非常重要的培養目標。作為以建設雙一流大學為目標的武漢大學，科研能力的培養也非常重要。畢業論文實行帶教教師和同學雙向選擇。首先，同學查閱文獻資料，了解國內外有關動態，設計合理可行的實驗方案進行開題報告；實驗時認真收集、整理原始數據，正確進行統計處理，擬訂論文寫作大綱，認真撰寫。畢業論文的格式和書寫要求也做了相應規定。指導教師全程參與指導，并對論文真實性負責。隨后，評閱教師評閱、修訂，最終論文答辯，由答辯小組進行評分，并給出合理的成績。畢業論文貫穿整個實習階段，實習同學完成畢業指導手冊所包涵的內容，同時完成1篇畢業論文的撰寫。1．2制訂實綱。結合國內外前沿檢驗科的科學設置制訂各檢驗亞專科實綱。近年來，隨著檢驗學科的發展，新的理論和方法技術層出不窮。教科書更新相對滯后，檢驗科各亞專業進展并不同步，各實習單位亞專業水平也存在較大差別。針對4年制醫學檢驗技術的特點，增加醫學檢驗亞專科培訓時間，增加臨床分子生物學檢驗實習。細化檢驗科亞專業設置：臨床生物化學檢驗、臨床免疫學檢驗、臨床基礎檢驗、臨床微生物學檢驗、臨床血液學檢驗、臨床輸血學檢驗、門急診檢驗、臨床分子生物學檢驗等。有些亞專業是傳統專業，技術成熟，檢測項目應用較廣，在有些流程和技術上有很多相同點。在這部分大綱中，融合了ISO15189認可體系的質量體系［2］，學生按照實驗室建立的標準作業程序文件規范地進行實驗操作。每個專業需掌握、熟悉、了解的內容均有規定。各亞專業基本要求、較高要求及臨床實踐技能要求均有詳細的表述。分子生物學檢驗近年發展迅速，開展了很多新項目，它以PCR技術為核心，通過熒光定量、基因芯片、高通量測序、微流控等多種檢測技術使檢驗方法更加及時、準確、便捷，臨床應用也日趨增多［3］。在新實綱中分子生物學檢驗增加了時間和內容，適應醫學檢驗發展的要求。1．3加強實習教學的過程化管理，實習過程均有表格記錄。實習教學的表格含實習檢驗項目登記表，各亞專科均有實習科目小結表，實習科目考核表（理論和操作考試），小講課聽課記錄表，實表。（1）檢驗項目登記表：實現實習內容的量化管理。全程記錄和監控學習情況，有利于學生明確自己在實習過程中要完成的實習內容、實習需要達到的教學目標和要求。（2）實習科目小結表：帶教教師在填寫評語、評分時，根據平時對學生的觀察了解及其所掌握的學習、工作、思想狀況和基礎理論及實際技能如實填寫。采用評價表的形式，督促學生按照《畢業實習指導手冊》的各項要求完成畢業實習。（3）實習科目考核表：帶教教師負責實習生考勤管理，并進行出科技能操作和理論考試。在操作技能考核中采用操作技能直接觀察法考核，請科主任審閱、簽署意見。指導4年制醫學檢驗技術專業規范化的實習教學管理和實習考核評價。（4）聽課表：嚴格實行小講課的登記和考核，完善記錄，要有課件，有登記，有照片，有總結和反饋。（5）實表：將實習過程、考核成績和聽課記錄匯總在《實習指導手冊》上，有利于教師和學生回顧和分析，持續改進。這些表格加強了實習教學的過程化管理，強調形成性評價在實習教學中的重要作用，為實習帶教教師提供實習帶教的指導方案，成為實習帶教教師的抓手和考核指南。

24年制本科醫學檢驗技術專業實踐教學體系的創新

摘要：本科畢業論文因學生數量大，學生操作文字處理軟件技能薄弱，導致了論文格式不規范，學生在格式調整的過程中也耗費了大量精力，擠占了本應專注于論文內容的時間。同時這種情況，也給論文管理工作帶來了較大困難。通過運用文字處理軟件的限制編輯、宏、表單等手段，可以較好地規范論文及其配套表格的格式和數據的標準性。通過技術手段，給學生和教學管理人員都提供了便利。

關鍵詞：畢業論文；數據收集；格式；表單學生

在論文寫作時面臨的一大問題在于，大量的時間精力花費在論文的版面調整、表格的格式糾錯，擠占了本應集中精力撰寫論文內容的時間。在學院及學校兩級管理的層面上，也面臨非標準化的論文帶來的問題——數據的收集、匯總并非自動完成的，并且存在對匯總的數據進行分析較為困難的情況。利用Word、Acrobat等軟件內嵌功能，設置模板、添加格式保護等約束性措施，在不提高師生過多學習成本的前提下，上述問題能夠得到較好的解決。在整個論文寫作周期中能夠給師生提供更多便利，可以降低在格式調整上的時間成本。基于規范化的數據，進行數據挖掘，對論文的各項數據統計、質量分析、選題趨勢、未來選題參考等都提供了可能性。在基本不改變現有師生在畢業論文寫作整體流程習慣的同時，通過技術手段約束，將論文板式、表格板式加以規范；在上述基礎上，進行自動化的數據收集；進而進行數據分析，給論文管理和論文指導方面提供數據支撐。

一、本科畢業論文管理的現狀

本科學生數量多，論文管理工作因其數據量大，數據龐雜，規范性較難統一等問題，需要大量的人力進行數據規范。運用論文撰寫時常用的文字處理軟件，進行約束性模板的設置，將其提供給師生，可以較好地解決上述難點，有較高的可行性和效用。這種方法在論文管理中主要發揮的作用是：規范論文板式、規范論文配套表格板式、自動提取論文及表格數據、自動匯總相關數據、對匯總數據進行數據挖掘。現有研究多停留在網站系統建設等層面，并未較好的從實踐層面提供整體解決方案。基于網站系統的管理模式，基本還停留在信息填寫收集層面，存在較多的重復性工作，并且無法將數據收集工作融入論文寫作過程中，需要較高的學習成本和時間成本。（一）格式上無法滿足學校論文規范。現有的寫作模式，是通過學校提供規范的范例模板進行統一，規范具體的論文格式、排版等，都是參照標準模板，進行比照設置。但是同一種格式，有多種實現方法，在最終實現效果上有一定差異，學生往往使用較為簡單的方法去對照，但在論文不斷修改的過程中，會因為使用了較為簡單的方法，使排版整個混亂，這種情況在論文寫作后期尤為明顯。（二）數據龐雜，規范性低。論文的數據，在規范性上，本身就存在著較為龐雜的問題，難以規范。加之其在學生不甚規范的格式和排版的前提下，導致了論文在版面上，面臨數據元素多，定位困難，需要人工收集統計的問題。在此情況下，也難以生成規范的數據集。（三）學生使用文字處理軟件能力弱。本科畢業論文因其作者本身的學識和寫作經歷，操作文字處理軟件的能力較弱，大多數只能利用文字處理軟件的基本功能寫作、排版，稍顯復雜的功能，如腳注、分節、段落標題、自動生成目錄等，對于學生來說，較為困難，也難以在短時間內習得。尤其現在面臨移動端代替計算機的浪潮，使得學生接觸計算機的機會越來越少、愿望越來越低，這也在另一維度上導致了學生操作計算機水平較低，基本的文字處理軟件操作也難以勝任。（四）大量精力耗費在反復調整格式。由于上述幾個問題，學生往往在論文寫作的過程中，不斷地耗費精力去調整格式，但限于個人軟件操作水平，又無法完全達到學校格式的要求，同時導師在收到論文時，也會調整大量的格式問題或提出與其相關的修改意見。這就導致了論文寫作這一活動，耗費了大量的精力在格式調整這一問題上，擠占了對論文內容修改的精力。

二、自動規范格式、提取數據的方法